Существование в осажденном городе было немыслимо без упорного, повседневного труда. Тружениками были и дети. Они ухитрялись так распределять силы, что их хватало не только на семейные, но и на общественные дела. Пионеры разносили почту по домам. Когда во дворе звучал горн, надо было спускаться за письмом. Они пилили дрова и носили воду семьям красноармейцев. Чинили белье для раненых и выступали перед ними в госпиталях. Город не мог уберечь детей от недоедания, от истощения, но тем не менее для них делалось все, что возможно.
Несмотря на суровую обстановку фронтового города, Ленинградский городской комитет партии и Городской Совет депутатов трудящихся приняли решение продолжать обучение детей. В конце октября 1941 г. 60 тыс. школьников 1-4 классов приступили к учебным занятиям в бомбоубежищах школ и домохозяйств, а с 3 ноября в 103 школах Ленинграда за парты сели еще более 30 тыс. учащихся 1-4 классов.
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не отапливаемых классах мерзли не только худые детские ручонки, но и замерзали чернила. Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки.
Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи – медалями «За оборону Ленинграда». Через всю многомесячную эпопею героической обороны города они прошли как достойные соратники взрослых. Не было таких событий, кампаний и дел, в которых они не участвовали. Расчистка чердаков, борьба с «зажигалками», тушение пожаров, разборка завалов, очистка города от снега, уход за ранеными, выращивание овощей и картофеля, работа по выпуску оружия и боеприпасов – всюду действовали детские руки. На равных, с чувством исполненного долга встречались ленинградские мальчики и девочки со своими сверстниками – «сыновьями полков», получившими награды на полях сражений.
«Молодое поколение явилось достойным преемником славных трудовых традиций рабочего класса СССР. К концу 1942 г. количество участвовавшей в производстве молодежи до 18 лет составляло 15% по сравнению с 6% в 1940г. Они работали как взрослые, хотя и очень уставали. Но сознание того что изготовленными ими снарядами их отцы и братья громят ненавистного врага, приближая час победы, утраивало силы юных тружеников.»[15]
Таким образом, среди занятых в тылу на производстве продолжало возрастать число женщин, молодежи, подростков и пенсионеров. В трудное для страны время они, проявляя подлинный трудовой героизм, заменяли тех, кто ушел на фронт.
Заключение.
Из данных, содержащихся в различных советских источниках, можно с большей или меньшей долей вероятности вычислить, сколько же детей воевало рука об руку со взрослыми против гитлеровцев. Вообще удивительно, что цифру сражавшихся детей специально никто не подсчитывал; может быть, это не представлялось возможным. Мне удалось найти только одну официальную цифру - она "за весь Союз" и приведена в Большой советской энциклопедии: в годы Великой Отечественной более 35 тыс. пионеров - юных защитников Родины было награждено боевыми орденами и медалями.
Победа СССР в Великой Отечественной войне – великий подвиг советского народа. Россия потеряла свыше 20 миллионов человек. Материальный ущерб составил 2600 миллиардов рублей, разрушены сотни городов, 70 тысяч сёл, около 32 тысяч промышленных предприятий. Схватка с фашизмом убедительно показала, что подвиг во имя Отчизны – это норма для воинов и тружеников тыла. На советско-германском фронте было разгромлено или пленено 607 вражеских дивизий, в то время как англо-американские войска разгромили 176 дивизий Германии и её союзников. Советские войска уничтожили и большую часть личного состава и военной техники противника.
В годы Великой Отечественной войны в тылу врага действовали 6200 партизанских отрядов, в которых сражались свыше 1,1 миллиона человек, а также вели борьбу свыше 220 тысяч подпольщиков.
В годы войны совершили подвиг труженики тыла, снабжавшие армию всем необходимым. «Всё для фронта, всё для победы» – лозунг, которым руководствовались старики и подростки, женщины, вставшие на места ушедших на фронт мужчин.
Победителей – воинов армии и тыла с каждым годом остаётся всё меньше, время берёт своё, а законы природы неумолимы. Вот почему сегодня так важно вспомнить славные дела шестидесяти пятилетней давности и оказать внимание каждому, кто помог одержать победу над фашизмом.
Список литературы.
1. Авраменко А.И. Гонцы из неволи. – Новосибск, 1989.
2. Алещенко Н.М. Во имя победы. – М.: Просвещение, 1985.
3. Барятинский М.Б. 1942.Сталинград. – М.:Изд-во Яуза,2009.
4. Буров А.В. Твои герои, Ленинград. - 2-е изд., доп. - Л.: Лениздат, 1970
5. Великая Отечественная война 1941-1945: События. Люди. Документы. - М.:
Политиздат, 1990.
6. Виноградов И. В. Герои и судьбы. – Л.: Лениздат, 1988.
7. Гришин В.Г. Великая Отечественная в письмах.– М.: Политиздат, 1983.
8. Грузанов В.С.Орлята Великой Отечественной. – М.: ДОСААФ, 1980.
9. История второй мировой войны 1939–1945 гг. В 12-ти томах. — М.:
Воениздат, 1973-1982.
10. История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг.
В 6-ти томах. — М.: Воениздат, 1960-1965.
11. Караев В.И. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне.–
М.: Молодая гвардия, 1982.
12. Козлов М.М. Великая Отечественная война 1941-1945гг. Энциклопедия –
М.: Политиздат, 1985.
13. Кондратьев В. А. Говорят погибшие герои. – М.: Политиздат, 1986.
14. Константинов Н.А. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
15. Максимова Э.С. Дети военной поры.– М.: Политиздат, 1988.
16. Стишова Л. И. В тылу и на фронте. – М.: Политиздат , 1984.
[1] Козлов М.М. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Энциклопедия. М., 1985 - С.24
[2]Барятинский М.Б. 1942.Сталинград.- М.: Изд-во «Яуза»,2009.- С.36.
[3]Константинов Н.А. История педагогики. М.,1982 .- С.17.
[4]Константинов Н.А. История педагогики. М.,1982 .- С.25.
[5]Константинов Н.А. История педагогики. М.,1982 .- С.37.
[6]Кондратьев В. А. Говорят погибли герои. М.,1986.- С.12.
[7]История Второй мировой войны 1939–1945 гг. В 12 томах. — М.: Воениздат, 1973-1982.-Т.7. С. 299.
[8]Алещенко Н.М. Во имя победы.- М.: Изд-во «Просвещение»,1985 . - С.112.
[9]История Второй мировой войны 1939–1945 гг. В 12 томах. — М.: Воениздат, 1973-1982.-Т.5. С.54.
[10]Алещенко Н.М. Во имя победы.- М.: Изд-во «Просвещение»,1985 .- С.63.
[11]Алещенко Н.М. Во имя победы.- М.: Изд-во «Просвещение»,1985 .- С.71.
[12]Алещенко Н.М. Во имя победы.- М.: Изд-во «Просвещение»,1985 .- С.81.
[13]Буров А.В. Твои герои, Ленинград. - 2-е изд, доп. - Л.: Лениздат, 1970.- С.86.
[14]Буров А.В. Твои герои, Ленинград. - 2-е изд, доп. - Л.: Лениздат, 1970.- С.135.
[15]История Второй мировой войны 1939–1945 гг. В 12 томах. — М.: Воениздат, 1973-1982.-Т.5. С.50.