Проектирование учебного мультимедийного комплекса (стр. 10 из 17)
Рисунок 16 - Доступные практические задания
Создаем 6 практических заданий. Устанавливаем даты для их сдачи и остальные параметры.
3.4.4 Форумы
Форумы - это способ ведения обсуждений на различные темы, при котором каждый участник может либо начать новое обсуждение (тему, вопрос), либо участвовать в уже существующих обсуждениях. Сообщения форума доступны на веб-странице, отображение форума обычно можно настроить индивидуально - либо выбрав показ сообщений форума в иерархической форме для отслеживания веток дискуссий, либо выбрав "плоский вариант" с сообщениями, упорядоченными по времени поступления. Могут быть и другие.
При создании форума нужно указать его тип:
- Простое обсуждение состоит из одной темы. Обычно используется для того, чтобы сфокусировать обсуждения на одной теме.
- Стандартный общецелевой форум - открытый форум, в котором каждый может начать новую тему в любое время.
- Каждый посылает одну тему - иногда бывает полезным ограничить число создаваемых пользователями тем.
Модуль "Чат" позволяет участникам принять участие в обсуждении в реальном времени. Это хороший способ узнать друг друга и познакомиться с обсуждаемой темой. Режим работы чата отличается от режима работы форума. Данный модуль содержит ряд возможностей для администрирования и просмотра обсуждений чата.
Рисунок 18 - Пример чата
3.4.6 Опрос
Модуль опроса - очень простой. Учитель задает вопрос и определяет несколько вариантов ответа. Этот вид задания может быть очень полезен в качестве голосования, чтобы стимулировать размышления над темой, чтобы позволить классу выбрать направление изучения курса или для другого исследования.
3.4.7 Лекция
Этот элемент позволяется проводить занятие, руководствуясь выбором и ответами учащихся. Можно рассматривать его как блок-схему, маршрутную карту. Ученик изучает тему, после этого Учитель задает несколько вопросов. Базируясь на ответах ученика, система посылает его на различные страницы. Например, если ученик выбрал ответ 1, то система послала его на страницу 3; если ученик выбрал ответ 3, то система послала на страницу 5. Лекция - очень удобный и полезный инструмент, но требует установки в несколько этапов.
3.4.8 Семинар
Полезный элемент ДО. Выступления (статьи, ответы) учащихся оцениваются их одноклассниками, учителем и автором, согласно выстроенной Учителем процедуре оценивания.
3.4.9 Глоссарий
Этот модуль позволяет участникам создать и формировать список определений, наподобие словаря.
По статьям словаря можно проводить поиск и их можно просматривать в различных режимах.
Глоссарий позволяет учителям экспортировать записи из одного словаря в другой (главный, общий) в рамках одного курса.
В заключение, словарь позволяет автоматически создавать ссылки между определением словаря и его эквивалентом в тексте материалов курса.
3.4.10 Инструмент Wiki
Позволяет создавать общий документ сразу нескольким авторам вместе, используя простой язык разметки.
"Wiki wiki" значит сверхбыстрый на гавайском языке и скорость, с которой редактор Wiki создает и обновляет страницы, одно из определенных достоинств технологии wiki. Просмотр документов на wiki не возможен до тех пор, пока их публикация не одобрена. Большинство документов wiki открыты для публичного доступа. По крайней мере для тех пользователей, которые имеют доступ к серверу wiki.
Содержимое обычно никогда не удаляется и может быть восстановлено. Каждый человек может расширять содержание, редактировать, оставлять комментарий и т.д. Чаще всего, сообщения Вики не контролируются центральным администратором, но на нашем курсе, учитель всегда может отредактировать любую страницу Вики.
Это элемент приватного общения Учителя и ученика. Учитель предлагает учащимся высказаться на определенную тему, задавая вопрос. Ученик отвечает на вопрос в течение некоторого периода времени.
3.4.12 База данных
Это инструмент, который позволяет учителю и учащимся построить информационную таблицу на любую возможную тему и включить учащихся в работу по поиску и наполнению данных. Формат и структура записей почти неограниченна, включая рисунки, файлы, ссылки, числа и текст. Интересное направление этого инструмента - использовать портфолио ученика, с тем, чтобы все учащиеся могли иметь к нему общий доступ.
