употребление анахронизмов (Ломоносов поступил в институт, Раскольников учился в вузе);
смешение лингвокультурологических реалий (Ломоносов жил за сотни миль от столицы);
неверное употребление фразеологических оборотов (Молодость била из него ключом; Надо вывести его на свежую воду).
Грамматические нормы делятся на словообразовательные, морфологические и синтаксические. Грамматические нормы описаны в "Русской грамматике" (М.: 1980, т. 1-2), подготовленной Академией наук, в учебниках русского языка и грамматических справочниках.
Словообразовательные нормы определяют порядок соединения частей слова, образования новых слов. Словообразовательной ошибкой является употребление несуществующих производных слов вместо существующих производных слов с других аффиксом, например, описывание характера, продажничество, беспросвет, произведения писателя отличаются глубизной и правдивостью.
Морфологические нормы требуют правильного образования грамматических форм слов разных частей речи (форм рода, числа, кратких форм и степеней сравнения прилагательных и др.). Типичным нарушением морфологических норм является употребление слова в несуществующей или несоответствующей контексту словоизменительной форме (проанализированный образ, царящиеся порядки, победа над фашизмами, назвал Плюшкина прорехом). Иногда можно услышать такие словосочетания: железнодорожная рельса, импортная шампунь, заказной бандероль, лакированный туфель. В этих словосочетаниях допущена морфологическая ошибка - неправильно оформлен род имён существительных.
Синтаксические нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц - словосочетаний и предложений. Эти нормы включают правила согласования слов и синтаксического управления, соотнесения частей предложения друг с другом с помощью грамматических форм слов с той целью, чтобы предложение было грамотным и осмысленным высказыванием. Нарушение синтаксических норм имеется в следующих примерах: читая ее, возникает вопрос; Поэме характерен синтез лирического и эпического начал; Выйдя замуж за его брата никто из детей не родился живым.
Стилистические нормы определяют употребление языковых средств в соответствии с законами жанра, особенностями функционального стиля и - шире - с целью и условиями общения.
Немотивированное употребление в тексте слов другой стилистической окраски вызывает стилистические ошибки. Стилистические нормы зафиксированы в толковых словарях в качестве специальных помет, комментируются в учебниках по стилистике русского языка и культуре речи.
Стилистические ошибки состоят в нарушении стилистических норм, включении в текст единиц, не соответствующих стилю и жанру текста.
Наиболее типичными стилистическими ошибками являются:
стилистическая неуместность (зацикливается, царский беспредел, пофигист, любовный конфликт обрисован во всей красе - в тексте сочинения, в деловом документе, в аналитической статье); употребление громоздких, неудачных метафор (Пушкин и Лермонтов - два луча света в темном царстве; Этим цветам - посланникам природы - неведомо, что за буйное сердце бьется в груди под каменными плитами; Имел ли он право отрезать эту ниточку жизни, которую не сам подвесил?);
лексическая недостаточность (Меня до глубины волнует этот вопрос);
лексическая избыточность (Он их будит, чтобы они проснулись; Надо обратиться к периоду их жизни, то есть тому периоду времени, когда они жили; Пушкин - поэт с большой буквы этого слова);
двусмысленность (Во время того, как Обломов спал, многие готовились к его пробуждению; Единственное развлечение Обломова - Захар; Есенин, сохраняя традиции, но как-то не так любит прекрасный женский пол; Все действия и отношения между Ольгой и Обломовым были неполными).
Нормы орфографии - это правила обозначения слов на письме. Они включают правила обозначения звуков буквами, правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, правила употребления прописных (заглавных) букв и графических сокращений.
Нормы пунктуации определяют употребление знаков препинания.
Средства пунктуации имеют следующие функции:
отграничение в письменном тексте одной синтаксической структуры (или её элемента) от другой;
фиксация в тексте левой и правой границ синтаксической структуры или её элемента;
объединение в тексте нескольких синтаксических структур в одно целое.
Нормы орфографии и пунктуации закреплены в "Правилах русской орфографии и пунктуации" (М, 1956), единственном наиболее полном и официально утвержденном своде правил правописания. На основе указанных правил составлены различные справочники по орфографии и пунктуации, наиболее авторитетными среди которых считается "Справочник по орфографии и пунктуации" Д.Э.Розенталя, неоднократно переиздававшийся, в отличие от самого официального свода правил, изданного дважды - в 1956 и 1962 годах.
Орфоэпические нормы включают нормы произношения, ударения и интонации. Соблюдение орфоэпическихнорм является важной частью культуры речи, т.к. их нарушение создаёт у слушателей неприятное впечатление о речи и самом говорящем, отвлекает от восприятия содержания речи. Орфоэпические нормы зафиксированы в орфоэпических словарях русского языка и словарях ударений. Интонационные нормы описаны в "Русской грамматике" (М.: 1980) и учебниках русского языка.
