· Быстрое изменение, модификация таких устройств ведёт к тому, что эти руководства и содержащаяся в них техническая информация становятся неактуальными и не отражают действительное состояние данного изделия. Ценность огромного количества такой бумажной информации сводится к нулю, да и на создание, хранение и использование ее приходится затрачивать большие деньги и время сотрудников;
· Увеличение номенклатуры и уменьшение сроков освоения новых изделий требует повышения квалификации обслуживающего и ремонтного персонала и необходимости его быстрого переучивания;
· Развитие автоматизированных средств диагностики и контроля как внутри изделия, так и для использования на соответствующих сервисных службах. Эти средства требуют электронных устройств для обработки той информации, которую они выдают, они также позволяют автоматизировать решение ряда вопросов по диагностике неисправностей, что позволяет резко повысить надежность эксплуатации изделия и вероятность его безотказной работы;
· Для того чтобы иметь возможность интеграции в международное производственное общество необходимо качественно улучшить дисциплину эксплуатации и обслуживания изделий и оборудования. Требуется добиться, чтобы повсеместно выполнялись все требования технологии эксплуатации, разработанной производителем и обеспечивающей максимальные результаты.
С точки зрения концепции CALS, предусматривающей преемственность в передаче информации на всех стадиях жизненного цикла, Интерактивное Электронное Техническое Руководство - это документ, формируемый в значительной степени автоматически на основе конструкторского описания изделия. Если в подразделении, в котором создается ИЭТР, используется PDM-система, то все исходные материалы - текстовые, графические, звуковые и т.д. - берутся из нее в готовом виде. Информационное наполнение ИЭТР происходит главным образом на стадиях разработки и производства изделия, а применение ИЭТР на стадии эксплуатации и утилизации.
В рамках концепции CALS, информационная поддержка процессов эксплуатации изделий обеспечивается путем использования интерактивных электронных технических руководств (ИЭТР).
Интерактивное электронное техническое руководство (ИЭТР) представляет собой структурированный комплекс взаимосвязанных технических данных, предназначенный для предоставления в интерактивном режиме справочной и описательной информации об эксплуатационных и ремонтных процедурах, и определяется следующими показателями:
· Техническое руководство подготавливается в автоматизированной системе композиции;
· Техническое руководство включает в себя всю информацию, относящуюся к области применения технического руководства;
· Техническое руководство спроектировано для отображения на электронном дисплее;
· Элементы данных в техническом руководстве логически взаимосвязаны так, что пользователь может быстро получить доступ к нужной информации;
· Техническое руководство позволяет в интерактивном режиме предоставлять справочную и описательную информацию о проведении эксплуатационных и ремонтных процедур.
1.2. Анализ системы эксплуатации КРБ «Бриз-М»
Система эксплуатации Комплекса разгонного блока «Бриз-М» представляет собой целенаправленно функционирующую совокупность структурно и функционально связанных средств комплекса (РН, РБ, КА, технологическое и специальное оборудование, здания и сооружения), органов управления и личного состава войсковых частей и подразделений, а также специалистов промышленности, предназначенную для решения задач обеспечения и использования комплекса по назначению.
Свойства системы эксплуатации оцениваются как количественными показателями, так и качественными признаками.
Количественные показатели или качественные признаками свойств системы эксплуатации КРК и их элементов, которые проявляются в процессе эксплуатации, определяя затраты материальных средств, труда и времени, называются эксплуатационными характеристиками (эксплуатационно-техническими характеристиками).
При определении большинства эксплуатационных характеристик предполагается, что процесс функционирования системы эксплуатации реализуется идеально точно, и не учитывается то обстоятельство, что на практике в подготовке систем к использованию и их непосредственном использовании по назначению в подавляющем большинстве случаев участвует человек, который может допускать ошибки, особенно в условиях большой сложности в организации обслуживания систем и при ограниченном времени обслуживания. От квалификации человека, от его способностей и физиологических данных (реакции, физического состояния и т. д.) зачастую во многом зависит процесс успешной подготовки техники к применению и эффективное ее применение. В деле успешного решения задач обслуживания и эксплуатации сложных систем большое значение отводится предварительному обучению обслуживающего персонала и обучению (самообучению) непосредственно в процессе эксплуатации систем. Даже в условиях тенденции автоматизации процессов управления работой сложных систем (и процессов их технического обслуживания) человеку принадлежит далеко не последняя роль.
