[22] Замфир К.Удовлетворённость трудом. Мнение социолога. М.: Политиздат. 1983. с.34.
[23] Васеленко О.Ю. Мотивация трудовой деятельности преподавателей вузов// Университет глазами социологов. Омск, 2001.с.22
[24] МакКены Е. Психология бизнеса и поведение в организации. М.: Новое издательство, 2000. с.154
[25] Донкин Р.К. Время мотивации//Успешный рекрутмент.2003 №8. с.48
[26] Семченок М.М. Построение эффективной мотивации//Управление персоналом. 2006 - №5.с.15-16
[27] Лапкин Г.И. Пантин Н.К. Ценностные размежевания и социально-политическая дифференциация в России//Мировая экономика и международные отношения. М.,2000 - № 4. с.37
[28] Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека// Вопросы психологии. 2000- №2. с. 118-125
[29] Семченок М.М. Построение эффективной мотивации//Управление персоналом. 2006 - №5.с.15-17
[30] Шелестенко А.В. Условия для адаптации молодых педагогов// Новое образование. 2004 - №8. с.27
[31] Акимова Н.А. Стресс и рабочее пространство// Психологическая наука и образование.2006 - №2.с.24
[32] Росс.Р., Альматер Е. Управление персоналом, СПб.: Амфора. 2007. с.76
[33] Томпсом В.Б. Психология стресса, М.: Эксмо.2002, с.125-127
[34] Бруднов А.К. Неформальное и непрерывное. О развитии дополнительного образования детей. // Директор школы. 1995 - № 2. с. 56-59.