Гигиеническая оценка микроклимата классной комнаты, ее инсоляционного режима, искусственного и е (стр. 4 из 6)

Расчетный способ определения искусственной освещенности.

Данный метод основан на подсчете суммарной мощности всех ламп в помещении и определении удельной мощности ламп в ВТ/кв.м. Затем данную величину умножают на коэффициент «е», показывающий, какую освещенность в люксах дает удельная мощность, равная 1 ВТ/кв.м.

Значение ее для помещений с площадью не более 50 кв.м. при напряжении в сети 220 В для ламп накаливания мощностью менее 100 ВТ равно 2,0; для ламп 100 вт и более – 2,5; для люминесцентных ламп – 12,5.

Определение искусственного освещения по методу «ватт».

Определяют количество светильников в классной комнате, определяя удельную мощность, т.е. количество преобразующейся энергии излучения в ваттах на единицу освещаемой площади.

Норма освещенности при лампах накаливания в классных комнатах равна 49 Вт/кв.м., а при люминесцентных 20 Вт/кв.м.

Заключение о состоянии кабинета _________________________________________

Пример:

1) Определяем суммарную мощность включенных ламп:

10 х 300 ВТ = 3000 ВТ

2) Определяем удельную мощность ламп:

3000 ВТ : 52 кв.м.=57,7 ВТ/кв.м.

3) Определяем уровень освещенности, коэффициент «е» берем из таблицы №

57,7 ВТ/кв.м. х 3,2 = 184,6 Лк

Заключение:

Уровень освещенности соответствует гигиеническим нормативам (в учебных кабинетах и лабораториях уровень искусственной освещенности должен быть 150 Лк при использовании ламп накаливания и 300 Лк при люминесцентных лампах).

Таблица 5

Таблица для перевода удельной мощности, приходящейся на 1 ВТ/кв.м. в Люксах.

Мощность ламп в ваттах, (ВТ)	Поправочный коэффициент «е» при напряжении в электрической сети в вольтах
	127	220
Лампы накаливания: А) до 100 ВТ	2,4	2,0
Б) свыше 100 ВТ	3,2	2,5
Люминесцентные лампы	12,5 – 15,0

Возможный характер рекомендаций по улучшению освещения классов и кабинетов общеобразовательных школ.

1. Применение в светильниках ламп надлежащей мощности или общее увеличение числа светильников и мощности ламп (если мощность мала).

2. Ограничение прямой блесткости путем применения соответствующей арматуры.

3. Замена ламп одного спектрального состава на другой.

4. Замена ламп « не после перегорания», а при значительном снижении светового потока.

5. Регулярная чистка светильников.

6. Улучшение распределения яркостей путем окраски окружающих поверхностей (стен, парт) в светлые тона.

7. Оборудование доски местным освещением.

Освещенность помещений зависит от окраски потолка, пола, стен, мебели. При этом следует учитывать:

1) Темные цвета поглощают большое количество световых лучей, в связи с этим окраска помещений и мебели в школах, детских дошкольных учреждений;

2) Белый цвет и светлые тона обеспечивают отражение световых лучей на 70 – 90 %; желтый цвет –на 50%, цвет натурального дерева – на 40 %; голубой на 25 %; светло-коричневый на 15 %; синий и фиолетовый на 10 –11 %.

Таблица 6

Искусственное освещение должно обеспечивать следующие уровни освещенности.

Назначение помещений	Наименьшая освещенность в ЛК		Поверхность,к которой относятся нормы освещенности	Уд. мощность в ВТ/м пола
	При люминесцентных лампах	При лампах накаливания		При лампах накаливания	При люминесцентных лампах
Классные комнаты, учебные кабинеты	300	150	На рабочей поверхности столов	48	20
Классные доски	300	150	Вертикальная поверхность	48	20
Кабинет черчения	500	300	На столах	80	32
Кабинет врача	200	100	0,8 м от пола	32	13
Спортзал	200	100	0.8 м от пола	32	13
Рекреация	150	75	0,8 м от пола	24	10
Вестибюль	100	50	0,8 м от пола	16	7
Гардероб	100	50	0,8 м от пола	16	7
Коридор	75	30	0,8 м от пола	9,6	5
Санузлы	75	30	0,8 м от пола	9,6	5
Лестницы	75	30	На площадках и ступеньках	9.6	5
Участок	40	20	На земле	9.6	5