1.3. Постановка задачи
Назначением разработки является создание программно-методического комплекса (ПМК) «Функционирование системы эксплуатации КРБ «Бриз-М», предназначенного для подготовки и поддержания профессиональных навыков руководящего состава, инженерно-технического и обслуживающего персонала в учебных центрах и непосредственно на рабочих местах.
ПМК является составной частью учебно-тренировочных средств КРБ 14К43, предусмотренных схемой деления комплекса на составные части.
ПМК должен использоваться при решении следующих задач обучения руководящего, инженерно-технического и обслуживающего персонала:
· осуществление организации подготовки РБ на ТК;
· изучение последовательности и содержания основных этапов и технологических операций подготовки РБ на ТК, а также контролируемые параметры и требования к выполняемым на ТК работам по подготовки РБ;
· изучение основных характеристик сооружений, средств технологического оснащения ТК, а также агрегатов и систем РБ;
· прогнозировать возможное возникновение и по возможности имитировать развитие нештатные ситуации;
· изучения функционирования основных систем РБ;
· изучения состава и основных требований эксплуатационной документации, регламентирующей подготовку РБ на ТК;
· функционировать как в локальном варианте (одно рабочее место) так и в сетевом исполнении (несколько рабочих мест);
· отражать индивидуальные конструкционно-технические особенности каждого изделия;
· размещаться у производителя, на полигоне и в учебном центре.
Учебно-тренировочные средства должны обеспечить изучение личным составом эксплуатирующей организации принципа действия, правил эксплуатации образцов техники, а также отработку, совершенствование и поддержание профессиональных навыков и умений по выполнению технологических операций на всех этапах эксплуатации и использования составных частей комплекса РБ по назначению.
Не вызывает сомнения тот факт, что успешное применение КРБ по назначению невозможно без чёткого функционирования его системы эксплуатации.
Поэтому УТС должны обеспечить изучение комплекса, а также совершенствование и поддержание профессиональных навыков всеми специалистами, принимающими участие в эксплуатации КРБ.
УТС должны обеспечить обучение специалистов на всех этапах их профессиональной деятельности:
· обучение в учебном заведении;
· подготовка и допуск к самостоятельной работе в эксплуатирующей организации;
· поддержание требуемого уровня и совершенствование профессиональных навыков в условиях эксплуатирующей организации.
2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УТС НА ОСНОВЕ ИЭТР
2.1. Структура УТС
По назначению учебно-тренировочные средства делятся на три основные элемента:
1. Учебно-тренировочные комплексы
2. Тренировочные средства
3. Технические средства
Учебно-тренировочные комплексы представляют собой комплексы технических и программных средств на базе ПЭВМ, предназначенные для профессиональной подготовки и тренировки руководящего и обслуживающего персонала на основе моделирования этапов эксплуатации комплекса и его составных частей, а также работы наиболее сложных систем (средств, комплексов) во всех режимах их функционирования и анализа качества усвоения изучаемых и отрабатываемых учебных задач.
Тренировочные средства представляют собой технические средства, предназначенные для практической работы личного состава в целях формирования, поддержания и совершенствования у эксплуатирующего персонала навыков в эксплуатации комплекса и его составных частей.
Технические средства обучения, представляющие собой системы программного обучения, учебные кинофильмы, телефильмы, диафильмы, компьютерные обучающие программы и аппаратура для их демонстрации, а также электрофицированные стенды и макеты, блоки, приборы, узлы и детали агрегатов и систем с разрезами.
Интерактивные электронные технические руководства объединяют в себе следующие элементы схемы деления УТС по назначению:
· Учебно-тренировочный комплекс;
· Элементы учебных средств:
· Системы и средства программного обеспечения на базе ЭВМ;
· Учебные фильмы и программы;
· Проекционная и кинопроекционная аппаратура;
· Плакаты, учебники, методические пособия, общетехническая литература.
На рис. 2.1. представлена структура деления УТС по назначению.