Единое Российское государство возрождалось на феодальной экономике. Его сплачивала единая власть московских великих князей, вскоре ставших царями. С конца XV в. в уездах, волостях и городах власть осуществляли князья, направляемые государем московским.
Начало истории Российского государства (Московского царства) отсчитывают со времени государя всея Руси Ивана III. Титул великого государя «всея Руси» стал употребляться повседневно, Создание единого Русского государства получило официальную санкцию церкви.
Размеры государственной территории России возросли более чем в 6 раз, достигая 2800 тыс. км3 . Российское государство стало представлять собой крупнейшее государство Европы.
Формирование территории Московского государства считается завершенным после присоединения Великого княжества Ярославского и Рязанского. Очень престижным было вхождение в состав Московского государства его давнего соперника Твери. Произошло подчинение Великого Новгорода, началась беспрецедентная по масштабам конфискация новгородских земель, они раздавались дворянам Ивана III. В 1489г. произошло присоединение Вятского края.
№17 Политика просвещенного абсолютизма в западной Европе.
Экономическое развитие стран Западной Европы создало основу превращения технических знаний в важнейшую производственную силу. Это стало основой промышленного переворота в странах Зап. Европы. Великие открытия: паровая машина Д.Уатта, механический ткацкий станок. Большое значение имело появление нового экономического течения – фрихридерство (свободная торговля). Авторы: А.Смит и Д.Рикардо. Основа фрихридерства – развитие торговли связанной с рынком и развитие товарно-денежных отношений без участия гос-ва. Создаются религиозные просветительские союзы-мосоны. Они изучали опыт истории и высказ. о необх. изменения абсолютистских режимов. Французские публицисты начинают разрабатывать новые идеалы о народовластии. Самые известные – Вольтер, Шарль Луи де Монтескье, Ж.Ж. Руссо.
Вольтер: сторонник неограниченной монархии. Он считал необходимым подготовить государя к управлению и монарху необходимо опираться на то сословие, которое составляет интеллектуальную силу об-ва. Вольтер был против ордена иезуитов, хотя сам был на этом воспитан. Был против жестоких наказаний и крепостного состояния крестьянства.
Ш. Луи де Монтескье: (юрист) У него был труд Дух законов. Считал, что гос. устройство должно сочетаться с усл. Климата, религии и степенью развития народа. Идеальная форма правления – республика, но если народ не готов к этому-то констит. монархия, при этом исполнительная власть принадлежит монарху, а законодательное и сбор налогов принадлежит выбранным народом представителям. Суд должен быть независим от руководства страны.
Ж. Ж. Руссо: достиг своих успехов самообразованием. Его работа говорит, что человек от рождения наделён только хорошими качествами, а портит его общество, во главе которого стоит Монарх. В «Обществнном договоре», он высказал о необходимости республиканской форме управления. Эти идеи были интересны для всех монархов, особенно для прусского короля Фридриха 2 и Астро-германского короля Иосифа 2. Они стали проводить идеи просвещения.
Фридрих 2: не изменял военно-демократической форме управления. Он ввёл полную веротерпимость, организовал суд открытый и равный для всех, запретил жестокие формы наказания, улучшил развитие промышленности и занялся проблемой дорог и каналов.
Иосиф 2: освободил крестьян от крепостной зависимости и наделил их землёй. Изменил судопроизводство. Ослабил позицию католической церкви. Поделил страну на равные области. Создал сеть народных школ. Сократил уроки богословия и увеличил практические предметы.
Идеи просвещения коснулись и Рима, когда Папа Римский Клемент 14 запретил орден Иезуитов. Идеи просвещения давали надежду на изменение общественного устройства, которое помогало экономическому развитию страны.
№18 Российская империя Екатерины 2
В 1744 году из Германии приезжает Софья Августа. Она принимает православие и получает титул княгини Екатерины Алексеевны. В 1762 г. Екатерина провозглашена императрицей Екатериной 2.
Екатерина II, обладала незаурядными способностями к государственному управлению. Она быстро выучила русский язык, легко располагала к себе людей, умела подбирать себе помощников. Она была очень трудолюбивой и образованной. Её можно отнести к разряду выдающихся государственных деятелей.
В первые годы правления Екатерина хотела ограничить самодержавную власть. Она понимала, что всё зависит от дворяства. Был подготовлен документ о создании верховного совета. Но вскоре она это приостановила.
В1767г. Она опубликовала программу реформ «Наказ». По её мнению, русский народ -Европейский народ, а главной задачей монарха является забота об общ. Порядке и разв-ии гос-ва. Для закрепления она собирает специальную комиссию. Она предлагает следующие реформы:
1. 1775 г. Реформа губернского управления (разделение страны на губернии). Губернии должны состоять из 300-400 тыс. человек.
