Практика по профилю специальности является вторым этапом производственно практики и направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта.

Задачи практики:

- Развитие профессионального мышления

- Приобретение практических умений и навыков по видам деятельности техника

- Подготовка будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности

- Углубление и систематизация знаний по программному обеспечению автоматизированных информационных систем

- Изучение и освоение методов и приемов эксплуатации АИС

В результате прохождения практики по профилю специальности студент должен иметь представление:

- О методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации на предприятии

- О жизненном цикле программного обеспечения, моделях жизненного цикла программного обеспечения

- Об организации рабочего места техника

- Об источниках особо опасных, опасных и вредных антропогенных факторов, имеющихся на предприятии.

Знать:

- Виды технических средств информатизации, применяемых на предприятии, их характеристики. Области применения

- Требования к оснащению рабочих мест и организации работы оператора ЭВМ, техника

- Назначение, функции, особенности применения операционных систем и сервисных приложений

- Порядок разработки и эксплуатации автоматизированных систем обработки информации и управления, принятых в подразделении

- Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты

Уметь:

- Пользоваться технической документацией

- Осуществлять адаптацию и настройку программных продуктов

- Осуществлять разработку и сопровождение сетевых приложений

- Реализовать функции администрирования АИС

- Реализовать функции защиты информации

Краткая характеристика объекта практики

История организации

Добрянская «СОШ №3» расположена в городе Добрянка, Пермского края. Она была основана в 1986 году. В школе №3 трудятся 65 педагогов. Высшую квалификационную категорию имеют 8 педагогов. Первым директором школы был Сединин Александр Иванович, заслуженный учитель Российской Федерации. В 1977 году школа стала лауреатом конкурса “Школа года”, а в декабре 2000 года ей присвоен статус “Школа века”. В настоящее время в Добрянской «СОШ №3» обучается около 1000 учеников.

С февраля 2009 года школа является центром инновационного опыта по теме «Сетевая школа – клуб как модель проектирования индивидуальных траекторий образования».

Структура управления организацией

Школа является юридическим лицом, имеет гербовую печать с воспроизведением Государственного герба города Добрянки, штамп, расчетный счет.

Форма собственности

Добрянская «СОШ №3» является государственным средним общеобразовательным учреждением с организационно-правовой формой собственности.

Комплекс оказываемых услуг

- Проведение праздников, соревнований, олимпиад;

- Бесплатное пользование библиотекой, компьютерным классом;

- Осуществление образовательной и воспитательной деятельности;

Подробные сведения о ведущих подразделениях и службах организации

Научное общество учащихся

Является добровольным объединением педагогов и учащихся для совместной исследовательской деятельности в рамках образовательной концепции. Задачи НОУ: пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний, раскрытие и развитие интереса и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, к углубленному изучению различных областей науки и техники, содействие профессиональной ориентации, создание системы взаимодействия школа-вуз-регион, воспитание активной социальной позиции, нравственной и духовной культуры.

Совет старшеклассников

Это форма жизнедеятельности детского коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Представительный орган, образованный на демократических началах учащихся 8-11 классов. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы. Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе. Главная цель: обеспечение демократического участия в управлении школой.

Родительский комитет

Родительский комитет школы создан в целях содействия школе и семье в получении начального, основного, среднего (полного) общего образования обучающимися, воспитания социально активной личности, сочетающей в себе гражданственность, высокие нравственные качества, свою индивидуальность.

Родительский комитет Школы в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными законами и подзаконными актами, Уставом школы.

Школьная библиотека

Библиотека является структурным подразделением Средней образовательной школы (далее – школа), участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.

Деятельность библиотеки (далее – школьная библиотека) отражается в уставе школы.

Цели школьной библиотеки соотносятся с целями школы: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Школьная библиотека руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями Министерства образования Российской Федерации, инструкциями Министерства иностранных дел Российской Федерации, уставом школы, положением о библиотеке, утвержденным директором школы.

Порядок пользования источниками информации, перечень основных услуг и условия их предоставления определяются Положением о школьной библиотеке и Правилами пользования школьной библиотекой, утвержденными директором школы.

Школа несет ответственность за доступность и качество библиотечно-информационного обслуживания библиотеки.

Организация обслуживания участников образовательного процесса производится в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями.

Подробные сведения о подразделении где проходила практика

Положение о кабинете информатики и информационно - коммуникационных технологий

Реализация государственной политики в области информатизации системы образования предполагает изменение роли кабинетов информационно-коммуникационных технологий (далее – кабинеты информатики и ИКТ) в образовательных учреждениях. В современных условиях кабинет информатики и ИКТ должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями (далее – ИТ) для их использования в учебной и последующей профессиональной деятельности учащихся. В условиях информатизации образования компьютер является не только инструментом в руках работника образования, но и дает возможность получения оптимального учебного плана, осуществления дифференцированного подхода к обучающимся, оптимизации распределения учебного времени и др. Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета информатики и ИКТ, документации и является основным нормативным документом, которым необходимо руководствоваться при проведении смотров-конкурсов кабинетов информатики и ИКТ.

Отчет по учебно-производственной практике (стр. 1 из 7)

Краткая характеристика объекта практики