После окончания Северной войны Россия получила возможность активизировать внешнюю политику в Закавказье, установить более тесные связи с его народами. В 1722 г. Петр I начал поход в Иран (Каспийский поход). Во время этого похода русская армия пользовалась поддержкой со стороны грузин и армян, страдавших под гнетом персидского шаха. В 1723 г. был подписан договор, по которому к Российской империи отошли прикаспийские провинции Ирана с крепостями Дербент и Баку (были утрачены в 1732 г.). Иран был лишен права иметь военный флот на Каспийском море. И хотя дальнейшее продвижение России в Закавказье было приостановлено из-за осложнений с Турцией, Каспийский поход способствовал росту политического влияния России в Закавказье.
31. Охарактеризуйте основные черты социально-экономического и политического развития России в эпоху «дворцовых переворотов» (1725-1762гг.)
Это время характериз. укреплением абсолютизма. Развитие с/х за счёт новых земель. 30-50-развитие товарного пр-ва, перерастав. в крестьянскую мануфактуру. Развитие капитал. пром. и начало разложения крепостничества. 20-50- денег не хватает. В целях экономии сокращены некоторые местные учреждения, воен. расходы, увел. цены на соль, вино и др. Реформы провод. нерешительно, социальный конфликт вызвал раскол в обществе. Основная масса отриц. относилась к реформам. Борьба внутри дворянства. Новые привилегии для него, чему способств. полит. нестабильность. Ослабление международн. позиций. Продолжение внешней политики Петра. Борьба с Османской им. за выход к Чёрному морю, развитие связей с Монголией и Китаем. 1727-2 договора, устанавл. границу между Р. и Китаем и определ. порядок торговли. 35-39-война с Турцией, 41-43-со Швецией. 43-мирный договор в Або. 56-63-Семилетняя война. Р. вступила в неё в 57. Всё это укрепило военный и международный авторитет Р.
32. Назовите основные мероприятия императрицы Елизаветы Петровны в сфере экономики и образования. В чём их суть?
Воцарение Елизаветы Петровны сущ. изменило униженное положение русской нац. культуры, в том числе науки и образования. Навигацкая школа, основанная Петром I была реорганизована в Морской шляхетский корпус. Указ «о соединении в губерниях и провинциях ариф. и гарниз. школ» 1744г. об-легчило доступ в них детям из непривилег. сословий. В 50 - х гг. были открыты 1-е в России гимназии(Москва, Казань). В 1755г. при участии Шувалова и Ломоносова был открыт МГУ. Деятельность Тайной канцелярии была сведена на нет, а Сенат восстановлен в своём прежнем значении (Правительствующий Сенат). Вместо упразднённого кабинета министров заняла конференция при высочайшем дворе и генералитете.
В 1741г. правительство простило крестьянам недоимки за 17 лет, а 1744 - 47 гг. провело 2 - ю ревизию населения, что упорядочило распределение по-душной подати.
Во внутренней политике Елизавета продолжала линию дворянских привилегий. Дворянских детей стали записывать в соотв. полки уже с рождения. Указ 1743г., 1746г. и 1758г. запретили лицам недвор. происхождения приобретать как населённые владения, так и крепостных без земли. Указ 1742г. запре-тил крепостным самим добровольно записываться в рекруты (только по воле помещика). В 1760г. помещики получили право ссылать провинившихся крестьян на поселение в Сибирь. Правительство расширяет дворянские вольности, содействует усилению крепостничества.
В 1754г. по проекту Шувалова отменены внутренние таможенные сборы, а в 1757г. введён новый протекционистский таможенный тариф. Всё это способствовало развитию внутренней торговли и частного предпринимательства.
Вывод:
В целом политика ЕП носила более реставраторский, чем созидательный характер, а её движущей силой был европеизированный национализм.
33.Проанализируйте идеологию,содерж.,результаты реформ Екатер2.
В отличие от П.1 ЕII можно причислить к идеологам. В теч-е 17 лет она упорно готовилась к роли императрицы (через самообразование). Ек. основательно изучила все, что связ. с росс. обществом, прежде всего историю, традиции и т.д. Вместе с тем она изучила жизнь Европы и состояла в переписке с просветителями. Составляя свой наказ, она руководствовалась идеологией просвещенного абсолютизма, кот. была популярна и кот. исходила из того, что лучший способ - разработка идеальн. сис-мы, являющ. гарантией четко действующего гос-ва и делающего достижением благо всякого и все. Отсюда решающая роль просвещенного монарха, способного одарить общ-во правильными законами.
Ек. была убеждена в том, что Россия имеет свои особенности, связанные с географией, масштабами, климатом, -сл-но наиб. оптимальным гос. устройством явл. монархическое устр-во. Она даже считала, что эти обстоятельства составл. основной (фундамент.) закон для России, ее вечное право. Монарх - источник всякой власти, именно он издает наилучшие законы и направляет все действия власти и народа к получению самого большого для всех добра. остальные должны лишь выполнять волю монарха.
Цели1)продолжить курс П1 на превращ-е России в велик. Европ. державу, цивилиз. и культ. страну.
2)расширть терр-ю гос-ва, закрепиться на Черн. море
3)властные амбиции, стремл.- выйти в Европ. лидеры
Ср-ва1)опора на гвардию, своих фаворитов
Методыболее гибкие, чем у П1.
