3. Проверка Д/З; 7мин
4. Составления рассказа, опираясь на картинку; 18мин
5. Ответы на вопросы; 7мин
IV. Подведение итогов; 2мин
_____
40мин
I. Guten Tag! Setzt euch! Der wievielte ist heute? Welcher Tag der Woche ist heute? Wie ist das Wetter? Wer fehlt heute?
II. Heute arbeiten wir mit dem Thema: Reisevorbereitungen. Сегодня составим рассказ опираяся на картинку.
III.1. Но сначала нам надо разговорить наши языки. Для этого мы возьмем пословицу и проговорим ее:
Der Apfel fällt nicht weit con stamm. (Яблоко от яблони недалеко падает)
2. Sprecht mir nach:
- die Wanderungen
- die Welt
- die Schwierigkeiten
- alte Denkmaler
3. Welche Hausaufgabe habt ihr für heute?
4. Jetzt bilden Sie Dialoge oder Erzählungen. Ich gebe ein Bild. Ist alles klar?
5.- wirf deinen Koffer in die Ecke; швырятьсвойчемоданвугол
- verlagen von der Gegen; требованияотместности
- beachten deine Mitreisenden nicht; необращайвниманиянасвоихпопутчиков
6. Antworten Soe auf meine Fragen:
1. Reist du mit deinen Eltern jedes Jahr?
2. Gefällt dir Reisen?
3. Wohin möchtest du im Sommer fahren?
IV. Jetzt eure Noten …
Ist alles klar?
Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!
Приложение № 7
План – конспект урока № 5
Тема: Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor
Тип урока: комбинированный
Класс: 8
Цели: - Формирование навыков говорения на основе чтения;
- Привития у детей любви к путешествию;
- Расширение общего кругозора и страноведческих знаний;
- Воспитывать культуру поведения;
Оборудование: план – конспект, книга,
Структура урока:
I.Организационный момент; 1мин
II. Сообщение темы и целей урока; 1мин
III.Содержание урока:
1. Фонетическая зарядка; 2мин
2. Речевая зарядка; 2мин
3. ПроверкаД/З; 4мин
5. Ub.1 S.120 Den Text lesen und übersetzen; 13мин
6. Lesen, übersetzen und nacherzählen; 8мин
IV. Подведениеитогов 2мин
40мин
I. Guten Tag! Setzt euch! Der wievielte ist heute? Welcher Tag der Woche ist heute? Wie ist das Wetter? Wer fehlt heute?
II. Heute arbeiten wir mit dem Thema: Reisen. Сегодня мы научимся составлять диалоги, почитаем, переведем и перескажем текст.
III.1. Но сначала нам надо разговорить наши языки. Для этого мы возьмем пословицу и проговорим ее:
Zug um Zug. (шагзашагом)
2. Sprecht mir nach:
- der Tee
- der Kaffee
- der Apfel
- der Käse
- der Tisch
- der Schinken
- das Mineralwasser
- der Pfirsich
3. Welche Hausaufgabe habt ihr für heute?
4. Macht die Bücher auf der Seite 115. Übung 13 auf.
Bilden Sie Dialoge. Ich gebe 3 Minuten.
5. Macht die Bücher auf der Seite 120 Übung 1 auf. Wir lesen und übersetzen den Text.
6. Jetzt macht die Bücher auf der Seite 121 Übung 5 auf. Den Text lesen, übersetzen und nacherzählen.
7. 1) Was entstand aus der Arbeitskleidung?
2) Welche Jeans Farben gibt es?
3) Welche Jeans tragen die Jugendlichen?
IV. Jetzt macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe. Die Hausaufgabe ist den Text lesen, übersetzen und nacherzählen. Seite 121 Übung 5. Heute bekommt ihr verschiedenen Noten …
Die Stunde ist zu Ende!
Auf Wiedersehen!
Приложение № 8
План - конспектурока № 6
Тема: “die Reisevorbereitung”
Тип урока: комбинированный
Класс: 8
Цели урока:- учить читать с пониманием основного содержания;
- расширить знания в области иностранного языка;
- познакомить с новой страноведческой информацией;
- воспитывать уважительное отношения к людям;
Оборудование: план – конспект, плакат города;
Структура урока:
1. Организационный момент; 1мин
2. Сообщение темы и целей урока; 1мин
3. Содержание урока; 36мин
1.Фонетическая зарядка; 2мин
2. Речевая зарядка; 2мин
3.Проверка Д/З; 10мин
4. Ub. 6 S.157; 7мин
5.DieProectarbeit; 17мин
4.Подведение итогов; 2мин
5. JetzteureProecte.
____
40мин
Приложение №9
Анкета
1. Тебе нравится изучать иностранный язык?
2. Находишь ли ты полезным для себя изучение иностранного языка?
3.Регулярно ли ты выполняешь домашнее задания?
4. Любишь ли ты делать домашнее задания?
5. Нравится ли тебе читать на уроках немецкого языка?
6. Занимаешься ли ты немецким языком дополнительно?
7.Хотел бы ты уделять ещё больше времени чтению на немецком языке?
8. Ты хотел бы связать жизнь с немецким языком?
9. Посоветовал бы ты своим близким читать на немецком языке?
10. Как ты думаешь, способствует ли чтение на немецком языке лучшему знанию языка?