Таблица 7

Химический состав атмосферного воздуха

Химический состав	Проценты содержания к общему объему воздуха
	Атмосферный воздух	Выдыхаемый воздух
Кислород	20,95	15,4—16,0
Азот	78,08	78,26
Углекислый газ	0,03—0,04	3,4—4,7
Водяные пары	0,47	насыщен

Ионный состав воздуха изменяется за время обучения. В классах наблюдается повышение температуры на 2,5 – 6,0 градусов C°. Для предотвращения этих изменений учителю необходимо следить за правильным воздухообменом в классе, а именно учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные во время уроков. До начала занятий и после их окончания осуществляется сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями (СП.2.4.2.782—99).

Таблица 8

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

(смотри СП.2.2.2.782—99 п.п.2.5.5 и 2.5.6.).

Наружная температура, град. C°	Длительность проветривания помещения, мин
	В малые перемены	В большие перемены и между сменами
От.+10 до.+6	4-10	25-35
От +5 до 0	3-7	20-30
От 0 до - 5	2-5	15-25
От - 5 до -10	1-3	10-15
Ниже -10	1-1,5	5-10

Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях: 18 – 20 град. C° при обычном остеклении

и 19 – 21 град. C° при ленточном остеклении;

- в учебных мастерских: 15 –17 град. C°;

- в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате: 18 – 20 град. C°;

- в дисплейных классах – оптимальная: 19 – 21 град. C°; допустимая: 18 - 22 гр. C°;

- в раздевалке спортивного зала: 19 – 23 град. C°;

- в кабинетах врачей: 21 – 23 град. C°;

- в рекреациях: 16 –18 град. C°;

- в библиотеке 17 –21 град. C°;

- в вестибюле и гардеробе: 16 – 19 град. C°.

В настоящее время в учебных помещениях следует использовать люминесцентное освещение с использованием ламп типов ЛБ; ЛХБ; ЛЕЦ, допускается применение ламп накаливания.

Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания.

Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельно светонесущей стене на 1,2 м. от наружной стены и 1,5 м - от внутренней. Светильники для освещения досок должны размещаться выше верхнего края доски на 0.3 м. и на 0,6 м. в сторону класса перед доской.

Освещенность должна быть следующая:

- на рабочих столах – 300 ЛК;

- на классной доске – 500 ЛК;

- в дисплейных классах на столах - 300 –500 ЛК;

- в актовых и спортивных залах на полу – 200 ЛК

- в рекреациях на полу – 300 ЛК

Выдержки из санитарных норм и правил 2.2.2.-542-96 - гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно–вычислительным машинам и организации работ.

1. Освещение в помещениях должно быть смешанным (естественное и искусственное)

а) естественное освещение в помещении должно осуществляться через световые проемы. КЕО – не ниже 1,2% в зонах с устойчивым снежным покровом и 1,5 % на остальной территории.

б) ориентация помещений должна быть на север и северо-восток.

в) осветительные установки должны обеспечивать равномерную рассеянность освещения, светильники общего освещения следует располагать над рабочими поверхностями в равномерно-прямоугольном порядке. Величина искусственной освещенности не ниже 300 ЛК.

г) под рабочим столом должно быть рабочее пространство для ног высотой не менее 60 см.

2. Продолжительность работы для студентов 2 часа с перерывом 15-20 минут, для преподавателей 4 часа –с перерывом 15-20 минут через каждые 2 часа.

3. В целях профилактики переутомления и перенапряжения необходимо выполнять во время перерывов комплексы упражнений для глаз и мышц тела.

Основные факторы, отрицательно влияющие на организм при работе на компьютере.

- длительное, неизменное положение тела, вызывающее мышечно-скелетное нарушение;

- постоянное напряжение глаз;

- воздействие радиации (излучение от высоковольтных элементов схемы дисплеев и электронно-лучевой трубки);

- влияние электростатических электромагнитных полей;

- работа на близком расстоянии (менее 20 см) вызывает покраснение глаз, слезотечение, резь и ощущение инородного тела в глазах, что может, в конце концов, привести к сухости глаз, светобоязни, видимости в темноте;

- головные боли, дисфункции ряда органов возникает из-за воздействия низко- и ультранизкочастотного электромагнитного поля, микроволнового излучения, инфракрасного излучения;