Высокими темпами восстанавливалось сельское хозяйство. В 1925 г. валовой сбор зерновых на 20,7 % превысил довоенный уровень. В последующие годы производство зерна постепенно уменьшалось за счет роста производства технических культур. В 1927 г. был достигнут довоенный уровень в животноводстве. По некоторым оценкам, потребление пищевых продуктов в 1927 г. превысило уровень дореволюционной России.
Однако рост крупного товарного хозяйства сдерживала государственная налоговая политика: в 1922 – 1923 гг. было освобождено от сельскохозяйственного налога 3 %, в 1923 – 1924 гг. – 14 %, 1925 – 1926 гг. – 25 %, 1927г. – 35 % беднейших крестьянских хозяйств. Причем, налог на остальных соответственно возрастал. Зажиточные крестьяне, составляющие в 1923 – 1924 гг. 9,6 % выплатили 29,2 % суммы налога. В результате темпы дробления крестьянских хозяйств в 20-е годы были в два раза выше, чем до революции. Всеобщий дележ земли и ликвидация частной собственности на землю не привели к созданию крестьянского рая. Наблюдалось аграрное перенаселение, скрытая безработица, натурализация хозяйства. Традиционное общество оказалось в тупике. Низкая товарность крестьянского хозяйства приводила к заниженным объемам экспорта сельскохозяйственных продуктов, а следовательно, и импорта. Экспорт составлял 21,7 % от уровня 1913 г.
Развитие народного хозяйства тормозилось неустойчивостью денежного обращения. Начиная с 1921 г. в РСФСР предпринимались попытки проведения денежной реформы на основе металлического обращения золота, серебра и даже платины. В 1922 – 1923 гг. Были проведены две деноминации (изменение нарицательной стоимости) рубля.
В 1922 г. было найдено оригинальное решение: наряду с совзнаками в обращение была выпущена новая денежная единица – червонец, выполняющая функцию мировых денег до 1926 г. Один червонец равнялся 10 золотым рублям, реально обеспечивался золотом и другими легко реализуемыми товарами. Червонец быстро стабилизировал денежную систему России. Реформа завершилась в 1924 г. обменом совзнаков на казначейские билеты. 1 казначейский рубль менялся на 10 000 совзнаков любого выпуска. В обращение были ведены серебряные монеты до 1 рубля. В ходе денежной реформы удалось стабилизировать бюджет.
Наряду с частной и кооперативной торговлей была создана государственная система торговли по коммерческим ценам «Торгсин», где продавались дефицитные товары за иностранную валюту, червонцы, драгметаллы.
Еще одним источником поступления в бюджет была продажа водки государством. Сухой закон, введенный в России с началом первой мировой войны, был отменен в 1925 г.
Общество 20-х годов было не менее далеко от декларируемой справедливости, чем дореволюционное. По конституции 1924 г. полноправными гражданами СССР признавались промышленные рабочие, работающие по найму крестьяне, военнослужащие. Остальные слои населения подвергались дискриминации. Стратификация осуществлялась не естественным путем, а в виде государственно-кастового деления, как в цивилизации восточного типа. Во время выборов в органы власти 1 голос рабочего приравнивался к 5 голосам крестьян. Суд носил также сословно-партийный характер.
В социальной области советское общество во многом воссоздало докапиталистические отношения. Наиболее приспособленными к такой ситуации оказались русские крестьяне, вышедшие из первобытных общин, представители патриархальных кавказских и еврейских кланов. Неудивительно, что во главе государства оказался И. Джугашвили (Сталин).
Прием в правящую партию РКП(б) осуществлялся по категориям. Преимуществом пользовались:
1. «рабочие от станка»;
2. «крестьяне от сохи»;
3. красноармейцы.
Особые льготы получали члены партии с дореволюционным стажем, бывшие политические заключенные, участники революции и гражданской войны. Были созданы привилегированные трехтысячное «Общество старых большевиков», «Общество бывших политкаторжан и ссыльнопереселенцев», члены которых были, наверное, единственной категорией населения, получавшей государственные пенсии, бесплатные квартиры в «домах нового быта», путевки на лечение, в том числе на заграничных курортах. Издавался ностальгический журнал «Тюрьма и каторга». Так что «детям лейтенанта Шмидта» было с кого брать пример.
В науке, культуре и духовной жизни наряду с реальными вещами осуществлялись эксперименты в области «создания и воспитания нового человека», начиная с области физиологии и до религиозного поклонения. После смерти В.И. Ленина по постановлению ЦК немецкими учеными был создан «Институт головного мозга», занимающийся сохранением и изучением мозга «вождя мирового пролетариата», а затем и других вождей. Заметно было тщеславное стремление «вождей» остаться бессмертными материально и в истории – мумифицирование Ленина, захоронения в Кремлевской стене.
