Активы – минимальные целостные фрагменты курса, например, файлы с расширениями JPEG, PDF, AVI и т.д.
Совместимость вопросов и тестов – использование одних и тех же вопросов тестирования разными системами оценки знаний.
Управление содержанием – стандартная процедура обмена данными между компонентами содержания и системой управления обучением.
1.7 Обзор некоторых существующих решений
1.7.1 Система дистанционного обучения Learning Space 5.0
Learning Space 5.0 (Lotus/IBM) – программная обучающая среда, которая объединяет в себе возможности «классического» обучения с современными информационными технологиями, основанными на автоматизации взаимодействия преподавателя со студентами.
Learning Space 5.0 дает возможность учиться и преподавать в асинхронном режиме (обращаясь к материалам курсов в удобное время) и участвовать в on-line занятиях в режиме реального времени. Пользователь может создавать содержание курса в любых приложениях и затем размещать созданный материал в Learning Space 5.0. Программа имеет гибкую систему редактирования и администрирования курса, позволяет выбирать различные режимы преподавания и следить за текущими результатами работы учащихся. Learning Space 5.0 делает обучение независимым от места нахождения его участников. Для участия в учебном процессе необходимо иметь только доступ в Интернет.
Возможности системы:
· Распределенность – возможность учиться в любом месте и в любое время;
· Гибкость – возможность обучения в нужном вам темпе;
· Групповое сотрудничество – возможность индивидуального или группового обучения;
· Выбор преподавателей – возможность учебы у опытных экспертов;
· Простота – пользовательский интерфейс помогает легко переходить от одного модуля к другому;
· Практический опыт – курсы основаны не на «лекциях», а на практических занятиях;
· Доступ к дополнительным материалам – обучение проходит с использованием богатых и гибких возможностей электронной среды;
· Безопасность – безопасные виртуальные области для ведения дискуссий, получения оценок и размещения частных объявлений;
· Групповые задания – с использованием методики группового авторства;
· Многозадачность – участие в организованных дискуссиях по многим потокам.
Организация работы с курсами
Курсы организованы в виде последовательности занятий, которые могут быть самостоятельными, интерактивными или коллективными. Самостоятельные занятия обычно содержат материал для прочтения и тесты, которые необходимо выполнить после изучения материала. Интерактивные занятия включают в себя посещение лекций в виртуальном классе, участие в онлайновой дискуссии или chat, работу с виртуальной доской (Whiteboard) и системой совместного просмотра Web‑сайтов (Follow me). Коллективные занятия включают в себя занятия в офлайновой и онлайновой дискуссиях, chat. Все записи, оставленные в дискуссии курса, доступны в течение всего времени изучения курса. Интерактивные занятия планируются на определенную дату и время, и проводятся преподавателем в виртуальном классе в режиме реального времени. Текущие результаты учащихся (степень прохождения курса, оценки за него, затраченное время, количество обращений и т.д.) сохраняются в базе данных. Эта информация доступна преподавателю в любое время в виде отчTтов различной формы.
Система Learning Space 5.0 состоит из двух основных компонентов: «Базового модуля» (Core) и модуля «Совместная работа» (Collaboration).
Базовый модуль
Базовый модуль состоит из сервера Core (на котором установлено и работает ПО Learning Space 5.0), сервера базы данных и авторского Web‑сервера. Эти серверы могут находиться на отдельных компьютерах либо быть виртуальными серверами, работающими на одном компьютере. Сервер Learning Space 5.0 содержит основное ПО продукта и является ядром системы дистанционного обучения. Он обеспечивает создание интерфейса инструктора, предназначенного для ввода и получения информации о пользователях и курсах, сохранения и получения информации о результатах учащихся. Он также поддерживает интерфейс студента, предназначенный для участия в занятиях и просмотра персональных данных регистрации и результатов обучения.
В базе данных хранятся данные о пользователях, курсе и результатах учащихся, они извлекаются автоматически (программным обеспечением Learning Space 5.0) или явно (по запросу пользователя) при выполнении SQL‑запроса к базе данных.
Кроме таких специальных запросов к базе данных, Learning Space 5.0 содержит несколько предопределенных форматов для создания отчетов. С их помощью пользователи могут легко генерировать, просматривать и распечатывать отчеты. Например, обладающий соответствующими правами пользователь может генерировать отчет о результатах работы над заданным курсом всех записанных на него учащихся. В базе данных находится информация о структуре курса. Содержание курса находится на авторском Web‑сервере.
