Для ускоренного развития российского ICT-сектора необходимы крупный капитал. Хотя их ежегодные объемы начиная с 1998 г. растут, таких вложений явно недостаточно, чтобы вывести Россию в лидеры в глобальном ICT-соревновании. Очевидно, если Россия стремится догнать ведущие западные страны в области ICT-технологий, критически необходимы зарубежный капитал, «ноу-хау» и методы управления.
Число дипломированных специалистов в области ICT-технологий, выпущенных российскими университетами и техническими вузами, неуклонно растет, но их пока мало, чтобы сделать Россию информационным формационным обществом XXI столетия . Кстати, в Китае и 2003 г. было подготовлено примерно 140 тыс. ICT-специалистов. Не улучшает ситуацию и "утечка мозгов" за рубеж, весьма интенсивная в российском ICT-секторе.
Российское правительство признает необходимость ускоренного развития ICT-сектора страны. Уже в 2001 г. была одобрена правительственная программа "Электронная Россия (2002-2010 гг.)", предусматривающая финансирование в размере 2.6 млрд. долларов. Программа "е-Россия" ориентирована на развитие четырех сфер: (1) регулирующая и юридическая среда; (2) интернет-инфраструктура; (3) е-правительство и (4) е-образование. Программа нацелена на увеличение эффективности общественного и частного секторов путем широкого использования информационных технологий. Кроме того, предполагается переход значительной части работы правительственных органов в режим онлайн. Цели программы также включают улучшение качества подготовки ICT-специалистов и развитие новых независимых СМИ, использующих ресурсы Интернета. Приоритет - расширение курсов дистанционного обучения через Интернет.
Конечно, программа "е-Россия" крайне необходима для устойчивого развития страны, но, к сожалению, она не лишена некоторых изъянов. Во-первых, планируемый бюджет мал. Во-вторых, изначальный бюджет был сокращен, что, мы надеемся, не говорит о снижении интереса российского правительства к строительству информационного общества. В-третьих, планируемые масштабы иностранного участия совсем недостаточны, чтобы вывести Россию в мировые лидеры в области ICT-технологий.
4.2 Преимущества информатизации российского общества
Построение информационного общества предоставит России и ее гражданам много преимуществ. Например, информационное общество поможет улучшить администрирование, "транслируя" эффективные методы управления в другие области и города. Естественно, ICT-технологии обеспечат информационными, образовательными медицинскими услугами жителей отдаленных районов. Наконец, они будут способствовать борьбе российского правительства с широко распространенной коррупцией.
Другое важное преимущество, связанное с информационным обществом, — рост международной конкурентоспособности страны. Без движения к информационному обществу Россия не сможет осуществить переход от экономики, базирующейся на экспорте энергетических ресурсов, к современному постиндустриальному обществу. Действительно, структура экспорта России не менялась со времен краха СССР. Хотя по сравнению с 1992 г. экспорт России утроился, три четверти его и в настоящее время составляют различные природные ресурсы, главным образом нефть и природный газ. Подобная экспортная структура должна послужить тревожным сигналом для российского руководства, поскольку, по оценкам экспертов British Petroleum, при текущих объемах добычи нефтяных запасов России хватит меньше чем на 25 лет, запасов природного газа - меньше чем на 85 лет. Иными словами, если Россия не увеличит свою конкурентоспособность в других сферах, во второй половине этого столетия жизненный уровень населения страны неизбежно начнет снижаться. Согласно исследованиям Всемирного экономического форума, Россия в 2004 г. находилась на 70-м месте по рейтингу конкурентоспособности среди 104 рассмотренных стран, к сожалению не улучшив своего положения по сравнению с предыдущим годом.
Чтобы достигнуть поставленных целей, России необходимы информационное общество и реформы, которые оно с собой несет. К сожалению, появились серьезные сомнения, действительно ли Россия движется к информационному обществу или, напротив, она отправилась в обратном направлении — к формационному обществу, где демократия расценивается как препятствие, а не основной фактор развития.
Заключение
В заключение скажем, что еще совсем недавно никто и не представлял, что уже очень скоро человечество окажется на пороге новой эры в развитии цивилизации – информационной. В информационном обществе деятельность как отдельных людей, так и коллективов все в большей степени будет зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию.
В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, обучить его современным средствам, методам и технологиям работы. Информационное общество в своей основе опирается на интеллект как инструмент познания, на интерес и активность к восприятию информации, на желание применить интеллект и информацию для определенных целей.
Информационный потенциал становится таким же важным экономическим и социальным фактором развития, как энергетический, промышленный и оборонный потенциал, а также численность и образовательный потенциал.
Информатизация общества является одной из закономерных примет современного социального прогресса. Сегодня термин «информатизация» решительно вытесняет широко используемый до недавнего времени термин «компьютеризация» При внешней похожести этих понятий они имеют существенное различие. При компьютеризации общества основное внимание уделяется внедрению и развитию технической базы – компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработки информации и ее накопление. При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и оперативного знания во всех видах человеческой деятельности.
Итак, информатизация оказывает сильное влияние на экономическую, социальную, научно-техническую и культурную сферы жизни современного общества. Многие ученые справедливо квалифицируют ее как социотехнологическую революцию, возможные последствия которой еще недостаточно изучены и осознаны. Несомненно одно — становление информационного общества повлечет за собой радикальные изменения не только в сфере производства и деловой активности людей, но и во всей деятельности по управлению делами общества.
В целом следует отметить, что, как и всякое новшество, информационные технологии несут в себе и новые опасности, они могут служить и дестабилизирующим фактором. Все зависит от того, в чьих руках они окажутся. Так, появление информационной техники дает широкую возможность вмешиваться в личную жизнь людей, подрывать национальную безопасность других стран, манипулировать общественным мнением и поведением людей и т. п. Все это требует разносторонних мер защиты информационного поля, в том числе правового.
В настоящем и в будущем всем предстоит решать проблему адаптации к новым условиям жизни в информационном обществе, где решающую роль будут играть не вещество и энергия, а информация и научные знания. Уже сегодня они рассматриваются специалистами в качестве приоритетных факторов, которые будут определять не только общий стратегический потенциал общества, но и перспективы его дальнейшего развития.
В этих условиях исключительно важно внедрить в систему образования новые принципы изучения информатики, которые должны обеспечить формирование у людей новых, современных представлений о роли информации и информационных процессов в природе и обществе. При этом важное место должно быть уделено общим закономерностям процесса информатизации общества, его воздействия на экономические и социальные структуры общества, на роль и положение в обществе самого человека.
Список используемой литературы
1. Книга «100 великих событий XX века», Н.Н. Непомнящий; Издательский дом «Вече», 2007 г.
2. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н. Д. Угринович. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002 г.
3. Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса / Н. В. Макарова. – Питер, 2008 г.
4. Вопросы экономики, #4, 2005
5. http://www.vusnet.ru/biblio/archive/socupr/11.aspx