2. Судебная реформа. Сложная система сословных судов. Суды отделяются от администрации. Появляется суд совести.
3. Секуляризация земель. Переход в управление государством церковных земель.
4. Малороссия Переходит под власть государства.
5. Приглашение иностранцев для показа новых методов обработки земли.
6. Женское образование. Для девочек создан Смоленский институт.
7. 1784г. создание училищ в городах.
8. Разрешение деятельности Мосонских лож. Дворяне могут выезжать заграницу.
9. В 1785г. Создание вольно – экономического общества которое займётся исследованием экономики.
10. Служба дворян в армии становиться свободной.
11. Появляется суд равных.
12. Дворян нельзя телесно пиздить.
13. Любой дворянин мог писать жалобу ей.
В Екатерине, в результате ряда войн (две с Турцией, две с Польшей), удалось завершить возвращение русских земель, находившихся под властью польского государства. Кроме того, в войне со Швецией удалось отстоять территориальные приобретения Пётра Первого.
Россия, при Ек. 2, успешно участвовала в Русско-Турецкой войне. По окончанию войны Россия получила Крым и Границы на западе отодвинулись до реки Днестр. Было покончено с Запорожской Сечью. Были решены вопросы с Казаками. Им дается вольность в управлении за охрану границ.
В 1796 году Екатерина умирает, престол наследует её нелюбимый сын Павел Петрович.
№19 Образование Соединенных Штатов Америки.
Английские колонии в Северной Америке представляли собой ряд владений, заселённых выходцами из Голландии, Франции. Постепенно на Атлантическом побережье образовалось 13 колоний, население которых составило 2,5 миллиона человек. Отношения с местным населением - индейцами, находившимися на родоплеменной стадии, сначала строились на мирной основе, но с увеличением численности населения переселенцам стало не хватать земли, и началось вытеснение индейских племён, что и привело к конфликтам. В южных колониях развивалось крупное плантаторское хозяйство, где постепенно возродился рабовладельческий уклад на основе завозимых из Африки чернокожих рабов. На севере было фермерское хозяйство, в городах развивались мануфактуры. Управлялись колонии губернаторами, назначавшимися королем. Распространение получил английский язык. Формирование американской нации было на основе общности территории, наличия и осознания единых экономических и политических интересов, единства языка и религии. Складывалась американская культура, в которой начали преобладать идеи просветительства. Расширилась система светского образования. Постепенно люди осознали, что североамериканские колонии должны идти собственным; отличным от Англии путём. Этому способствовала политика английского короля и парламента. В 60-е гг. 18 века было принято много законов, которые ограничивали свободу экон. деятельности в колониях. Это было сделано, чтобы у Англии закупались товаров по завышенным ценам. Естественно, подобное положение вещей не устраивало местное население. В 1773 году жители Бостона напали на английские корабли и выкинули за борт груз чая. Это событие, получившее название «Бостонского чаепития», считается началом американской революции. В 1774 году в Филадельфии собрался Континентальный конгресс и осудил политику Англии, призвал к бойкоту английских товаров, принял ряд других документов. Вооружённая борьба началась весной 1175 года, когда отряд колонистов, пользуясь своим превосходством над королевскими войсками в умении метко стрелять, нанёс потери английскому отряду и заставил его отступить. Для продолжения борьбы необходимо было создать постоянную армию и обучать её. Это было поручено богатому плантатору Джорджу Вашинтону. 4 июля 1776 года заседавший в Филадельфии. Конгресс принимает «Декларацию независимости», автором которой был Томас Джефферсон. Целью американской революции было достижение независимости и уничтожение препятствий, мешавших развитию американского капитализма. Сначала военные действия шли неудачно для американцев, поскольку сказывалось техническое и профессиональное превосходство английских наёмных, но потом был достигнут перелом. Победа была завоевана в 1781 году, когда основные силы английской армии сдались американцам и помогавшим им французам. В 1783 году состоялось подписание мирного договора, по которому Англия признавала образование Соединённых Штатов Америки и расширение их территории на запад до реки Миссисипи. В 1787 году была принята конституция, в которой был закреплён принцип разделения трёх властей, США провозглашались республикой с избираемым на 4 года президентом, Конгрессом и имевшим большие полномочия Верховным Судом. Все 13 штатов, из которых состояло новое государство, сохранили самостоятельности в решении своих внутренних дел. Первым президентом в 17 г. был избран главнокомандующий армией колонистов Джордж Вашингтон.