Модуль «Совместная работа»
Модуль «Совместная работа» (Collaboration) обеспечивает возможность создания виртуального класса («живых уроков» в on-line режиме), в котором преподаватели и учащиеся могут совместно работать с приложениями, рисовать на виртуальной доске и одновременно посещать Web‑сайты. При наличии соответствующего программного и аппаратного обеспечения они также смогут видеть и слышать друг друга во время урока. «Живые» уроки наиболее напоминают обычные занятия в аудитории.
Кроме того, модуль «Совместная работа» обеспечивает создание дискуссионных форумов, в которых пользователи могут помещать комментарии, связанные с определенным курсом, отвечать на сообщения других пользователей и принимать участие в онлайновых чатах.
Общая стоимость продукта с лицензией на 20 пользователей превышает 3500 долларов США. (по данным сайта http://alfa.omsknet.ru/price.html)
1.6.2 Система дистанционного обучения WebCT
Интегральная среда разработки и использования сетевых курсов WebCT является одним из самых мощных и популярных в мире средств разработки и применения сетевых курсов. Технология сетевого обучения WebCT поддерживает стандарты IMS (www.imsglobal.org).
Содержание курса и относящиеся к нему инструменты
Центральным инструментом данной группы является Модуль содержания, который представляет из себя гипертекстовый учебник в формате HTML. Непосредственное отношение к Модулю содержания имеют Глоссарий, Поиск по материалам курса, Предметный указатель. Кроме этого присутствуют:
· Календарь – отображение планируемых событий курса в соответствии с числами месяца, также используется как записная книжка.
· Программа курса – StudyGuide курса со ссылками на локальные и глобальные ресурсы курса.
· База Данных рисунков – корпоративный ресурс учебного заведения для оформления курсов, накапливаемый в процессе проектирования различных курсов различными дизайнерами.
· CD-ROM – инструмент для доставки к студенту полноценного мультимедийного курса с экономией трафика. Т.е. крупные картинки, тяжелое видео записываются на CD-ROM диск, а в учебнике на сервере делаются ссылки на локальный CD-ROM студента. В итоге мы имеем динамический курс, с обновляемыми цифрами и данными, но в тоже время, с мощной графикой и видео.
· Инструмент для компиляции нужных частей курса перед печатью или сохранением.
Инструменты связи
Форумы являются инструментами для проведения семинарских занятий в сети. Электронные распределенные семинары проводятся в режиме форумов, в распределенном времени в соответствии с графиком. Сценарий проведения электронного семинара такой – же как традиционный, но только проводиться в «эпистолярном» жанре, т.е. коммуникация проводится с помощью электронных сообщений, а не вербально как обычном семинаре. На протяжении проведения семинара студенты обязаны дать ответы в письменной форме на каждый вопрос семинара (эти ответы доступны для обозрения на экранах компьютеров всем студентам группы). Преподаватель комментирует ответ студента в письменной форме, кроме того, поощряются высказывания студентов, получаемые как реакция на сообщения своих сокурсников (активная дискуссия). Аппаратно – программные средства позволят преподавателю персонально обращаться в письменной форме к каждому студенту (для этого можно так же использовать внутреннюю электронную почту). В конце семинара преподаватель подводит итоги семинара и выставляет оценки. Результаты дискуссий во время проведения семинара будут оставаться в базе данных.
Внутренняя электронная почта. Через электронную почту проводятся консультации во время изучения студентом лекционного материала. По каждой теме студент может задать несколько вопросов. Количество вопросов каждого студента протоколируется и содержание сохраняется в базе данных, что позволяет оценивать активность студента при рейтинговой итоговой оценке его достижений при обучении.
Чат предназначается для проведения дискуссии между преподавателем и студентами, в режиме реального времени.
Доска для рисования (многопользовательский сетевой графический редактор, для отображения схем, графиков и т.д.).
Инструменты оценки знаний
Тестирующая система WebCT позволяет использовать следующие типы вопросов:
· Выбор одного варианта из многих (возможность представлять варианты ответов как в виде текста, так и в виде графики). Присутствует возможность определить, сколько процентов от общего балла за вопрос получит студент за каждый ответ.
· Выбор многих вариантов из многих (возможность представлять варианты ответов как в виде текста, так и в виде графики). Присутствует возможность определить, сколько процентов от общего балла за вопрос получит студент за каждый ответ.