Основні газові закони (стр. 3 из 3)
4 Доповіді студентів
4.1 Оформлення електричних схем;
4.2 Закони Кіркгофа.
5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів
Домашнє завдання
Література
1.1 Гончаренко С.У. Фізика 10 клас. 3-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – Розділ 5, п. 55 – 58, с. 184 – 197.
1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 16, 17; п. 16.1 – 17.4; с. 163 – 185.
1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 2; п. 12, 13; с. 117 – 155; зад. 12.1 – 13.82.
1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 8, п. 36 - 38; с. 106 – 115, зад. 768(777) – 820(839).
1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. ІІI, гл. 2, п. 2.1 – 2.7, с. 144 – 156.
Семінарське заняття №6 (2 години)
ТемаЗакони магнітного поля
Мета роботи: Набути навичок та вмінь при розв’язуванні задач на закони постійного струму
Забезпечення заняття:
1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;
2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;
3 Картки, плакати, схеми.
Вид семінару: семінар – практикум
Порядок проведення заняття
1 Вступ (викладач)
1.1Магнітне поле – новий вид матерії;
1.2 Захисна роль магнітного поля Землі від космічних променів;
1.3 Магнітне поле – новий конструктивний матеріал для корпусу термоядерного реактора;
1.4 Лікувальні властивості “магнітної води”.
2 Фронтальне опитування
2.1 Чи подібні ефекти взаємодії магнітних полюсів і електричних зарядів?
2.2 Чому для спостереження дії магнітного поля на струм використовують котушку з намотаним на неї мідним провідником, а не з залізним?
2.3 У якому напрямку тече струм у електричному колі, якщо на клемах джерела струму є позначки (+) і (-)?
2.4 Як визначити напрям струму у електричному коліз котушкою, якщо на клемах джерела струму відсутні позначки (+) і (-)?
2.5 Що буде з магнітом, якщо його поділити на дві частини?
2.6 Що називають силовими лініями магнітного поля? Який напрямок вони мають?
2.7 Що визначає правило буравчика для колового струму і для прямолінійного струму?
2.8 Скільки є способів визначення полюсів котушки?
2.9 Який принцип роботи електромагніту? Де його використовують?
2.10Чи буде залишатися постійною підіймальна сила електромагніта, якщо він працює дуже довго без перерви? Чому?
2.11Назвіть властивості магнітного поля.
2.12Що є силовою характеристикою магнітного поля, від чого залежить модуль силової характеристики?
2.13Що собою уявляє сила Ампера, як визначається її напрям, чому дорівнює її модуль?
2.14Що собою уявляє сила Лоренца, як визначається її напрям, чому дорівнює її модуль?
2.15Чому дорівнює радіус траєкторії зарядженої рухомої частинки у магнітному полі?
2.16Чому дорівнює магнітний потік, який перетинає площину S?
2.17Чим діамагнетики відрізняються від пара магнетиків?
2.18Що спільного у парамагнетиків і феромагнетиків, чим вони відрізняються?
2.19У якому феромагнетику найбільше магнітна проникливість?
2.20Як визначити силу взаємодії двох паралельних провідників, по яким тече електрострум?
2.21Від чого залежить магнітна індукція у будь-якій точці простору?
2.22Які властивості магнітних силових ліній? Як їх побачити?
2.23Чому магніт має навколо себе постійне магнітне поле?
2.24Принцип дії компасу?
2.25Як отримати однорідне магнітне поле?
2.26Як визначити роботу по переміщенню провідника у магнітному полі?
2.27Що характеризує магнітна проникливість речовини?
2.28Принцип дії амперметра і вольтметра.
2.29Чи змінює сила Лоренцо кінетичну енергію частинки?
2.30Чи діє магнітне поле на нерухомий заряд?
2.31Як встановиться магнітна стрілка на магнітних полюсах Землі?
3 Розв’язок задач
3.1 Задачі 1-6 [1.3]:17.21, 17.24, 17.32, 17.38, 17.48;
3.2 Задачі 7-9 [1.4]:822(882), 829(888), 839(899).
4Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів
Домашнє завдання
Література
1.1 Гончаренко С.У. Фізика 10 клас. 3-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – Розділ 5, п. 59 – 69, с. 198 – 224.
1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 22; п. 22.1 – 22.19; с. 227 – 251.
1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 2; п. 17; с. 173 – 189; зад. 17.1 – 17.88.
1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 9, п. 39; с. 115 – 120, зад. 821(879) – 848(907).
1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. ІІI, гл. 4, п. 4.1 –4.6, с. 169 – 179.
Семінарське заняття №7 (2 години)
Тема: Закони електролізу
Мета роботи: набути навичок при вивчені електролізу та навчитись розв’язувати нестандартні задачі
Забезпечення заняття:
1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;
2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;
3 Картки, плакати, схеми;
4 Дослідна установка: розчин солі, цукру, електролампа, джерело струму, з’єднувальні провідники.
