Дмитровская школа №10
с углублённым изучением предметов
По предмету:«Литература»
На тему: География в жизни и творчестве А.С. Пушкина.
ученика: Чистякова Максима 9 «Б» класса.
преподаватель: Кузнецова Любовь Борисовна.
июнь 2001 год
Содержание
1. Введение………………………………………………………. 3
2. А.С. Пушкин «великий путешественник»……..…………… 5
3. «Россия слишком мало известна русским»…………………..6
4. Путешествие в Арзрум………………………………………...7
5. Петербург, Москва, Подмосковье ………………..………….11
6. Южная ссылка…………………………………………………13
7. Михайловское………………………………………………….14
8. Географы-исследователи—друзья Пушкина……..………….18
9. «И друг степей калмык»………………………………………19
10. Топонимика пушкинских мест
Псковская область…………..…………………….………………23
11.Приложение……………………………………………...…….26
12.Список использованной литературы…………………………28
Есть два разряда путешествий:
Один — пускаться с места вдаль,
Другой — сидеть себе на месте,
Листать обратно календарь.
А.Т. Твардовский
Путешествие — литературный жанр, в основе которого описание странствий героя. Это могут быть сведения об увиденных путешественником странах, народах в форме путевых дневников, заметок, очерков и так далее.
Основная задача таких произведений прежде всего познавательная, но автор может ставить философские, публицистические, психологические и
другие задачи. Это могут быть также повествования о вымышленных, воображаемых странствиях (утопия, фантастика).
Корни жанра в мифологии и фольклоре, где странствие героя становится для него испытанием.
Исторические вехи развития.
а) Странствующий герой активно перемещается в пространстве как наблюдатель чужого мира, о котором он (потом) рассказывает читателям (слушателям):
— Марко Поло, сын венецианского купца. «Книга о разнообразии мира» (1298) — о путешествии на Восток, в Китай.
— Афанасий Никитин, тверской купец. «Хожение за три моря», XV век — об индийских впечатлениях.
— Тур Хейердал, норвежский учёный-путешественник. «Путешествие на Кон-Тики», 1950-е годы — о культуре о. Пасхи.
б) При восприятии читателем литературного путешествия его внимание переместилось на чувства и переживания странствующего, внешние элементы перемещения в пространстве уже не имели решающего значения.
— Карамзин. «Письма русского путешественника»; Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».
— Байрон. «Паломничество Чайльд Гарольда»;
Лермонтов. «Мцыри». Это лирические путешествия, в которых культ экзотики, а «духовные скитания» романтического героя показаны как «бегство» из неволи.
— Лермонтов. «Герой нашего времени»;
Ч.Айтматов. «Плаха». Путешествие воплощает идею духовного поиска, мотив странствия становится одним из способов раскрытия характера героя.
Почти каждое литературное путешествие рано или поздно пародируется.
— Сервантес. «Дон Кихот» — пародиянарыцарское путешествие.
— В.Ерофеев в поэме «Москва—Петушки» пародирует Радищева.
Многообразие жанровых форм.
1. Собственно путешествие (путевой дневник).
— Гомер. «Одиссея». «Сказание о Гильгамеше» (шумеро-аккадский эпос).
2. Разновидность поэмы, сюжетной и композиционной основой которой становится путешествие.
— Данте. «Божественная комедия»; Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо».
3. Роман.
— М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна».
4. Основная часть произведения.
— «Путешествие Онегина» в романе Пушкина «Евгений Онегин».
5. Очерк
— Пушкин. «Путешествие в Арзрум».
6. Свободное повествование.
Оно может включать в себя письмо и дневник, повесть и автобиографию, новеллу и исповедь, авторские размышления и поток сознания героя.
Основные элементы путешествия.
Что является необходимым, обязательным атрибутом перемещения в пространстве и времени?
— Маршрут, транспортные средства, дороги;
— пейзаж, архитектура и достопримечательности городов и селений, интерьеры домов;
— люди: этнографические наблюдения,диалоги, лица, рассказы, исповеди;
— сценки:
— вкусовые ощущения.
— Внешние впечатления — чувство, оценка увиденного-общечеловеческий (публицистический) вывод.
Следовательно, литературное путешествиеотносятся к художественно-публицистическим жанрам.
Писатель выбирает из своего путешествия наиболее яркие элементы, такие, которые важны ему и которые, вероятно, заинтересуют читателя. При этом странствующий в своем движении вперёд в пространстве сворачивает на историческую тропу, в прошлое, а то и вовсе останавливается полюбоваться чем-то и поразмышлять. Именно эти моменты становятся наиболее публицистическими.
Чем можно объяснить столь частое обращение различных авторов к жанру литературного путешествия?
— Универсальностью данного жанра, богатыми возможностями формы;
— возможностью непосредственного выражения своих мыслей и чувств.
