Обучение аудированию иноязычного текста на среднем этапе обучения (стр. 7 из 9)
Низкий уровень – учащиеся не смогли выбрать верный вариант из 3 предложенных, не смогли опровергнуть опровергнуть или подтвердить высказывание, не ответили не вопросы.
Таблица №1 Результаты диагностики уровня сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 6 «Б» класса
| Имя учащегося | Задание№1 | Задание№2 | Задание№3 | Уровень |
| Владимир В. | 5 | 5 | 4 | Высокий |
| Ольга К. | 5 | 5 | 4 | Высокий |
| Ирина Б. | 5 | 4 | 4 | Средний |
| Олег Н. | 4 | 4 | 3 | Средний |
| Михаил К. | 4 | 3 | 2 | Низкий |
| Дмитрий А. | 5 | 4 | 4 | Средний |
| Альбина Р. | 5 | 4 | 3 | Средний |
| Дарья А. | 4 | 3 | 2 | Низкий |
| Алексей В. | 4 | 3 | 3 | Низкий |
| Кирилл Т. | 5 | 4 | 4 | Средний |
Диаграмма 1 Уровень сформированности умений аудирования иноязычного текста у учащихся 6 «б» класса
Таким образом, в результате проведенной диагностики, можно увидеть, что высокий уровень сформированнсти умений аудирования иноязчного текста у двоих учащихся (Владимир В., Ольга К.). Они справились со всеми предложенными заданиями и не допускали ошибок в ходе работы. Средний уровень сформированнсти умений аудирования иноязычного текста выявлен у пятерых учащихся (Ирина Б., Олег Н., Дмитрий А., Альбина Р.,Кирилл.Т). Эти учащиеся также хорошо справлялись со всеми предложенными заданиями, путались в географических названиях. Низкий уровень сформированноти умений аудирования иноязычного текста показали трое учащихся (Михаил К., Дарья А., Александр В.) Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что уровень владения умениями аудирования у учащихся 6Б класса – средний. Полученные в ходе эксперимента данные, позволили скорректировать дальнейшую работу с учащимися.
2.2 Формирование умений аудирования иноязычного текста учащихся 6 класса
Обучение английскому языку в 6 «б» классе осуществляется по учебно-методическому комплексу «Английский язык» учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений под редакцией И.Н.Верещагиной и О.В.Афанасьевой.
Учебно-методический комплект состоит из следующих компонентов:
· Учебник
· Книга для учителя
· Рабочая тетрадь
· Звуковое пособие.
Структура учебника предусматривает в конце каждого урока задания по аудированию: тексты, содержащиеся в книге для учителя и на кассетах звукового пособия, задания к ним в рабочей тетради.
В период прохождения государственной практики были разработаны и проведены уроки по обучению аудированию, а также составлены системы упражнений по формированию умений и навыков аудированию.
Исследование проводилось с подгруппой учащихся (10 человек).
Целью данного исследования является:
1. Развитие у учащихся способностей понимать иноязычную речь на слух, построенную на программном материале с допущением некоторого количества незнакомой лексики.
2. Развитие у учащихся способностей воспринимать иноязычную речь на разных уровнях понимания.
3. Научить учащихся справляться с трудностями аудирования.
4. Развивать у учащихся механизмы аудирования, используя различные виды упражнений.
Фрагмент урока №1
Тема: “NativeAmericans”.
Цели: 1. Образовательные:
- Формирование умений и навыков аудирования иноязычного текста.
2. Развивающие:
- Развитие учебно-информационных умений и навыков;
- Расширение словарного запаса;
- Развитие памяти, мышления, внимания.
3.Воспитательные:
· Поддержание интереса к изучению иностранного языка.
Задачи: 1. Тренировать в аудировании текста.
Оборудование: картинки, раздаточный материал, учебник.
Структура:
1. Организационный момент.
Good morning children! How are you today? What day is it today? Who is absent?
Today we have listening comprehensive lesson.
2. Подготовка к основному этапу.
At first I’d like to ask you some questions.
Children, look at the pictures. Do you know who is this? What do they do? How do you think about what will be the text?
- These words and word - combinations help you to understand the text. Please I read and then you repeat it after me.
Smoke a pipe, reservations, native, hunt, friendship, fisherman, wood.
Now we read some proper names from the text:
The Mississippi, Alaska, Siberia, Asia, Indians.
· Please repeat the next words after me:
Peace – peaceful
Use - useful
Color - colorful
Wonder - wonderful
Beauty - beautiful
The suffix –ful makes from nouns to adjective.
3. Формирование навыков и умений аудирования текста.
Children, listen to the text and say who lived in America many years ago.
Native Americans came from Asia. Over 20000 years ago they travelled across the land between Siberia and Alaska.
When English colonists came to the New World on board the "Mayflower" the Native Americans met them and were very friendly and helped them a lot. In those days people lived in small earth houses and grew their own food. Some Indians ate only grass, nuts and what fruit they could find. Other people were fishermen and lived in wooden houses. Most Native Americans were very peaceful. They wanted to live happily with nature and each other. They believed in many gods and thought that gods lived in trees, stones, water and fire. They believed their gods could bring success in hunting, farming and fishing. They often had special ceremonies with dances and music before they went hunting or fishing or when they began farming.
Native American songs and poems are a very important part of their traditions as they help them to keep their history and culture alive.
Another famous tradition was smoking of a peace pipe. When they smoked this pipe together with people they didn't know, it meant friendship and peace.