Реформы:
• разделение Сената на 6 департаментов, якобы для упорядочения работы, но тем самым она стремилась ослабить Сенат как законодательный орган, сделав его просто “хранилищем законов” - административным органом, лишенным законодательных прав. Таким образом, Екатерина сосредоточила в своих руках всю законодательную и большую часть распорядительной власти, которую она осуществляла через генерал-прокурора и собственную канцелярию. Сенат наблюдал за всеми административными работами, было обращено внимание на взятки.
• 1764 г. - секуляризация церковных земель, лишая, таким образом, церковь экономического могущества. Монастырские крестьяне были переданы в ведение Коллегии Экономии, доходы - в государственную казну - все монастыри стали пенсионерами казны. Ликвидировано гетманство на Украине.
• введение веротерпимости
• расширение прав и привилегий дворян (1766 -право ссылать крестьян на каторгу)
• 1767 г. - крестьянам запрещено жаловаться на помещиков). + 1785 г. - Жалованная грамота дворянству дворянам были даны все привилегии и права (титул, герб, владение землей, освобождение от податей и повинностей, телесных наказаний), из-за борьбы с набирающим силу купечеством, теперь же оно оказалось сковано феодальными порядками.
• 1775 г. - изменение разделения государства на губернии (вместо 15 стало 50), управляли губернаторы и вице-губернаторы, наместники (2-3 губернии), губернии делились на уезды. В каждой губернии учреждено дворянское собрание, в выборах не имели права принимать участие не имевшие офицерского чина
• отказ от системы опеки и надзора, лишь цены на хлеб регулировала императрица, упразднены некоторые коллегии
• судебная система провела глубокую черту между сословиями:
• первая инстанция: для дворян - уездный суд, для мещан - городовой магистрат, для однодворцев и государственных крестьян - расправа;
• вторая инстанция: верхний земский суд, губернский магистрат, верхняя расправа.
• разрешено ссылать крестьян в Сибирь и отдавать в солдаты без зачета. Крепостное право введено в Малороссии. Значения: Политика «прсвещенного абс.-ма» предполагала правл-е «мудреца на троне», благодетеля всей нации. При Ек. состоялся ряд важных реформ, кот.вводили Р. в число мощных Европ. держав.Во второй пол. 18 в. в стране происходило разлож-е крепост. отношенй и формирование новых, капиталистич., активизация дворянск. предпринимательства. В то же время крепостничество продолжало господствовать ,ЕК. стремилась обеспечить себе поддержку дворянства, расширяя и укрепляя их права за счет прав др. сословий, и прежде всего крестьянства., самодерж. власть укрепилась, окончательно оформился сословный строй. В итоге к концу 18в. из-за креп. форм эксплуатации, отсутствия средств на модернизацию производства, гос. монополии в ряде отраслей пром-ти, экстенсивного характера с/х, наметившийся в 60-80гг рост пром-ти и с/х привел к отставанию росс.эк-ки от Европ. Из-за чрезмерных расходов гос. бюджета на чиновничъе-бюрокр. аппарат, содержание гос. двора и выпуска бумаж. денег-ассигнаций. и как следствие необходимость в иностр. займах привело к необычайному росту гос. долга. Время Ек.2-это и время активной внешнеполит. деятельности, успешного развития торговли и промышл-ти, создания банковск. сис-мы, увеич-е числа собственников. в т.ч. крестьян. При Ек.2 расцветают нац. наука и культура, образование (Новиков,Радищев, Фонфизин, Державина, Карамзина. Дашковой), формируется новая росс. духовность, время открытии первых женских учебных заведений.Ек.2 оставила гос-во в более благоприятном состиянии, чем получила.
34. Почему правление Екатерины 2 назвали «просвещённым абсолютизмом»? Подтвердите конкретными примерами обоснованность данного утверждения.
Под просвещенным абсолютизмом одни авторы понимают политику, которая, используя социал. Демагогию и лозунги просветителей, преследовала цель сохранения старых порядков. Другие историки рытались показать, как просвещ. Абсолютизм, отвечая интересам дворянства, одновременно способствовал буржуазному развитию. Третьи подходят к вопросу о прсвещ. Абсолютизме с академ. Позиций, видят в нем один из этапов эволюции абсолют. Монархии.
XVIIIв. - время господства просвет. идеологии. Фран. Просветители Вольтер, Монтескье, Дидро, Руссо сформулировали основ. положения проствет. концепции обществ.развития. Один из путей достижения свободы, равенства и брвтства философы видели в дея-ти просвещ. монархов. Представление о гос-ве как о глав. инструменте достижения обществ. блага господствовало в умах людей того времени. Идеалом Монтескье, чье сочинение «О духе законов» было настольной книгой Екатерины 2, являлась конституц монархия с четким разделением законодат., исполнит. и судебной властей. В своей политике Екатерина 2 пыталась реализовать эти творческ. Положения. Естественно она не могла пойти против дворянства, против креп. Права. Она стремилась построить законную самодержавную монархию, обновить ее с учетом новых ист. Реалий, а не вводить конституц. демократ. строй, как этого хотели просветители. Понимание монархами равенства и свободы не шло дальше закрепления прав и привилегий каждого сословия в рамках самодержавной монархии.