А – 1, В – 2, С – 3 і т.д.
Між словами учитель робить паузу:
9, / 12, 9, 11, 5, / 5, 14, 7, 12, 9, 19, 8. (I Like English). 4, 15, / 25, 15, 21, / 12, 9, 11, 5, / 20, 15, / 19, 16, 5, 1, 11, / 5, 14, 7, 12, 9, 19, 8? (Do you like to speak English?)
WordGames
1. Ведучий малює на дошці клітинки за числом букв задуманого ним слова (короткої фрази). Учасники гри по черзі задають йому запитання:
Is there the letter … in it?
Does it have a letter ..?
Якщо названа буква є відповідає задуманому слову (фразі), ведучий вписує її у відповідну клітину, і учень, який назвав її, має право на інше запитання. Якщо ж названої букви нема, то учасник вибуває з гри. Гру продовжують інші учні, і виграє той, хто назве задумане слово (фразу).
2. В грі “Chainword” приймають участь усі учасники групи чи представники від кожної команди (ряду). Ведучий (учитель) пише на дошці будь-яке відоме слово. Потім учасники гри по черзі пишуть слова, перша буква яких є послідовною буквою попереднього слова. Кожне слово учні перекладають на укр.мову (усно). Слова в цепочці не повторюються, наприклад: boy – yard – door – red – desk – know – white і т.д.
Вибуває з гри той, хто не зміг в відведений час (паузи між словами 5-10 секунд згадати потрібне слово або написав його з помилкою.
3. Гра “LookSharp”дозволяє повторити лексику. Вона проводиться в швидкому темпі, без пауз. В грі беруть участь всі учні. Учитель передає одному з учнів паличку (лінійку) і називає будь-яке слово. Учень називає інше слово, яке відноситься до тієї ж теми чи частини мови, що й попереднє, і швидко передає паличку одному з сусідів. Учень, що порушив правила гри, вибуває з неї і платить штраф: декламує вірш англійською мовою.
Наприклад:
One – two – three – four – five і т.д. (Частина мови - числівник).
A desk – a daybook – a lesson – our teacher і т.д. (Тема “School”).
Red – green – blue – yellow і т.д. (Частина мови - прикметник).
В іншому варіанті гри “Looksharp” учні, відповідаючи на запитання вчителя Whatcanyouseeinthe …?, називають те, що вони можуть бачити в кімнаті (на вулиці, картинці). Учень, який останнім предмет, виграє.
4. В цій грі беруть участь всі учні класу (групи). За визначений час (5 хвилин) треба написати в зошиті (на листочках) якомога більше слів, використовуючи тільки букви складного слова, написаного вчителем на дошці. Бажано, щоб це слово вміщали не менше трьох голосних букв. Наприклад, пропонується як основа слова: examination, demonstration, constitution.
5. В грі “Crossword”приймають участь всі учні класу. Учитель пише на дошці по вертикалі складне слово, кожна буква якого може бути включена в одне із слів кросворда по горизонталі. (слова по горизонталі бажано, щоб відносились до однієї теми).
| s | c | hool |
| r | oom | |
| b | o | y |
| s | port | |
| clas | s | |
| w | all | |
| fl | o | or |
| r | ecord | |
| frien | d |
ЛЕКСИЧНІ ІГРИ
Мета цих ігор — тренувати учнів уживати в мовленні різні частини мови.
11. THIS IS MY NOSE
Учням подобається виправляти помилки інших.
Показуючи свою руку, вчитель каже: "Oh, something is wrong with my foot." Учень виправляє: "With your hand, teacher." Та вчитель продовжує: "I don't hear, something is wrong with my nose"(показує на своє вухо). Діти сміються, оскільки вони вже знають ці слова. Далі роль ведучого виконує учень, який по черзі звертається до однокласників. Під час діалогу решта учнів рахують до десяти. Якщо гравець не відповість до кінця цього рахунку, він вибуває з гри, а якщо його відповідь правильна, він стає ведучим. Гра продовжується, доки не залишиться один учень, тобто переможець.
12. HOW MANY PAGES?
На столі вчителя — кілька гарних книжок. Він запитує:
— How many pages are there in the book?
Pupil 1: There are three hundred and fifty pages.
Teacher: No, less.
Pupil 2: Three hundred.
Teacher: Less.
Pupil 3: Two hundred and fifty.
Teacher: More.
