Смекни!
smekni.com

Экологические уроки исторического прошлого и современности (стр. 3 из 3)

Появление в 1971 году международной общественной природоохранной организации, основанной в г.Ванкувере (Канада) под названием «Гринпис» в начале выглядело пародией над попытками решения глобальных экологических проблем за счет привлечения к ним внимания общественности. Однако на сегодняшний день это движение насчитывает десятки проектов, включающих ядерную, морскую, нефтяную составляющие, а также проект предотвращения катастрофических изменений климата. Организация, которая финансируется исключительно за счет добровольных пожертвований, за три десятка лет своего существования смогла превратиться в авторитетную международную силу, действующую в более чем в 40 странах мира.

IV. Заключение

Охрана природы – одна из главных задач нашего века, проблема, ставшая социальной. Снова и снова мы слышим об опасности, грозящей окружающей среде, но до сих пор многие из нас считают их неприятным, но неизбежным порождением цивилизации и полагают, что мы ещё успеем справиться со всеми выявившимися затруднениями.

Однако воздействие человека на окружающую среду приняло угрожающие масштабы. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся целенаправленные и продуманные действия. Ответственная и действенная политика по отношению к окружающей среде будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о ее современном состоянии, получим новые знания о взаимодействии экологических факторов, а также разработаем инновационные методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого природе человеком.

Это представляется непреложным фактом, поскольку наша планета никогда ранее не подвергалась таким физическим и социальным перегрузкам, какие она испытывает на рубеже XX - XXI веков. Человек никогда ранее не взимал с природы столько дани и не оказывался столь уязвимым перед мощью, которую сам же создал.

Подводя итоги всему вышесказанному, следует отметить, что объём работы не позволяет описать все экологически проблемы и пути их решения. Многие из них как бы остаются за кадром. В последнее время данные по многим экологическим катастрофам умалчиваются, так как их выгодно скрывать. Я считаю, что проблемы экологии должны быть подвергнуты широкой огласке. Уровень изучения экологии в большинстве школ и прочих учебных заведений должен стать выше, это, по моему мнению, воспитает в людях «экологическое» сознание. Всё это должно произойти в ближайшее время, так как время сейчас для человечества непозволительная роскошь. Экологические проблемы требуют быстрых и эффективных решений.

Важно осознать, что все без исключения члены общества получат пользу от охраны окружающей среды и понесут большие потери в случае ее деградации, которая обязательно произойдет, если не снизить риск экологических катастроф. Следовательно, риск и прибыли нельзя оценивать иначе, чем с точки зрения широких и долгосрочных перспектив. Нельзя позволять группам с сиюминутными политическими и экономическими интересами препятствовать решению вечных проблем, от которых зависит экологическая безопасность населения. Иначе впоследствии за деградацию окружающей среды придется заплатить гораздо дороже.

Используемая литература

1. Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: учебное пособие-3-е изд.-

ДСАН, 1999-223с.

2. Войткевич Г.В., Вронский В.А.. Основы учения о биосфере: Кн. Для

учителя - М: Просвещение, 1989.

3. Гладков Н.Д. Охрана природы - М. Просвещение, 1975-239с.

4. Горелов А.А. Экология: учебное пособие. - М.: Центр, 1998-238с.

5. Григорьев А.А. Экологические уроки исторического прошлого и современности - Л., 1991.