Интересным моментом в работе над стихотворными произведениямиявляется сочетание стихов с изобразительной деятельностью детей. Нужнопредлагать ученикам нарисовать то, что они чувствуют и видят при чтении,сделать к ним иллюстрации, подобрать к стихам картинки, вспомнить ипрочитать стихотворение, которое подходит к предложенной картинке илирисунку. Детям вообще свойственно комментировать то, что они рисуют, какони это делают. При этом развиваются и укрепляются ассоциативные связимежду словом и образом.
При работе над стихотворным материалом нужно соблюдать рядтребований. Для учебных целей отбираются доступные по содержаниюпроизведения. Языковой материал этих произведений должен отвечатьпрограммным требованиям.
Заучивание стихов не должно стать самоцелью. Нужно добиваться полногопонимания и осмысления, как содержания, так и языкового воплощения этогосодержания в стихах. Нужно добиваться, чтобы речевой материал из стихов выходил затем непосредственно в речь детей, использовался в их межличностном общении. Поэтому стихи должны быть гармоничной частью общего сюжета занятия, соотноситься с темами и ситуациями общения на уроке и во внеурочное время.
Таким образом, стихотворения стимулируют учеников к монологическим и диалогическим высказываниям, служат основой развития речемыслительнойдеятельности школьников, способствует развитию как подготовительной, так ине подготовительной речи.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреевская-Левенстерн Л.С. Методика преподавания французского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1983. – 222 с.
2. Артёмов Психология обучения иностранным языкам. – М: Просвещение, 1969.
3. Барышников Н.В. Обучение французскому языку в средней школе: вопросы и ответы: кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 320 с.
4. Береговская Э.М., Туссен М. Синяя птица: Учебное пособие по французскому языку для 5 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Просвещение, 1993. – 255 с.
5. Береговская Э.М. Французская поэзия на занятиях в кружке // Иностранные языки в школе. – 1983. - №4. – С. 102-104.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ-М: Аркти-Гласа,2000.