Формирование духовно-нравственных качеств личности младших школьников на основе православных (стр. 4 из 10)
Ученик 1: Только что нашим правителем стал князь Владимир. (Демонстрация изображения князя Владимира) Он третий сын князя Святослава и внук нашей мудрой княгини Ольги. Наш князь Владимир - умелый воин и мудрый правитель, он пользуется любовью и уважением народа. Князь Владимир очень почитает наших богов, совершает им жертвоприношения. Любит наш князь повеселиться на пирах, но не забывает и о бедных людях.
Ученик 2: Князь Владимир бывает очень жесток и коварен, не щадит своих врагов. Он язычник – поклоняется бездушным идолам, и даже проливает человеческую кровь, в том числе и христианскую в угоду им. Чтобы угодить своей дружине, устраивает частые пиры, отвлекаясь от государственных дел.
Уч-ль: Скажите, какие из слов принадлежат язычнику, а какие христианину?
Ученики отвечают, что первые слова – это слова язычника, а вторые - христианина.
Уч-ль: Но все чаще, глядя на деревянных идолов, князь начинает задумываться об истинной вере. Все сильнее мучает его совесть о содеянных злодеяниях.
Ребята, как вы думаете, за что ему было стыдно? Выберите на слайде причины душевных мучений князя и назовите их:
Военные походы против врагов, мудрое управление государством, жестокие расправы с недругами, забота о бедных людях, жертвоприношения людей, безудержное веселье на пирах.
Обсуждение выбора учеников.
2. Выбор истинной веры
Уч-ль: Скажите, почему князь был таким? Верно, потому что он был язычником и жил по языческим законам, которые не давали возможности стать лучше, не только ему лично, но и его народу. Язычество не могло дать его стране ни процветания, ни уважения другими народами, ни своей национальной культуры.
И решил тогда князь найти истинную веру. Узнали соседи об этом и стали присылать к нему своих послов.
Давайте войдем в княжеские палаты и посмотрим, что там происходит.
Разыгрывается сценка заранее подготовленными учащимися 5-х классов.
Ведущий: Подошел к князю мусульманский посол.
Мусульманин: Ты - князь мудрый, а закона не знаешь. Прими нашу веру и поклонись нашему богу Аллаху.
Князь Владимир: А какова же ваша вера?
Мусульманин: Наш Бог учит нас не есть свинины и не пить вина.
Князь Владимир: Веселье Руси - в еде и питье. Не может наш народ жить без этого. Идите с миром.
Ведущий: Следующим подошел к князю еврей.
Еврей: Прими, князь Владимир, нашу веру.
Князь Владимир: А где же ваша земля?
Еврей: В Иерусалиме.
Князь Владимир: Но там ли вы живёте теперь?
Еврей: Нет, Бог разгневался на наших отцов и разбросал нас за грехи наши по разным странам, а землю нашу отдал христианам.
Князь Владимир: Зачем же нам вера людей, отверженных Богом? Если бы Бог любил вас, вы бы не жили в чужих странах. Вы что хотите, чтобы и с нами было тоже?
Уч-ль: Чтобы узнать о других верах, отправил князь Владимир послов в дальние страны.
Возвратились послы и рассказали князю все, что они видели.
Просмотр фрагмента из фильма «Тесные врата»
Уч-ль: А о православном богослужении они говорили с чувством восхищения.
Ученик, играющий роль посла, подходит к исполнителю роли князя и говорит:
Разносится там ангельское пенье,
Торжественно идут богослуженья,
Сияет золотом иконостас,
И праведники молятся о нас!
Уч-ль: И задумался князь: какую веру выбрать? Собрал он бояр своих на совет.
Мы тоже присутствуем на этом совете, и нам дано право высказать свое мнение.
Какую веру вы бы посоветовали выбрать князю? Вам нужно это объяснить, то есть назвать аргумент, доказывающий, что вы правы.
Исследовательская работа в группах
Уч-ль: Сейчас каждая из групп должна назвать князю одну причину, по которой нужно выбрать именно православную веру. Для этого у вас есть на столах карточки с подсказкой.
Подсказка:
для I группы – Напомните князю: рассказ кого из посланников о своей вере, больше всего поразил князя.
для II группы – Попросите князя подумать, почему именно православная вера больше других пришлась по душе его послам.
для III группы – Спросите князя о том, какую веру выбрала его бабушка княгиня Ольга, которую его народ почитает как мудрейшую из женщин.
После обсуждения в группах представитель каждой подходит к ученику, играющему роль князя, и называет ему свой аргумент.
Уч-ль: А теперь проверьте, правильность ваших аргументов.
Просмотр фрагмента из фильма «Тесные врата» о выборе веры князем Владимиром
Запись в тетрадь: Князь Владимир выбрал православную веру не только потому, что его послы и выбор княгини Ольги убедили его в этом, но и по зову своего сердца.
