Курс физики (стр. 4 из 6)
Поэлементный анализ задачи №4.
| I вариант Запись дано | Перевод в Си | Запись формулы  | Запись формулы  | Записать условие  | Подстановка  | Вычисле-ние | Проверка размерности [A] |
| 2 вариант Запись дано | Чертеж, опреде-ление  | Запись условия  | Запись формулы  | Подставить  | Выразить  | Проверка размерн. [В] | Вычисление В |
| 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №4 – 8.
Таким образом, общее количество баллов за самостоятельную работу может быть определено как 23.
Нормы оценок 8-12 б –“3”
13-18 б –“4”
19-23 б –“5”.
Время работы 30 мин.
Проверка – учитель.
В ходе выполнения самостоятельной работы были получены такие оценки.
Общее количество учащихся –15.
| Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовл. |
| 10 | 3 | 2 | - |
Коды правильных ответов к тесту №1.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
| I в. | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| II в. | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 |
Нормы оценок 7-8 правильных ответов – “3”
9-10 правильных ответов – “4”
11-12 правильных ответов – “5”.
Время работы – 20-25 мин.
Тест №1 дается на 3 уроке для диагностических целей:
1. Знать понятия магнитное поле, магнитная индукция.
2. Уметь применять правило левой руки, правило буравчика.
3. Уметь решать расчетные задачи на силу Ампера.
Тест является обучающим, корректирующим знания учащихся, поэтому проверка проводиться в режиме взаимоконтроля. Оценка заносится в открытый журнал проверяющим. В классе с естественно-научной направленностью были получены такие результаты.
| Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовл. |
| 2 | 5 | 9 | 2 |
Общее количество учащихся –18.
После объяснения на второй тридцатке нового материала “Сила Лоренца” и решения задачи №897 (р) проводиться тест на определение уровня обучаемости
- по методике, предложенной П.И. Третьяковым.
Задание на определение уровня обучаемости учащихся 10 класса.
1. Опишите силу Лоренца по плану
а) что показывает данная величина;
б) дайте определение силы Лоренца;
в) формула для вычисления;
г)единица измерения, что она означает;
2. Заряженный шарик падает между полюсами магнита
со скоростью
м/с. Заряд шарика 
Кл.индукция магнитного поля
Тл. 
.С какой силой воздействует магнитное поле на шарик ?
3. Что общего и в чем различие силы Ампера и силы Лоренца ?
4. Положительно заряженная частица движется
в плоскости рисунка в магнитном поле со скоростью
.Направление вектора магнитной индукции изображено
крестиками. Укажите стрелкой направление силы Лоренца.
5. Электрон движется в однородном магнитном поле с индукцией
Тл. Найдите период обращения электрона (заряд электрона 
Кл, масса электрона 
кг).Как только 3-4 учащихся из класса выполнят задания – собрать рабочие тетради у всех. Если выполнены все пять заданий, можно говорить о третьем, очень высоком уровне обучаемости школьника. Если справился с четырьмя заданиями – второй, также высокий уровень обучаемости.
Если выполнены 3 и менее заданий – первый уровень.
В классе были получены такие результаты:
III уровень обучаемости – 1 ученик
II уровень обучаемости – 4 ученика
I уровень обучаемости – 13 учеников.
Из результатов теста следует, что общий уровень класса по изучению физики невысок, что соответствует профилю класса.
Для закрепления знаний по силе Лоренца проводится еще одна самостоятельная работа №2.
Она диагностирует цели:
1. Уметь применять правило левой руки для определения силы Лоренца.
2. Уметь решать расчетные задачи на силу Лоренца.
Содержание самостоятельной работы взято в (3).
Она выполняется по уровням.
I уровень выполняет задачи №1,4 вариант “А”.
II уровень выполняет задачи №4,5,7 вариант “В”.
На выполнение этой самостоятельной работы отводиться 15 мин. Взаимопроверку проводят учащиеся, оценку ставят в открытый журнал.
Оценки в классе с естественным профилем были такие.
| Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовл. |
| 10 | 4 | 2 | - |
Контрольная работа №3
по теме “Магнитное поле”.
I вариант.
1. Электрон движется в однородном магнитном поле. Чему равна работа силы, действующей на электрон.
2. Советский физик П.Л.Капица в катушке диаметром 5 см получил магнитное поле с индукцией 27 Тл. Определите магнитный поток, пронизывающий катушку.
3. Определить индукцию магнитного поля, в котором на прямой провод длиной 10 см, расположенный под углом
к линиям индукции, действует сила 0,2 Н.4. Индукция однородного магнитного поля в циклотроне равна 1,5 Тл. Определите частоту и период обращения протона.
II вариант.
1. Как построить сильный электромагнит, если поставлено условие, чтобы ток в электромагните был сравнительно слабым ?
2. Определить магнитный поток, пронизывающий площадь 200 см
, расположенную перпендикулярно линиям магнитной индукции, если индукция однородного магнитного поля равна 25 Тл.3. В однородном магнитом поле с индукцией 0,21 Тл заряженная частица описывает окружность радиусом 20 см. Определите массу частицы, заряд частицы равен двум зарядам протона, скорость
м/с.4. Проводник длиной 0,5 м и сопротивлением R= 2,6 Ом расположен в однородном магнитном поле с индукцией B=0,02 Тл. Какое напряжение приложено к проводнику, если со стороны магнитного поля на него действует сила 0,02 Н ? Вектор магнитной индукции составляет с проводником угол 60
.Контрольная работа №3 выполняется после изучения темы “Магнитное поле”, преследует в основном контролирующую функцию.
Задания разноуровневые: №2 и №3 на уровне I, №1 и №4 – на уровне II.
Учащиеся должны выполнять задания, начиная с первого.
За решение 2 и 3 можно получить только “3”,
за решение 1,2 и 3 можно получить “4”,
за решение 1,2,3,4 можно получить “5”.
Проведу поэлементный анализ I варианта этой контрольной работы (для II варианта аналогично).
Поэлементный анализ задачи №1
На заряд действует  |  |  |  | А=0 |
| 1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №1 – 5.
Поэлементный анализ задачи №2.
| Запись дано | Перевод в Си | Запись формулы  | Условие  | Формула  | Подстановка  | Проверка раз. [Ф] | Выч. |
| 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б |
Количество баллов за задачу №2 – 7.