Проектирование учебного мультимедийного комплекса (стр. 9 из 17)
Рисунок 7 - Новые ресурсы
Рисунок 8 - Элементы курса
Список элементов курса определяется набором модулей подключаемых в СДО, который постоянно пополняется.
И ресурсы, и элементы курса могут быть добавлены на страницу курса в любом количестве.
3.3.1 Ресурсы курса
Рассмотрим подробнее ресурсы курса:
Ресурс – это содержание, материалы, которые преподаватель размещает в модулях курса. Они могут быть подготовлены в виде файлов, которые загружаются в базу данных MOODLE. Система MOODLE позволяет использовать в качестве ресурсов курса разнообразные форматы электронных документов. Возможно, вы захотите добавить в свой курс дополнительные материалы, например, web-страницу, аудио и видео файл, текстовый документ или флэш-анимацию.
1) Пояснение - специфический ресурс, отличающийся от всех остальных тем, что его контент появляется непосредственно на странице курса. Поэтому его можно использовать для прямого обращения к учащимся, для улучшения дизайна Главной страницы, т.е. в качестве декоративного элемента.
2) Веб-страница - наиболее популярный ресурс, который позволяет создать страницу с любым контентом. Т.е. здесь можно разместить текст, рисунки, ссылки, таблицы - все то, что можно увидеть на любой Интернет - странице. Так как ссылка на веб-страницу – это ссылка на внешнюю веб-страницу, то таким образом содержание курса дополняется информацией из Интернета.
3) Файл. Этот ресурс можно использовать для размещения различных файлов мультимедиа: презентаций, звуковых и видеоматериалов: документов MS Office: Word, Excel, Access.
4) Сайт. Этот ресурс позволяет расширять учебное содержание курса за счет создания гиперссылок на Интернет-сайты, соответствующей тематики.
5) Каталог. Различные файлы со сходным педагогическим назначением можно закачать на сайт и расположить в одной директории. После этого поместить ссылку на каталог. Учащиеся могут просматривать все файлы каталога.
3.3.2 Файлы
Подготовленные материалы курса (текстовые, музыкальные, видео файлы и др.) прежде, чем выставить на странице курса, нужно закачать на сервер. Для этого выбираем "Файлы" в блоке "Администрирование". Файлы можно разносить по директориям (каталогам), добавлять новые, переименовывать, перемещать между директориями и удалять.
Рисунок 10 - Страница для работы с файлами
На странице курса можно добавить ресурс "Ссылка на файл" или "Показать каталог", выбрав соответственно либо закачанный файл, либо созданный каталог.
3.3.3 Вставка аудио и видео в курс
Moodle позволяет добавлять аудио в части курса (форумы, задачи и т.д.) Есть два способа сделать это: добавить аудиофайл как ресурс (это отдельная часть), или добавить вложенный звук в какой-либо модуль (форум, тест и т.д.). Для работы функции звука, администратор должен включить мультимедиа плагины для Moodle.
Добавление звука как ресурса работает хорошо, но требует нажатия студентами на ресурс, что означает открытие другого окна браузера, или открытие в том модуле, в котором они находятся. Moodle способен включить звук в другом модуле (подобно форуму или тесту).
Можно добавлять только те звуки, которые мы уже загрузили в наш курс, и аудиофайлы должны быть в формате mp3 (расширение файла в конце *.mp3). Другие аудио форматы файлов тоже будут работать, но mp3 работает лучше.
Добавление видео работает так же, как и добавление звуковых файлов. Moodle поддерживает Quicktime, Windows Media Player и Flash Player форматы видео. Видео может быть загружено как отдельный ресурс, или может быть объединено в форумы и другие модули Moodle.
3.3.4 Визуальный редактор
Для создания ресурса "Веб-страница" можно пользоваться визуальным редактором, автоматически встраиваемым в веб-страницу в режиме редактирования.
Панель инструментов визуального редактора напоминает панель инструментов редактора Microsoft Word.
Рисунок 11 - Панель инструментов встроенного редактора
Редактор позволяет переключаться между визуальным режимом редактирования и режимом редактирования html-кода. Для этого используется кнопка
.Фильтры - это специальные программные расширения системы. Они предназначены для того, чтобы видоизменять ("фильтровать") или специальным образом форматировать некоторые данные.
