В официально-деловом стиле средства выразительности неупотребительны, поскольку они противопоказаны таким особенностям данного стиля, как точность, не допускающая двояких толкований, официальность и бесстрастность изложения. Хотя в смешанных жанрах, в частности, в жанрах, подверженных влиянию публицистического стиля (в дипломатических документах, коммюнике, обращениях, праздничных приказах и т.д.) использование средств выразительности допускается. Но в целом официально-деловой стиль не способствует поддержанию речевой выразительности. Более того, он является основным источником речевых штампов и канцеляризмов, ослабляющих ее.
Наиболее широкое применение выразительные средства находят в литературно-художественном и публицистическом стилях. В художественной литературе средства выразительности выполняют эстетическую функцию; речевая выразительность здесь ¾ один из главных приемов воздействия на читателя. В художественном произведении любая языковая единица может стать стилистически значимой, превратиться в средство художественной изобразительности и выразительности. Под пером писателя слово каждый раз как бы рождается заново; отражая особенности индивидуально-авторской манеры, оно всегда должно быть свежим и неповторимым. Художник слова творчески преображает единицы языка, расширяя рамки привычных способов отбора и соединения слов, приемов использования синтаксических конструкций и интонаций, и таким образом обогащает речь средствами выразительности. Образцовые художественные тексты, изучение особенностей употребления в них языковых единиц помогают овладеть выразительными возможностями языка[8].
Усилению речевой выразительности способствует также публицистический стиль с его стремлением к экспрессивности высказывания, оживлению повествования свежими словесными оборотами. Публицисты, как и писатели, постоянно ищут образные средства, используют языковые единицы, позволяющие не только назвать предмет, его действие, свойство и т.д., но и выразить определенное отношение к этому предмету или явлению, привлечь внимание адресата; прибегают к таким приемам использования языковых единиц, которые максимально способствуют реализации функции воздействия. Для публицистики (особенно для таких ее жанров, как очерк, фельетон), так же, как и для художественной речи, характерны индивидуальные приемы использования языковых средств. Правда, стремление к выразительности в публицистике (особенно в газетной) нередко превращается в свою противоположность ¾ является одной из причин порождения штампов, так как необычное слово, выражение, конструкция, удачные с точки зрения критериев выразительности, подхватываются многочисленными корреспондентами и в результате частого употребления (иногда ¾ неуместного) очень быстро утрачивают свою новизну, образность, превращаются в речевые стандарты, например, употребление в настоящее время сочетаний типа белое золото, справлять новоселье, цех здоровья, люди в белых халатах и т.п. Штампы, шаблоны, злоупотребление профессиональной лексикой на страницах газет ослабляют мобилизующую силу слова, его общественное воздействие.
2.Практическая часть: «Антисловарь»
2.1.Нормы орфоэпии.
| Неправильные варианты: | Правильные варианты: |
| Резюм(е) | Резюм(э) |
| Со(лн)це | Со(н)це |
| Ску(чн)о | Ску(ш)но |
| Ле(г)ко | Ле(х)ко |
| Се(г)одня | Се(в)одня |
| Чу(в)ства | Чу(-)ства |
| Наро(ч)но | Наро(ш)но |
| Бизн(е)с | Бизн(э)с |
| Парт(е)р | Парт(э)р |
| Ло(ж)ь | Ло(ш)ь |
2.2.Нормы ударения.
| Неправильные варианты: | Правильные варианты: |
| Каталог | Каталог |
| Откупорить | Откупорить |
| Мусоропровод | Мусоропровод |
| Обеспечение | Обеспечение |
| Апостроф | Апостроф |
| Втридорога | Втридорога |
| Банты | Банты |
| Две простыни | Две простыни |
| Из аэропорта | Из аэропорта |
| Гладильный | Гладильный |
| Духовник | Духовник |
| Дремота | Дремота |
| Кладовая | Кладовая |
| Созвонимся | Созвонимся |
| Принявший | Принявший |
| Сливовый | Сливовый |
| Аристократия | Аристократия |
| Гербы | Гербы |
| Кухонный | Кухонный |
| Включить | Включить |
| Два волка | Два волка |
| Заплесневеть | Заплесневеть |
| Украинский | Украинский |
| Вкрапить | Вкрапить |
| Центнер | Центнер |
| Кремень | Кремень |
| Холодность | Холодность |
| Средства | Средства |
| Загнутый | Загнутый |
| Две доски | Две доски |
| Она начала | Она начала |
| Спала | Спала |
| Оговорено | Оговорено |
| Квартал | Квартал |
| Снята | Снята |
| Принудить | Принудить |
| Щавель | Щавель |
| Кедровый | Кедровый |
| Осведомить | Осведомить |
| Намерение | Намерение |
| Прядильный | Прядильный |
| Ходатайство | Ходатайство |
| Брюшко | Брюшко |
| Догмат | Догмат |
| Арахис | Арахис |
| Мещанин | Мещанин |
| Полиграфия | Полиграфия |
| Продал | Продал |
| Заключат | Заключат |
2.3.Морфологические нормы.
| Неправильные варианты: | Правильные варианты: |
| Хо(чу)т | Хо(тя)т |
| Свитер(а) | Свитер(ы) |
| Офицер(а) | Офицер(ы) |
| Прожектор(а) | Прожектор(ы) |
| Директор(Ы) | Директор(а) |
| Купол(ы) | Купол(а) |
| Паспорт(ы) | Паспорт(а) |
| Пара туф(лей) | Пара туф(ель) |
| Пара сапого(в) | Пара сапо(г) |
| Много олад(ьев) | Много олад(ий) |
| Ваф(лей) | Ваф(ель) |
| Плеч(ей) | Плеч(-) |
| Ля(жь) | Ля(г) |
| Пустын(ей) | Пустын(ь) |
| Раздумь(ев) | Раздум(ий) |
| Селен(ьев) | Селен(ий) |
| Е(хай) | Е(зжай) |
| Наиболее красив(ейший) | Наиболее красив(ый) |
| Много апельсин(-) | Много апельсин(ов) |
| Много яблок(ов) | Много яблок(-) |
2.4.Синтаксические нормы.
| Неправильные варианты: | Правильные варианты: |
| Заведующая кафедры. | Заведующая кафедрой. |
| Ребятня кружились. | Ребятня кружилась. |
| Ряд столбов стояли. | Ряд столбов стоял. |
| Большинство учеников отсутствовали. | Большинство учеников отсутствовало. |
| Два новые дома. | Два новых дома. |
| После тренировки мне не спалось. | После тренировки мне было не заснуть. |
| Игорь спросил, кто поедет со мной на турбазу. | Игорь спросил, кто поедет с ним на турбазу. |
| Несколько ребят вышли из леса. | Несколько ребят вышло из леса. |
| Трест организовал и руководит предприятиями. | Трест организовал предприятия и руководит ими. |
| Эта книга научила меня честности, смелости и уважать друзей. | Эта книга научила меня честности, смелости и уважению к друзьям. |
2.5.Лексические нормы
| Неправильные варианты: | Правильные варианты: |
| Хороший руководитель во всем должен показывать образец своим подчиненным. | Хороший руководитель во всем должен показывать пример своим подчиненным. |
| Костер все больше и больше распалялся. | Костер все больше и больше разгорался. |
| Руководители предприятия настроены на деловой настрой. | Руководители предприятия настроены по деловому. |
| Пожилой старик | Старик |
| Студенты исправили недочеты в работе. | Студенты исправили ошибки в работе. |
| Я отступил на шаг назад. | Я отступил назад. |
Заключение