Вид семінару: семінар – практикум
Порядок проведення заняття
1 Вступ (викладач)
1.1 Біографія та труди Фарадея;
1.2 Роль електролізу у народному господарстві.
2 Фронтальне опитування
2.1 Якими дослідами можна визначити найменший заряд елементарної частинки - електрона?
2.2 Чому при проходженні струму через електроліт є перенос речовини, а при проходженні у металевому провіднику немає?
2.3 Як зміниться маса речовини, що виділяється на електроді, якщо силу струму та час проходження струму збільшити у два рази?
2.4 Чому сила струму змінюється при електролізі, якщо її не регулювати реостатом?
2.5 Дайте визначення аноду, катоду, аніонам, катіонам.
2.6 Що називають дисоціацією, рекомбінацією?
2.7 Для захисту морських кораблів від корозії застосовують метод протекторів: на сталевій поверхні корпуса в різних місцях закріплюють листи цинку. Чому в цьому випадку корпус менше зазнає корозії?
2.8 Чому електрохімічний еквівалент двохвалентного і тривалентного нікелю різний?
2.9 Напишіть реакції, які відбуваються на катоді і аноді, при доторканні до них іонів з розчину мідного купоросу (Cu2S) у воді.
2.10 Який розчин потрібно залити у електролітичну ванну, щоб мідний анод розчинявся при електролізі? Яке має практичне значення розчинення аноду для отримання кольорового металу? Чи буде при цьому зростати маса мідного катоду?
2.11Що називають електричним струмом у металі, у електроліті?
2.12Які речовини називають електролітами?
2.13Що таке електроліз? Наведіть приклади хімічних реакцій на електроді.
2.14Як залежить опір електроліту від його температури і чому?
2.15Чим відрізняється рекомбінація від дисоціації?
2.16Як рухаються заряджені частинки в електроліті коли немає електричного струму?
2.17Як може змінюватись маса електродів при проходженні електричного струму у електроліті?
2.18Як формулюється 1 закон Фарадея для електролізу?
2.19Чи можна за допомогою електролізу визначити заряд електрона і як?
2.20Як залежить сила струму від валентності речовини?
2.21Сформулюйте 2-й закон Фарадея. Запишіть формулу.
2.22Який з двох акумуляторів швидше замерзне: розряджений чи заряджений і чому?
2.23Як знаходяться електрохімічний і хімічний еквіваленти речовини?
2.24Який фізичний зміст постійної Фарадея F?
2.25Чи може електроліз відбуватись при розчинні анода? Наведіть приклад і його застосування.
2.26Наведіть приклади застосування електролізу у техніці.
2.27Чому в історії освіти відкриття гальванопластики повинно бути прирівняне за своїм означенням до відкриття книгодрукування?
2.28Яким чином можна покрити предмети неокислювальними металами?
2.29Чи може поверхня анода поліруватись, як і чому?
2.30Яким чином можна здобути гальванічний елемент, якщо у Вас є вода, сірчана кислота, цинкова пластинка і мідна? Які процеси існують на електродах? Що відбувається з Zn і воднем?
2.31Призначення і принцип дії акумулятора.
2.32Чи використається явище поляризації на електродах при будові акумуляторів? У чому це явище полягає?
2.33Поясніть явище електрокорозії двох різних металів?
2.34Якою речовиною покриються свинцеві пластини розрядженого акумулятора у розчині сірчаної кислоти у воді? Які речовини виникають на електродах при проходженні електричного струму?
2.35Два срібних електрода занурили у розчин AqNO3і через електроліт пропускають електричний струм. Що відбудеться з електродами? Як можна таким чином отримати абсолютно чисте срібло?
2.36Розкладіть молекули на іони: H2O, H2SO4, NaCl, Cu2S, PbSO4, AqNO3, HCl, Аl2O3.
2.37Напишіть реакцію іона водню з катодом і іона ОНˉ з анодом, у наслідок чого виникає явище електролізу.
2.38Чому хімічні підприємства, щодо добутку Mq, Na, K, Ca та інших металів, будують біля потужних електростанцій?
2.39Який метод використовують для створення матриць грам- пластинок?
3 Розв’язок задач
3.1 Задачі 1-5 з [1.3]:14.8, 14.9, 14.17, 14.29, 14.42;
3.2 Задачі 6-8 з [143]:876(840), 882(н), 888(852).
4 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів
Домашнє завдання
Література
1.1 Гончаренко С.У. Фізика 10 клас. 3-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – Розділ 6, п. 83 – 85, с. 254 – 261.
1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 19; п. 19.1 – 19.9; с. 192 – 202.
1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 2; п. 14; с. 156 – 163; зад. 14.1 – 14.65.
1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 10, п. 41; с. 123 – 125, зад. 876(840) – 892(856).
1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. ІІI, гл. 3, п. 3.1 – 3.2, с. 156 – 157.