ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная система детской прессы отвечает разнообразным потребностям аудитории (развлекать, интересовать, объяснять, советовать и др.), дифференцирована по возрасту (журналы для дошкольников, журналы для младших школьников), полу, интересам (природа, мода и красота, компьютер, футбол и др.), способу издания (тетрадь, альбом).
Журналы для дошкольников в доступной форме разъясняют ребенку, где он живет, что вокруг него, открывают глаза на красоту природы, помогают познать добро и зло, стремятся удовлетворить детскую любознательность. Периодические издания служат цели практического освоения мира (самостоятельно или вместе с взрослыми): читать, чтобы применить полученные знания на практике. Поэтому на страницах журналов можно найти много развивающих игр, конкурсов, заданий и упражнений (викторины, тесты, загадки, математические задачи).
Издания для младших школьников отличаются более сложными целевыми установками: претворяют в жизнь такие идеалы государства, как поддержка патриотизма и активной гражданской позиции подрастающего поколения, формирование уважительных отношений к личности и ее правам. Периодические издания утверждают, что читать необходимо, чтобы много знать, быть эрудированным. Этой цели служат многочисленные познавательные рубрики, которые знакомят юного читателя с этикетом и правилами поведения в обществе, с культурой зарубежья, с искусством. В младшем школьном возрасте усложняются переживания, появляются первые сущностные связи с миром, осознается сложность получения жизненного опыта. Поэтому на страницах журналов для школьников поднимаются новые и более значимые проблемы и вопросы (любовь, религия, здоровый образ жизни).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Большая советская энциклопедия: в 30 т. /под ред. А.М. Прохорова. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – 9 т.
2. Брокгауз, Ф.А, Ефрон, И.А. Энциклопедический словарь: в 86 т. / Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. – М.: Терра, 2001. – 23 т.
3. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменационные вопросы /Г.Ф. Вечорко. – Минск: Тетра Системс, 2007. – 160 с.
4. Гостомыслов, А.П. Детская журналистика: хозрасчетные газета и журнал в школе /А.П. Гостомыслов. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2006. – 351 с.
5. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В.И. Даль. – М.: Советская энциклопедия, 1981. – 1 т.
6. Каталог-2009: издания Республики Беларусь. Издания Российской Федерации, распространяемые по прямым договорам. Книги: справочное издание /под ред. Н.Г. Гуляевой. – Минск, 2008. – 352 с.
7. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. – 464 с.
8. Ожегов, С.И. Словарь русского языка /С.И. Ожегов. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – 900 с.
9. Об утверждении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 14 декабря 2006 г. № 125.
10. Сикорский, Н.М. Книговедение. Энциклопедический словарь / Н.М. Сикорский. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 664 с.
11. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. – М.: Издательство Академии Наук СССР, 1955. – 4 т.
12. Толковый словарь русского языка: в 4 т. /под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Советская энциклопедия, 1935. – 1 т.
13. Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога /Г.А. Широкова. – 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 382 с.
14. http: //adalin.mospsy.ru.