- "Информационный человек": личность в эпоху глобализации
- Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем
- Адаптивные и интеллектуальные технологии для Сетевого обучения
- Синхронизация в коллективах
- Дискуссия о школьном курсе «Основы православной культуры» как духовный портрет современного российского общества
- Архитектура на основе модели студента для интеллектуальных обучающихся сред
- Разработка компьютерной языковой системы обучения японскому письму с использованием техники обработки естественного языка
- Использование виртуальных экскурсий для помощи людям с ограниченными возможностями здоровья
- Использование Веб-служб для индивидуализированного обучения, основанного на Веб-технологиях
- Адаптация на основе оверлейной модели умений
- Разработка онтологий 101: руководство по созданию Вашей первой онтологии
- Модель диалога человека-преподавателя контролирует деятельность в AutoTutor
- Параметризуемые Web-тесты, как средство обучения
- Профессиональное и высшее образование в Австралии
- Стабильность брака в семьях с разной степенью сплоченности
- Беременность и рождение ребенка - испытание для всей семьи
- Введение в психологию
- Хеллингер: техники и приемы, расстановка семейных систем
- Предупреждение возникновения синдрома профессионального выгорания
- Семейная терапия по Хеллингеру: основные понятия
- Логика светской беседы
- Формула успеха
- Цена и Перспектива
- Новое тысячелетие и вы
- Психология ораторского искусства
- Лидерами и рождаются, и становятся
- Сенсорная память - как "запоминает" глаз
- Знание и понимание
- Образные методы запоминания текстовой и речевой информации
- Управление требованиями для разработки и эксплуатации обучающей системы TSI
- Программная система для e-обучения и контроля знаний при помощи закрытых тестов
- Методы запоминания экономических и юридических статей, правил, определений, теорем
- Модели и методы адаптивного контроля знаний
- Законы внимания
- Краткое введение в проведение видеоконференций
- Проблемы создания информационно-обучающей среды
- Синдром профессионального выгорания
- Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?
- Применение моделирования для обучения в области компьютерных наук
- Методы запоминания текстовой информации
- Концептуальные основы единой системы государственного кадрового обеспечения сферы информатизации России
- К вопросу о компьютерных программах учебного контроля знаний
- Язык детского рисунка. Этапы развития. Задачи развития ребёнка в рисовании
- Мамы разные нужны
- Счастливые дети разведённых родителей
- Уроки общения
- Как воспитать из своего ребенка... наркомана?
- Адаптивные обучающие системы в World Wide Web: обзор имеющихся в распоряжении технологий
- Интеллектуальные Обучающие Среды как альтернатива учителю: полезность и возможность применения
- Мышление и ответственность
- Механизмы сознания
- Разделенный подход к адаптации в проблемно-ориентированной среде
- Информатика и культура в школах
- Концептуальная Структура для Интеллектуальных Обучающих Систем, размещаемых в Интернет
- Происхождение ощущений
- Роль различных средств общения в проектировании обучающих сред
- Web-тестирование в дистанционном обучении
- Серия МОНАП: модели, методы, подходы
- Достаточные условия для корректных адаптивных гипермедиа систем
- Сексуальное насилие над детьми
- Психология дошкольника
- Заикание у детей
- Ребёнок и телевизор
- Красота – дело поправимое: подросток смотрит в зеркало
- Структура детского коллектива
- Попал в секту
- Как нельзя говорить с ребенком
- Тревожные дети
- Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий
- Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности
- Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса
- Дистанционное обучение программированное
- Авторская система TeachLab CourseMaster
- К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике
- Использование цифровых коллекций в учебных коммуникациях
- Практические навыки и дистанционное обучение
- Постреляционные технологии Cache в системе управления университетом
- Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития
- Психологическая модель Интернет-зависимости личности
- О нейропсихологическом анализе генезиса произвольной регуляции личности
- Ужас как смешно – черный юмор против терроризма?
- Юмор и стили реакции личности на критическую ситуацию
- Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы
- Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе
- Какие игрушки предпочитают малыши?
- Как говорить так, чтобы дети слушали Вас
- Интернет - морали нет?!
- Интернет в учебной деятельности молодого педагога
- Психические состояния детей. Стресс.
- Ребёнок без отца
- Зачем они воруют?
- О традициях детского дразнения
- К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования
- Как научить желать возможного
- Как я вижу использование Интернет-технологии в своей организации?
- Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы
- Психологический портрет. Синдром неудачника
- Как мы прогуливаем уроки, которые дают нам дети
- Эффективная школа
- Нравственно-правовой театр