Например, фильтр для выражений в формате TeX, при попытке просмотра ресурса автоматически заменяет все TeX-выражения, встречающиеся в тексте, на изображения формул, в режиме редактирования ресурса Вы, как обычно, работаете с математическим выражением на языке TeX.
3.4 Элементы курса
3.4.1 Тесты
Тестовый модуль, встроенный в СДО позволяет автоматически оценивать знания студентов. Тесты можно использовать как инструмент закрепления знаний, для самопроверки знаний студентов.
Рисунок 12 - Список доступных тестов
Для создания нового теста выбираем "Тест" в выпадающем списке "Добавить элемент курса", в нужном разделе курса.
При создании теста предлагается настроить параметры теста:
Название;
Краткое описание – здесь можно, например, описать условия прохождения теста, его назначение и др.;
- Временной отрезок, в течение которого тест будет доступен;
- Лимит времени на прохождение теста;
- Изменять или нет порядок вопросов/ответов в тесте;
- Количество разрешенных попыток прохождения теста;
- Метод оценивания, если число разрешенных попыток более одной;
- Максимальный балл, который может быть набран при прохождении теста и др.
- Следующим шагом создания теста является составление списка вопросов.
Вопросы помещаются в категории, которые по умолчанию доступны только в нашем курсе. Нажимаем кнопку "Редактировать категории" для создания новой. Категорию можно "опубликовать" (сделать доступной из любого курса в системе). Рекомендуется хранить вопросы, относящиеся к разным темам в разных категориях. В тест можно добавлять вопросы из разных категорий.
В режиме редактирования теста, выбираем категорию, из которой будут добавлены вопросы. Здесь же можно добавить в категорию новые вопросы либо выбрав требуемый тип вопроса в выпадающем списке "Создать новый вопрос", либо импортировав их из файла.
Рисунок 13 - Редактор вопросов
После того, как все необходимые вопросы созданы, их нужно добавить в тест.
Теперь можно поработать со списком вопросов теста - уточнить порядок вопросов и оценки за вопросы.
Рисунок 14 - Список вопросов теста
Сумма оценок за вопросы может не совпадать с максимальным баллом, который указан в настройках теста. В этом случае, оценки за пройденный тест нормируются в соответствие с указанным максимальным баллом.
3.4.2 Результаты тестирования
Чтобы посмотреть результаты тестирования, заходим в тест и следуем по ссылке "Посмотреть законченные тесты".
Рисунок 15 - Законченные тесты
Результаты теста доступны с разной степенью детализации. В кратком обзоре приводится список студентов проходивших тестирование, для каждого студента перечисляются все попытки прохождения теста, количество затраченного времени и набранные баллы. Упрощенная статистика содержит информацию о прохождении теста с детализацией до количества набранных баллов по каждому вопросу. В детальной статистике можно посмотреть, какие именно ответы были сделаны каждым студентом, проанализировать процент правильности ответов по каждому вопросу, посмотреть дискриминационный индекс вопросов.
Дискриминационный индекс вопроса - это отношение
.Где N - число правильно ответивших на этот вопрос студентов, принадлежащих трети лучших студентов по результатам теста. D - число правильно ответивших на этот вопрос студентов, принадлежащих трети наихудших студентов по результатам прохождения теста. Вопросы с дискриминационным индексом, меньшим 1 следует из теста удалить.
Если после завершения тестирования оказалось, что некоторые правильные ответы на вопросы на самом деле неверны, или мы решили исключить из теста несколько вопросов, то для получения корректных результатов тестирования, необходимо, после того, как требуемые исправления были сделаны, провести переоценку результатов тестирования. Это опция доступная на странице статистики по тесту.
3.4.3 Задание
Ответ в виде файла - это пример задания, где в качестве ответа необходимо прикрепить файл. В этой области задается вопрос, на который студент отвечает в отдельном документе. Студент отсылает документ на сайт, преподаватель его оценивает.
Можно определить количество попыток для ответа, указать максимальную оценку за задание, максимальный размер файла, а так же последний срок сдачи.