Уч-ль: А что бы вы, жители XXI века, могли добавить от себя о нашей вере?
Учащиеся говорят о величавости наших храмов, об удивительной жизни русских святых, о красоте православных икон, о светлых православных праздниках, обычаях жизни православных людей.
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы над раскрытием темы урока:
3. Крещение князя и Крещение Руси
Уч-ль: Выбрав православную веру, князь решил креститься.
Прослушивание информации видеоматериалов (диск «Мультимедийное приложение к урокам православной культуры»)
Уч-ль: Когда радостный князь вернулся на родину, он окрестил своих 12 сыновей. Затем приказал низвергнуть языческих идолов, а на их месте строить храмы. Гонцы князя стали созывать жителей Киева на Днепр, чтобы приняли они святое крещение. 1 августа 988 года на берег Днепра сошлось народу без числа.
Давайте и мы пойдем туда и посмотрим, что там происходит.
Ученики по картине Г.Лебедева «Крещение киевлян» (на слайде) описывают, что они «увидели» на берегу Днепра в это время.
Уч-ль: А летописец Нестор вот так описал это событие:
Ученик: Нестор точно и живо
День святой описал:
Все спешили к обрыву,
Шел к Днепру стар и мал.
Ликовала природа,
Даль прозрачно светла!
И собралось народу
На Днепре без числа.
Солнце только всходило,
Розовел небосвод.
С образами, с кадилом
Шел к реке крестный ход.
Ризы ярко сверкали,
Украшали кресты
Жемчуг, камни, эмали
Неземной красоты.
Шли священники с пеньем
И несли крест святой,
Погрузили с моленьем
В воду крест золотой.
Над днепровскою кручей
Наблюдал за крещеньем
Князь Владимир могучий
В дорогом облаченье.
В воду шли киевляне
И входили по грудь.
И отныне славяне
Новый выбрали путь.
С неба ангелы пели,
Серебрилась река,
Та, что стала купелью
Для Руси на века.
Распахнулось на небе
Золотое окно:
В благодатный молебен
Много душ спасено!
Уч-ль: У вас на партах лежат листочки с неправильно составленными логическими парами. Исправьте в них ошибки и ответьте на вопрос: «Что принесла христианская вера лично князю Владимиру и всему русскому народу?»
Ученики выполняют задание в парах: «Исправь ошибки».
идолы прозрение 
крещение слепота 
язычество возрождение и процветание 
Крещение Руси пребывание во тьмеУч-ль: Итак, что принесла православная вера нашей Родине? (возрождение – рождение для новой жизни в христианской вере, по новым законам; процветание – расцвет культуры, науки, материальное благосостояние, авторитет среди других народов)
4. Жизнь князя после крещения, прославление
Уч-ль: После крещения князь Владимир сильно изменился.
Ученик: Решил князь множить милосердие,
Он нищим и калекам помогал,
Он школы строил и в благодаренье
Народ любимца Красным Солнышком прозвал.
Уч-ль: А теперь давайте послушаем, как рассказывает нам об этом житие князя.
Просмотр фрагмента из фильма «Тесные врата»
Уч-ль: Как же изменился князь Владимир? (помогал нищим и калекам, строил школы, проявлял милосердие ко всем)
За то, что сделал он такое великое и святое дело – крестил свой народ в вере православной, стал он после смерти святым и угодным Богу.
Ученик: За веру православную, за то, что
Язычников мудрейший просветил,
Признала церковь князя равным
Двенадцати Апостолам – Святым.
Показ слайдов с изображением памятников святому князю Владимиру.
Уч-ль: Посмотрите на слайд. На нем вы видите изображение иконы.
Беседа по вопросам:
- Кто изображен на этой иконе? (князь Владимир)
- Почему он держит в руках крест и меч? ( Крест – символ победы над тьмой языческой, над собой; меч – оружие воина, правителя)
- Что выражает взгляд князя? (смирение, веру, любовь)
Уч-ль: Глядя на смиренный, полный веры и милосердия, лик князя Владимира, трудно представить, что этот человек когда-то совершал ужасные преступления. Что же помогло ему так духовно переродиться?
Конечно, православная вера.
VII. Итог урока. Рефлексия
Уч-ль: Вот и закончилась наша экскурсия в прошлое.
Полезна она была для вас?
Что нового и интересного узнали?
Сейчас в самостоятельной работе над тестом вы покажите свои новые знания.
Ученики работают над вопросами теста на листочках, которые лежат у каждого на столе.
Вопросы теста:
1. Славный и храбрый князь Владимир был сначала …
а) язычником
б) христианином
2. Затем князь понял, что эта вера …
а) истинная
б) ложная
3. Стал искать он истинную веру и выбрал…
а) католическую
б) православную
в) мусульманскую