Упражнение на отработку звука [ч].
В сочетании с гласными
В начале слова
Чистый, числа, четыре, чернила, четверг, чей, чем, чек, час, чан, чай, чайка, чашка, часть, чавкать, чёрный, чёрт, чулки, чужой, чугун, чучело, чин, чирикать, чиркнуть, чопорный, чокаться.
В середине слова
Учёный, зачёт, плечо, горячо, хочу, верчу, кричу, лечу, учу, качан.
В конце слова
Врач, луч, мяч, ключ, горяч, дочь, ночь, речь, беречь, прячь.
В сочетании с согласными
В начале слова
Чтение, чтец, чтить, чья, чьё, чьи.
В середине слова
Почта, точка, девочка, ручка, спичка, ночка, обычно, точно, восточный, отличный, прочный, сочный, вчера, в чемодане, в час, в четыре.
В словосочетании
Горячий чай, четыре чашки, солнечный луч, чужой человек, красивая девочка, прочная веревка.
В предложении
Я обедаю в час. В чашке горячий чай. В четверг я ходил к врачу. В этой авторучке четыре чернила.
В речевом образце
1. Я не смогла отправить письмо. Почта вчера не работала. 2. Милиционер строго спросил: «Чей чемодан?» 3. Я не пойду гулять. Мне нужно повторить все правила. Через четыре дня у нас зачёт.
Упражнение на отработку звука [а].
Под ударением
Азия, азбука, Африка, август, адрес, Анна, Англия, Таня, Ваня, вас, нас, рад, как, так, там, зима, куда, туда, рука, даль, писать, читать, мать, сталь, словарь, встань, час, кричат, пищат, кричать, трещать, счастье, ненастье, гроза, слеза.
В безударной позиции
Апрель, автобус, аудитория, алфавит, арифметика, карандаш, кабинет, стадион, падать, плавать, батон, глаза, буква, булка, чашка, ложка, улица, девушка, выдача, пища.
В словосочетании
Большая аудитория, добрая мать, первый час, свежий батон, широкая улица, милая девушка, вкусная пища.
В предложении
Анна открыла окно. От автовокзала мама шла одна. У меня болит нога. Она еще плохо знает город.
В речевом образце
1. Вы всё поняли? - Да, конечно. 2. Откуда он? - Он из Алжира. 2. Кто открыл окно? – Мама открыла.
Приложение Б
Дифференциальные упражнения
1. Упражнения на дифференциацию звуков [у] – [ы] – [и]. Задание: Прочитайте, обратите внимание на дифференциацию [у] – [ы] – [и]:
Ту - ты - ти, ду - ды - ди, су - сы - си, му - мы - ми, бу - бы - би, ву - вы - ви.
Тут - ты - тихо, дума - дым - Дима, муха - мы - мир, мука - мыл - мил, буть - быть - бить, муж - мышь - мишка.
2. Упражнение на дифференциацию [ы]-[и]. Задание: Прочитайте, обратите внимание на дифференциацию [ы] – [и]:
Ны - ни, лы - ли, мы - ми, ры - ри, ты - ти, ды - ди, сы - си, зы - зи, пы - пи, бы - би, вы - ви, фы - фи.
3. Упражнение на дифференциацию звука [ы] в ударной и безударной позиции.
[ы] под ударением: вы, мы, был, дым, сыр, полы, шкафы, четыре, быть, мыть, ныть, полы.
[ы] в безударной позиции: умный, старый, серый, модный, чистый, огромные.
4. Упражнение на дифференциацию [а]-[о] в соседстве с твердыми согласными. Задание: Прочитайте слова. Следите за произношением [а], [о] под ударением.
Та - то, да - до, са - со, на - но, ра - ро, ка - ко.
Так - ток, там - том, дам - дом, сад - сок, рад - рот, бак - бок, нас - нос, зал - зол, май - мой.
Там наш дом. Вот сад. Пей сок. Он рад нас видеть. У него красивый рот и нос. Мой дом. Месяц май.
5. Упражнение на отработку редуцированных гласных. Задание: Прочитайте слова. Запомните произношение [а], [о] в разных позициях. Следите за произношением [а], [о] в безударном положении.
[a]: банк, шкаф, ад-рес, а-ист, ав-густ, мас-ло, зи-ма, жур-нал.