Попытки доказать умственное, психическое и физическое превосходство «трудящихся» и их вождей не увенчались успехом. Выращивание гениев тоже не удалось.
Наступление на институт брака и интимные отношения велось с точки зрения революционной целесообразности. Сексуальные отношения признавались второстепенными, на уровне простой физиологической потребности («Любовь – это то же, что стакан воды в жаркий день»). В 20-е годы существовало общество «Долой стыд!», проповедовавшее свободную любовь и нудизм. Освобождение женщин от «оков семьи» привело к деградации института брака в крупных городах, средняя продолжительность брака в Москве и Петрограде составляла 7-8 месяцев. Гражданский брак мог расторгаться по заявлению одной из сторон в органах загса. Государство заявляло о готовности воспитывать детей из неполных семей, но реально это была мизерная уравнительная помощь.
Получили распространение общежития-коммуны с общим ведением хозяйства. В целях социальной инженерии пропагандировались идеи нового унифицированного коллективного быта. Строились специальные дома с общими столовыми вместо кухонь, с клубами и другими местами общественного пользования. Круглые многоэтажные дома со сплошными балконами внутри и с единственным выходом на улицу. Коллективы и коммуны контролировали даже личную жизнь своих членов. Происходило становление новой, так называемой, социалистической морали – морали ханжеского, традиционного общества, мещанского, со всеми специфическими пороками старого русского общества, бескультурьем, низкопробным карьеризмом, паразитизмом, распущенностью и безответственностью.
Идеи мировой революции, военизация общества, всеобщая нищета сказывались и на внешнем виде людей. Романтичными и модными были элементы военной формы - сапоги, краги, галифе, кожаные куртки.
В 20-е годы одной из основных задач в государственной политике народного образования являлась ликвидация неграмотности. В 1923 г. было организовано Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность» во главе с М.И. Калининым. В 1926 г. грамотность населения составила 51,5%.
К середине 20-х годов школьное образование представляло следующую систему:
· начальная 4-х летняя школа (1-я ступень);
· 7-летняя школа в городах, школа крестьянской молодежи (ШКМ), школа фабрично-заводского ученичества (ФЗУ);
· школа II ступени (5-9 кл.).
В 20-е годы возникла особая форма высшего образования – рабочие факультеты (рабфаки).
С начала 20-х годов развертывается пропаганда «основ ленинизма». В качестве обязательных предметов были введены исторический материализм, история советского государства и права, экономическая политика диктатуры пролетариата. В 1724 г. возникла Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП).
Принципиальное значение для развития литературы и искусства 20-х годов имела резолюция ЦК РКП(б) «О политике партии в области художественной литературы» (1925 г.), положившая начало идеологизации литературы и искусства. Жанр романа вновь стал лидирующим в литературе. М. Горький создает «Дело Артамоновых» (1925 г.), А. Серафимович – «Железный поток» (1924 г.), Д. Фурманов – «Чапаев» (1923 г.), М. Булгаков – «Белую гвардию» (1925 г.) и др.
Жажда образования охватила значительные слои общества. В срочном порядке создавались комитеты по ликвидации неграмотности, различные ускоренные курсы, новые учебные заведения, трудовые школы, школы рабочей молодежи. Классическая дореволюционная система образования подвергалась коренной перестройке. С особым рвением почему-то уничтожалось классическое гимназическое образование. В общеобразовательных школах и высших учебных заведениях предметы, научные дисциплины, их содержание, программы пересматривались в сторону идеологизации или просто-напросто отвергались как буржуазные. Благодаря близости к более-менее образованному партийному начальству высшая школа, в основном, устояла.
В культуре, так же, как и в социальной области, осуществлялось экспериментальное конструирование. Максималисты заявляли о начале новой эры – эры пролетарской культуры.
Решение всех проблем в СССР лежало в сфере политической борьбы, борьбы за власть.
25 мая 1922 г. председатель Совета народных комиссаров и член Политбюро ЦК РКП(б) В.И. Ленин перенес первый сердечный приступ с последующим правосторонним параличом и афакцией, 16 декабря его поразил второй приступ, а 10 марта 1923 г. – третий, после которого решением политбюро ЦК РКП(б) Ленин был окончательно отстранен от политической деятельности. В условиях сложившейся диктатуры харизматический лидер В. Ленин служил своеобразным компенсатором отсутствия демократии. Он мог совершенно неожиданно поддержать меньшинство или защитить обиженного чиновниками человека. Положение резко изменилось после смерти В.И. Ленина в 1924 г. Сложилась парадоксальная ситуация: авторитарный режим без авторитарного вождя. В этом и заключается слабость диктаторских режимов – отсутствие механизма передачи власти. При жизни диктатора никто не смеет претендовать на равное положение или готовить смену, а после его смерти начинается борьба за власть, ослабляющая государство.