С детских лет путешествия
Были моею любимой мечтой
А.С.Пушкин
«Способность Пушкина свободно переноситься во все сферы жизни,во все века и страны…».Эти слова В.Г.Белинского о великом поэте приходят на ум, когда соприкасаешься с его творчеством.
Пушкин-целый мир, неиссякаемый кладезь для исследователей разных специальностей: для литературоведов и языковедов или историков и искусствоведов, для географа, и для топонимиста.
Вся жизнь поэта была наполнена вольными и невольными путешествиями. Справедливо замечено исследователем его путешествий П.П. Померанцевым: «Значение путешествий Пушкина для развития его творчества чрезвычайно велико,хотя,может быть, оно ещё не всеми достаточно оценено. А ведь именно благодаря путешествиям было создано большое число творений великого поэта,благодаря им Пушкин нашёл много новых сюжетов и образов…Сколько же наездил наш великий поэт?.. 34750км!(это вкючая 20 поездок в Москву, в Болдино, в Боровичи, в Торжок, в Старицу, в Ярополец, на Полотняный Завод под Калугой и прочие места, входящие в обычные его поездки.) Пусть даже 34000км-цифра даже для профессионала-путешественика значительная, почти окружность земного шара… Пржевальский за свои центрально-азиатские странствия совершил около 30000км. Разве после этого мы не назовем нашего гениального поэта путешественником? Он был действительно настоящим и замечательным путешественником».
И его творения содержат немало географических понятий и описаний, пестрят географическими названиями, а некоторые произведения имеют непосредственно географический характер.Академик Л.С.Берг считал, что это даёт «нам право причислить к семье географов великого поэта». У него, можно сказать, душа лежала к географии, недаром слова «география», «географический», «географ» многократно встречаются в пушкинских произведениях.
Имя поэта увековечено во множестве географических названий, и не только географических.
Ему воздвигнуты памятники во многих местах страны-в больших и малых городах, в посёлках и сёлах.Установлены они и за рубежом. И это тоже заслуживает изучения, ибо все, что относится к памяти поэта, вызывает широкий общественный интерес его почитателей.
О Пушкине известно, кажется, все, но далеко не всё осмыслено.
У каждого есть свой Пушкин,и каждый его по своему любит. Один больше в нём любит одно, другой -другое. Меняется любовь к Пушкину и с возрастом человека-она становится глубже, осознанней, если так можно сказать, мудрее.
В литературе освещены многие стороны пушкинского гения. И все же можно слышать (даже от людей достаточно эрудированных): Пушкин-поэт, и об этом надо писать, этим, главным в нём, и надо заниматься. Но это в корне не- правильное мнение, просто заблуждение. Если В.Г. Белинский назвал роман «Евгений Онегин» энциклопедией русской жизни, то Пушкина можно назвать русской энциклопедией-столь широк был его кругозор. Недаром П.Я. Чаадаев после кончины Пушкина назвал его «грациозным гением» и поставил рядом со «всеобъемлющим умом Ломоносова».
«Россия слишком мало известна русским»
Что русским Россия мало известна- в этом А.С. Пушкин был глубоко убеждён. Не случайно готовил и помещал в своём «Современнике» статьи, в том числе свои, популяризировавшие географические и исторические знания, расширявшие представления читателей о стране.
А.С. Пушкин, будучи осведомлён и в истории и в географии, знал, что в царствование Бориса Годунова был исправлен и дополнен при участии его сына Федора «Большой чертёж»-первая географическая карта Русского государства.
Это нашло отражение в одной из сцен трагедии «Борис Годунов».
Царь. А ты, мои сын, чем занят? Это что?
Федор. Чертеж земли московской; наше царство
Из края в край. Вот видишь: тут Москва,
Тут Новгород, тут Астрахань. Вот море,
Вот пермские дремучие леса.
А вот Сибирь.
Царь. А это что такое узорам здесь виется?
Федор. Это Волга.
Царь. Как хорошо! Вот сладкий плод учения!
Как с облаков ты можешь обозреть
Все царство вдруг: границы, град, реки.
Учись, мой сын: наука сокращает
Нам опыт быстротекущей жизни.
Когда-нибудь, и скоро, может быть,
Все области, которые ты ныне
Изобразил так хитро на бумаге,
Все под руку достанутся твою.
Учись, мой сын, и легче и яснее
Державный труд ты будешь постигать
Пушкин устами царя Бориса выразил, чем география может помочь государственному мужу: «обозревать все царство вдруг» (т.е. одновременно), чтобы лучше понять его.
За «географическим» монологом царевича стоит не только Пушкин-писатель, но и тонкий историк. Недаром в первом табеле лицеиста Пушкина 1812 г. его занятия географией и историей были оценены высоко: «Очень хорошие успехи, довольно прилежен. Очень хороших дарований».