[^]: ар-тист, Ан-тон, ба-тон, са-лат, гла-за, стра-на, бал-кон.
[ъ]-[^]: ба-ра-бан, ма-га-зин, ал-фа-вит, са-ра-фан
[ъ]: ва-за, кар-та, ком-на-та, Аф-ри-ка.
[о]: нос, торт, стол, о-фис, ро-за, пол-ка.
[^]: ок-но, сос-на, со-рока, по-года, род-ной, пло-хой, Моск-ва.
[ъ]-[^]: мо-ло-ко, хо-ро-шо, го-ло-ва, по-то-лок, зо-ло-той, мо-ло-дой.
[ъ]: пло-хо, до-ро-го, го-род, хо-лод-но.
6. Упражнения на дифференциацию твердых и мягких согласных. Задание: Прочитайте. Обратите внимание на произношение мягких и твердых согласных, а также на произношение звуков [й] и [и]:
[м’]: ма-мя-мья-мия, му-мю-мью-мию, мо-мё-мьё-миё, мы-ми-мьи-мии.
[н’]: на-ня-нья-ния, ну-ню-нью-нию, но-нё-ньё-ниё, ны-ни-ньи-нии.
[л’]: ла-ля-лья-лия, лу-лю-лью-лию, ло-лё-льё-лиё, лы-ли-льи-лии.
[с’]: са-ся-сья-сия, су-сю-сью-сию, со-сё-сьё-сиё, сы-си-сьи-сии.
[р’]: ра-ря-рья-рия, ру-рю-рью-рию, ро-рё-рьё-риё, ры-ри-рьи-рии.
[п’]: па-пя-пья-пия, пу-пю-пью-пию, по-пё-пьё-пиё, пы-пи-пьи-пии.
7. Упражнения на дифференциацию твердых и мягких согласных. Задание: Прочитайте. Обратите внимание на произношение мягких и твердых согласных:
Рад - ряд, мал - мял, ваз - вяз, зал - взял, рак - моряк, ласка - пляска, Нана - няня, парад - наряд, Лушка - плюшка, руки - брюки, дума - дюна, стук - тюк, судак - сюда, сундук - индюк, зануда -Анюта, матч - мяч, лошадь - лёд.
8. Упражнение на дифференциацию [р]-[л]. Задание: Прослушайте слова, обратите внимание на произношение мягких и твердых согласных. Прочитайте вслед за диктором:
Пал - пар, стал - стар, стул - тур, кран - клан, крот - плот, прут - плут, порка - полка, румба - клумба, лада - рада, рулон - урон.
9. Упражнение на дифференциацию твердых звуков [к]-[х]:
Ко - хо, ук - ух, хва - ква, код - ход, сук - сух.
Серый кот - главный вход.
Этот сук сух. Родной язык этого человека – казахский. Как красив этот мех. Он пил квас и хвалил его вкус.
10. Упражнение на дифференциацию мягких звуков [к’]-[х’]:
Ки - хи, ке - хе, чеки - чехи, с кем - схема. Химические знаки, мягкий характер, тихие звуки, горькие запахи.
На уроке мы читали интересные стихи. Эти духи имеют сладкий запах. В нашем городе маленькие тихие улицы. С кем ты делал эту схему? К нам приехали чехи. Возьмите эти чеки.
11. Упражнение на дифференциацию звуков [ч]-[ш]-[ш’]:
Чу - шу - щу, ча - ша - ща, уч - уш - ущ, ач - аш - ащ; стучу - пишу - грущу, свеча - душа - борща, луч - душ - пущ, врач - карандаш - плащ.
Приложение В
Аналитико-ситуативные упражнения
1. Упражнение на отработку произношения йотированных гласных. Задание: Прослушайте слова. Запомните произношение йотированных гласных в разных позициях. Прочитайте слова самостоятельно. Следите за произношением йотированных гласных:
В начале слова
Яд, ягода, яблоко, ярмарка; ёж, ёрш, ёлка, ёлочный; юбка, юмор, Юрий, юноша, Юрмала; если, ехать, есть, ели-ели.
После гласной
Моя, маяк, приятно, россиянка; моё, поёт, приём, приёмный; июнь, июль, приют, уютный, каюта; диета, поесть, приехать, клиент.