Many years ago Native American tribes lived in all parts of the USA, and hunted and fished wherever they chose. Now most of them live in poor lands to the west of the Mississippi River. Many live on "reservations".
Задание №1
Give the title of the text.
Задание№2
Divide the text into semantic parts.
Задание№3
Answers to the following questions:
I. Where did Native Americans come from?
2. How did they travel?
3. Where did they live? What did they eat?
4. What did Native Americans believe in?
5. Where do most Native Americans live now?
Задание №4
Fill in the words:
1. Native Americans came from ….
2. Over 20000 years ago they travelled across the land between … and ….
3. Other people were … and lived in wooden houses.
4. Most Native Americans were very ….
5. Another famous … was smoking of a peace pipe.
6. Many years ago … … tribes lived in all parts of the USA.
Задание №5
“Yes” or “no”:
1.Native Americans came from Africa.
2. Over 40000 years ago they travelled across the land between Siberia and Alaska.
3. Some Indians ate only grass, nuts and what fruit they could find.
4. Most Native Americans were very evil.
5. Native Americans often had special ceremonies with dances and music before they went hunting or fishing.
4. Подведениеитогов.
Children, you worked very good today. All of you get a good mark.
Say me, what do you know today? Good bye.
Фрагментурока №2
Тема: “the Wild West”.
Цели: 1. Образовательные:
· Формирование умений и навыков аудирования иноязычного текста.
2. Развивающие:
· Развитие учебно-информационных умений и навыков;
· Расширение словарного запаса;
· Развитие памяти, мышления, внимания.
3.Воспитательные:
· Поддержание интереса к изучению иностранного языка.
Задачи: 1. Тренировать в аудировании текста.
Оборудование: картинки, раздаточный материал, учебник.
Структура:
1.Организационный момент.
Good morning children! How are you today? What day is it today? Who is absent?
Today we have listening comprehensive lesson.
2. Подготовка к основному этапу.
Задание №1
· Listen and repeat the pair of words.
Sun - gun
Night - fight
Old - gold
Send - depend
· Repeat the words after me and try to guess their meaning:
Colony, negroes, plantation, rice, tobacco, attack, police, president.
3. Формирование умений и навыков аудирования текста.
Children, listen to the text and say why the Americans went west.
At the beginning of the 17th century the first colonies appeared in America. Many of them were English colonies, for example, New England. But there were also Spanish, German colonies there. African Negroes arrived as slaves in 1619 and began working on plantations situated in the South. They grew rice and tobacco.
There were 13 colonies in America, in 1733. The English King who lived in England, far away, was the King of New England and the other colonies. The colonists in America didn't like that. They didn't want to depend on the English King or on England. The Americans began to fight for their independence and got it. George Washington became the first president of the United States.
In the 18th century some Americans went to the west to look for new lands, and the story of "Wild West" began. In the 19th century people went west to look for gold. They built new settlements and new towns on these lands. Some people were lucky but some were not as they couldn't find any gold. Then they left the towns, so they became empty. Now these "ghost towns" are very popular with tourists.
Life in the Wild West was full of danger. The Native Americans in the west didn't like white people who took their land. Sometimes they attacked them.
There were bears and other wild animals and people had to have guns. Today many Americans still keep a gun in their houses and all American police officers have guns.
Задание №2
Select the title of the text:
1.Wild west.
2. Colonies in America.
3. Ghost towns.
4. African Negroes.
Задание №3
Distribute the points of the plan in the correct sequence:
1.Colonies in America.
2.George Washington.
3.Search for gold.
4. African Negroes as slaves.
5. Danger life in Wild West.
Задание №4
Have you understood the main themes of the text? Then think over the questions and answer:
1. When did the first colonies appear in America?
2. Were all the colonies English?
3. How many colonies were there in America in 1733?
4. Why did the Americans begin to fight for their independence?
5. Where did Americans go in the 18th - 19th centuries and why?
6. Why did Americans have to wear guns?
Задание №5
Try to retell the text.
4. Подведениеитогов.
Children, you worked very good today. All of you get a good mark.
Say me, what do you know today? Good bye
Фрагментурока №3
Тема: “American Symbols”.
Цели: 1. Образовательные:
· Формирование умений и навыков аудирования иноязычного текста.
2. Развивающие:
· Развитие учебно-информационных умений и навыков;
· Расширение словарного запаса;
· Развитие памяти, мышления, внимания.
3.Воспитательные:
· Поддержание интереса к изучению иностранного языка.
Задачи: 1. Тренировать в аудировании текста.
Оборудование: картинки, раздаточный материал, учебник.
Структура:
1.Организационный момент.
Goodmorningchildren! How are you today? What day is it today? Who is absent?
Today we have listening comprehensive lesson.
2. Подготовка к основному этапу.
Задание №1
· Learn how to read these proper nouns.
New York, France, the Statue of Liberty, Liberty Island,
the Star - Spangled Banner.
· Listen and repeat the pairs of words.
Plate - state, cold - sold,
Better - letter, bell - sell,
Known - own, news - newspaper.
3. Формирование умений и навыков аудирования текста.
Listen to the text and say all American symbols.
American Symbols.
The American flag is often called "The Stars and Stripes". There are three colours on the flag of the United States - red, white, and blue. As there are fifty states in the United States, there are fifty stars on the American flag: one star for each state.
The American flag has thirteen stripes. The stripes are red and white. The flag has seven red stripes and six white stripes. There is one stripe for each of the first thirteen colonies of the United States.