Задание 2. Расставьте ударения в словах
Агент, аналог, аргумент, алфавит, алкоголь, арест, бензопровод, боязнь,
Вербовщик, верование, вечеря, визави, генезис, диспансер, документ, добыча, договор, досуг, духовник, знамение, знахарь, значимость, индустрия.
Задание 3. Укажите твёрдое, мягкое и вариантное произношение согласных перед Е
Академия (мягкое), амбре (твёрдое), бартер (твердое), бизнесмен (вариантное), вексель (мягкое), детектив (твёрдое), девальвация (мягкое), зеро (мягкое), индексация (твёрдое), интервал (твёрдое), интеллект (мягкое), кодекс (твёрдое), конденсация (твёрдое), кофе (мягкое), крем (мягкое), кузен (твёрдое), несессер (твёрдое), Одесса (вариантное), плиссе (твёрдое), пресса (мягкое), прессинг (мягкое), реквием (твёрдое), тандем (твёрдое), юриспруденция (твёрдое).
Задание 4. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака
1. Неприятный, отталкивающий, противный, отвратительный, омерзительный.
2. Деликатный, учтивый, обходительный, любезный.
Задание 5. Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учёта их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений
1. Планирование, расчёт вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т.д. происходит бесплатно. 2. В деле повышения производительности мы используем новые альтернативы. 3. Это слишком трудно и ответственно отвечать за всю безопасность. 4. Коллектив учителей разрабатывает учебный план таким образом, чтобы дети быстрее усваивали изучаемый материал. 5. Имидж – это образ, придуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 6. Партнер – это соучастник какого-либо действия, события, игры. 7. Я попросил прохожего показать дорогу до вокзала. 8. Учитель написал на доске план выполнения работы.
Задание 6. От приведённых ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа
Абрикосы – абрикосов, ананасы – ананасов, апельсины – апельсинов, баклажаны – баклажанов, бананы – бананов, барышни – барышень, басни – басен, башни – башен, бланки – бланков, гектары – гектаров, грузины – грузин, зразы – зраз, иглы – игл, карты – карт.
Задание 7. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения
Респондент (лицо отвечающее на вопросы анкеты, или дающее интервью), инвестор (вкладчик, осуществляющий инвестиции), прерогатива (исключительное право. Привилегия должностного лица), квота (норма чего–н. допускаемого в системе налогов, производства), аудитор (1. Лицо, на основе специального контракта проверяющее финансово-хозяйственную деятельность компании, учреждения (спец.). 2. В некоторых странах: присяжный заседатель или особое должностное лицо в суде (спец.), альянс (союз, объединение), эксклюзивный (исключительный), апеллировать (обращаться за решающим советом), пунктуальный (крайне точный).
Задание 8. Перепишите предложения, ставя, где возможно, данные в скобках глаголы в форме 1 лица ед. числа. Если эта форма не употребляется, замените её описательным оборотом
1) боюсь, что если я не успею подготовиться к семинару, то могу очутиться в неприятном положении. 2) Я непременно смогу убедить вас в ошибочности вашей позиции. 3) Я уезжаю в Сочи. Надеюсь, что на несколько дней смогу приютиться у знакомых. 4) Буду усиленно тренироваться и обязательно смогу победить своего противника в следующем матче.
Задание 9. Выберите правильную форму сказуемого
1. Большинство студентов нашей группы успешно защитило курсовой проект. 2. Ещё один ряд предложений возник у главного инженера.
3. Меньшинство сотрудников всё-таки проголосовало против. 4. Засеяно сто двадцать гектаров. 5. Несколько сотрудников отказалось от сверхурочной работы. 6. Три заявления лежали на столе. 7. Тридцать два человека работали на участке.
Задание 10. Составьте вопросы предварительного анкетирования для собеседования при приёме на работу
1. Почему вы выбрали именно нашу компанию?
2. на какую конкретную должность вы претендуете?
3. Какое у вас образование?
4. Расскажите о предыдущих местах вашей работы. Почему вы уволились с прежней работы?
5. Расскажите о ваших профессиональных навыках и знаниях.
6. Имеете ли вы какие-либо награды, сертификаты?
7. Есть ли у вас публикации в газетах по вашей специальности?
8. Знаете ли вы иностранные языки?
9. Расскажите немного о себе в личном плане.
Задание 11. Составьте презентационную речь
Презентационная речь виртуального офиса ООО «Маркиза».