3.4.13 Обратная связь
От учебной деятельности существенная часть системы обучения и оценивание одно из наиболее важных действий в образовании. Как учителя, мы не можем сказать, что происходит в головах учащихся, поэтому нам необходим путь демонстрирующий, что учащиеся поняли, а что нет. Хорошо спроектированный опрос, тест, задание; хорошо составленная лекция и семинар может дать информацию о деятельности учащегося. Если обратная связь достаточно своевременная, то она будет полезным инструментом для самих учеников для того, чтобы измерить свою собственную работу и помочь сделать ее более успешной.
3.5 Пользователи курса
Подсистема управления пользователями разработана с целью минимального привлечения администратора. Поддерживается ряд модулей аутентификации, позволяющих легко интегрировать Moodle с существующими системами, возможна безопасная аутентификация через https. Среди основных модулей можно перечислить e-mail, LDAP, IMAP, POP3, NNTP аутентификации, аутентификация на основе внешней базы данных. На уровне системы пользователю может быть назначена роль администратора, создателя курсов или обычного пользователя. На уровне курсов - роль преподавателя (с возможностью редактирования курса или без) и роль ученика. Регистрация на курсы может быть автоматизирована с помощью различных модулей и средств регистрации (Authorize.net, LDAP, Paypal, внешняя БД, текстовый файл, мета-курсы), может управляться непосредственно преподавателями.
3.5.1 Загрузка пользователя
Просмотр курсов необходим для ознакомления с курсами в системе. А реальная работа и обучение возможны только после входа в систему, обеспечиваемую щелчком кнопки Login.
Рисунок 19 - Вход в систему
Щелчок данной кнопки отображает окно нижеприведенного вида, в котором пользователю, в зависимости от того имеет ли он код доступа – логин и пароль или нет, предоставляется возможность загружаться в систему, вводя соответствующие коды в поля Username и Password в верхней левой части окна или щелком кнопки “Start now by creating a new account” начинать регистрацию нового пользователя.
3.5.2 Регистрация новых пользователей
При регистрации нового пользователя, отображается окно нижеприведенного вида, в полях которого пользователь вводит свой Логин и Пароль, а также адрес электронной почты (его наличие является обязательным), имя пользователя, город и страна, после чего щелчком кнопки “Create my new account” пользователь регистрируется в системе.
После ввода данные пользователя записываются в системе и высвечивается новое окно, подобное нижеприведенному, в котором пользователю предлагается получить уведомление о его записи на выбранный курс.
3.5.3 Запись студентов на курс
Для того чтобы полноценно работать с материалами курса (проходить тесты, писать в форумы и т.д.), нужно быть записанным на него, т.е. состоять в списке студентов курса (или преподавателей).
В системе предусмотрены несколько способов записи студентов на курс.
В текущих настройках системы в качестве способа регистрации студентов на курсе выбрана опция "Внутренняя регистрация на курсе"; это настраивается администратором и преподавателю не доступно для изменения. В системе предусмотрены и другие способы регистрации (с использованием внешних баз данных, Paypal и др.)
"Внутренняя регистрация на курсе" предоставляет преподавателю дальнейший выбор - либо вручную составить список студентов, либо задать кодовое слово, зная которое, студент может записаться на курс сам. Отредактировать список студентов курса можно, выбрав "Студенты" в блоке "Управление" на странице курса.
Рисунок 20 - Страница управления списком студентов курса
3.5.4 Назначение преподавателя курса
Преподаватель может расширить список преподавателей, но только при условии, что это разрешено администратором сайта.
Потенциальный преподаватель должен быть зарегистрированным пользователем сайта.
Для того чтобы назначить преподавателя курса выбираем "Преподаватели" ("Учителя") в блоке "Управление".
Рисунок 21 - Страница управления списком преподавателей курса
В установках курса можно определить, поддерживается ли распределение студентов по группам или нет.