Л.А. Булаева предлагает разработку праздника «Хэллоуин» и обращает внимание н то, что процесс подготовки не менее увлекательный, чем сам праздник, который, как известно, отмечается 31 октября. «В течение месяца на уроках английского языка ребята знакомятся с легендами, обычаями, традициями и суевериями, связанными с этим праздником разучивают стихи, слова печен и пьес. На уроках пения учащиеся подбирают музыкальное оформление вечера. На занятиях по рисованию пяти- и шестиклассники готовят небольшие квадратные визитки с общепринятыми символами этого дня: тыквой, ведьмой, скелетом, пауком и прочей «нечестью». Эти визитки раздают участникам вечера, что облегчает подведение итогов различных конкурсов». [3; 57]
Заключение
По классификации типов проектов праздник относится к монопроектам, но имеет черты творческих и ролево-игровых. Это весьма удачная форма занятия, в ходе которого дети знакомятся с особенностями англоязычной культуры, особенностями функционирования языка в этой культуре. Праздник, как и любая другая форма проектной деятельности, дает возможность необходимой активной устной практики для каждого ученика. Игровая форма увлекает детей и способствует поддержанию познавательного интереса.
Проектная деятельность относится к коммуникативным методам обучения иностранным языкам. Коммуникативность предполагает речевую направленность учебного процесса, которая является не столько целью, сколько средством достижения практического пользования языком.
Библиография
1. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М., 1965.
2. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку. - М., 1988.
3. Булаева Л.А. Праздник «Halloween» в гимназии // Иностранные языки в школе. - 1999. - №5.
4. Зимняя И.Н. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М., 1985.
5. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку. - М., 2000.
6. Леонтьев А.а. Теория речевой деятельности. - М., 1971.
7. Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 1999. - №4.
8. Мильруд Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 200. - №4.
9. Палугина О.В. Сценарий праздника «New Year Comes» // Иностранные языки в школе. - 2000. - №6.
10. Палугина О.В. Сценарий праздника «Mother’s Day» // Иностранные языки в школе. - 2001. - №2.
11. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2001. - №1.
12. Рахманина М.Б. Типология методов обучения иностранным зыкам: Автореф. дисс… - М., 1998.
13. Черный Т. Педагогическая технология праздника. – М., 1990.
14. Шмаков С. Нетрадиционные праздники в школе. - М., 1997.