После ъ, ь
Семья, судья, друзья, статья; пьёт, вьёт, подъём, объём; бью, ночью, осенью, интервью, компьютер; карьер, премьер, въезд, подъезд.
2. Упражнение на отработку произношения звука [р]. Задание: Прослушайте слова. Запомните произношение звука [р] в разных позициях. Прочитайте слова самостоятельно. Следите за произношением звука [р]:
В сочетании с гласными
В начале слова
Рад, рано, разный, радио, радуга, разбой, размер, раствор, разбег, рассвет, растение, расход, род, роза, ромб, роса, рост, рычаг, рысь, рыло, рынок, рубль, русый, рутина, рухлядь, рукав, руда, рубка, румын, ручей, руки.
В середине слова
Вчера, город, народ, вечером, даром, огород, сборы, самородок, сера, нора, дыра, корочка.
В конце слова
Ветер, вампир, Алжир, север, сыр, мир, пир.
В сочетании с согласными
В начале слова
Рвать, ржать, рта, рва.
В середине слова
Марка, брат, горло, друг, круг, метро, шрам, красивый, март, ковры.
В конце слова
Добр, бодр, мудр, Петр.
В словосочетании
Первый номер, добрый вечер, родная сестра, широкий проспект, больное горло, мудрая мать, хороший друг, замкнутый круг, трудная работа.
В предложении
Вчера у меня была трудная работа. В Ленинграде я впервые. Горы Урала на границе Европы и Азии. Старик мудр и добр. Мы гуляли по широкому проспекту. Наконец-то наступил месяц март. Мой брат нарисовал круг.
В речевом образце
1. Помоги мне, пожалуйста. У меня очень трудная работа. 2. Я хочу посоветоваться с твоей мамой. Она очень мудрая и добрая женщина. 3. В лесу очень много цветов. Это так красиво!
3. Упражнение на отработку произношения звука [х]. Задание: Прослушайте слова. Запомните произношение звука [х] во всех позициях. Прочитайте слова самостоятельно. Следите за произношением звука [х]:
В сочетании с гласными
В начале слова
Характер, хаки, халат, хата, хам, хан, характер, хобот, хозяин, хомут, хотеть, ходить, хороший, ход, хор, холл, холм, холод, холодно, худой, художник, хуже, хулиган, хутор.
В середине слова
Плохой, сухой, муха, сухо, тихо, плохо, сахар, выход.
В конце слова
Их, мех, смех, грех, всех, вдох, запах, воздух.
В сочетании с согласными
В начале слова
Хвост, хватит, хвалить, хвастать, хлеб, хлопья, хмурый, хныкать, хлопать, храбрый, хромой, хрусталь, хруст, хрящ, хроника, хлеб, хмель.
В середине слова
Отход, исход, прохладно, отдохнуть, Казахстан.
В конце слова
Верх, сверх, наверх.
В словосочетании
Хороший характер, сухой воздух, мягкий хлеб, вдох и выдох, меховой воротник, холодный ветер.
В предложении
Сегодня холодно. Я хочу хлеба. Он хочет быть художником. На кухне вкусно пахнет. На полках стоят книги. В этом магазине можно купить меховую шапку. Не хлопайте дверью. Вот магазин «Меха».
4. Упражнение на отработку произношения звука [ц]. Задание: Прослушайте слова. Запомните произношение звука [ц] во всех позициях. Прочитайте слова самостоятельно. Следите за произношением звука [ц]:
В сочетании с гласными
В начале слова
Цех, цинк, цыпленок, цена, цирк, целый.
В середине слова
Улица, процент, страницы, на улицу, лица, яйца, к отцу.
В конце слова
Боец, отец, конец, огурец, месяц.
В сочетании с согласными
В начале слова
Цвет, цветок, цветник, цветение.
В середине слова
Немецкая, ткацкая, тридцатый.
В словосочетании
Конец года, знакомое лицо, тридцать процентов, турецкий танец, центральная улица, колбасный цех.
В предложении
Поезд остановился в конце станции. Скоро конец семестра, надо много заниматься. Целый месяц я жил у отца. Я работаю в цирке. Какого цвета цинк? В пословице говорится, что дело мастера боится. Молодец среди овец, а против молодца сам овца.