Pupil 4: Two hundred and eighty.
Teacher: That's right.
Приз тому, хто правильно відгадає — право першим подивитися книжку.
13. PANTOMIME
Гру проводять на закріплення лексики з теми "Ранок школяра". Група дітей розміщується біля дошки і кожен з них жестами та мімікою імітує якусь дію.
Teacher: Guess what each pupil is doing.
Pupil 1: This boy is doing his morning exercises.
Pupil 2: That girl is washing her face.
Pupil 3: This boy is putting on his red scarf.
14. FAMILY
Учень виходить із класу, а вчитель говорить кожному з 5—6 учнів, хто з них буде фати яку роль (матері, батька, сина тощо) і пропонує кожному чимось зайнятися.
Учень повертається і, дивлячись на дітей, відповідає на запитання: Whoarethey? What are they doing?
15. CLOTHES
Учитель дає учню 7—8 малюнків із зображеннями предметів одягу, і той показує їх класу, називаючи предмети англійською мовою.
Потім він загадує один із предметів одягу, а діти, по черзі ставлячи запитання, намагаються здогадатися про загаданий предмет.
16. WHO IS THE FIRST?
Гру проводять під час повторення лексики. Кожен учень повинен мати аркуш із намальованим на ньому ланцюжком квадратиків. Крім цього, учні повинні мати набір картонних квадратиків із написаними на них літерами абетки (по кілька квадратиків з кожною літерою).
Вчитель називає слово українською мовою або показує малюнок із зображенням якогось предмета. Учні вимовляють слово англійською мовою, потім заповнюють свій ланцюжок квадратиків літерами з набору, які складають це слово.
Гру можна продовжити, якщо дати завдання скласти речення з цим словом. Переможцем вважається учень, який виконав завдання першим.
17. MY AUNT WENT TO TOWN
Вчитель пояснює, що учні повинні доповнити фразу Му aunt went to town and bought... словом, що позначає предмет шкільного вжитку або предмет одягу.
Pupil 1: My aunt went to town and bought a book.
Pupil 2: My aunt went to town and bought a book and a bag.
Pupil 3: My aunt went to town and bought a book, a bag and a ruler.
Якщо учень допустив помилку або не сказав "свого" слова, він вибуває з гри.
18. MEMORYGAME
Вчитель просить учнів згадати слова з якоїсь пройденої теми. Учень вимовляє слово, інший повторює його і додає своє і т. д.
Pupil1: A chair.
Pupil2: A chair, a picture.
Pupil3; A chair, a picture, a curtain.
Учень, який допустив помилку, вибуває з гри.
19. TIME
Гра має кілька варіантів.
а) Беруть макет годинника зі стрілками, що рухаються. Пересуваючи стрілки, вчитель по черзі запитує в учнів з обох команд: Whattimeisitnow? За кожну правильну відповідь команда одержує один бал.
б) Вчитель починає розповідь, але не закінчує останнє речення. Наприклад: / have a friend. Her name is Anna Petrenko. She gets up at... (учитель ставить стрілки на 7 годин. Учень повторює останнє речення і закінчує його словами seveno 'clockinthemorning. Якщо він помилився, команда одержує мінус. Виграє та команда, гравці якої допустили менше помилок.
в) Вчитель ставить стрілки годинника на 7:15 і просить кожного учня сказати, що він та його батьки звичайно роблять у цей час. Наприклад:
Pupil 2: І open the window and do my morning exercises at 7:15.
Pupil 3: My mother lays the table at 7:15.
г) За допомогою макета годинника можна повторювати або закріплювати вживання дієслів у майбутньому або минулому часі. Учитель, пересуваючи стрілки годинника, запитує: "What did you do yesterday at half past four? What will you do on Tuesday at a quarter to 5?"
20. CROSSINGTHERIVER
На дошці схематично зображено струмок. Дві команди переходять через нього в різних місцях по камінцях, які умовно позначені квадратами (по 10 квадратів для кожної команди). Щоб ступити на камінець, у кожен квадрат треба вписати слово з пройденої теми.
Якщо слово написано неправильно або воно не відповідає заданій темі, команда втрачає право на хід. Виграє та команда, яка швидше перейшла через струмок.
ФОНЕТИЧНІ ІГРИ
Ці ігри повинні:
— тренувати учнів у вимовлянні звуків англійської мови;
— навчати їх виразному читанню.
На початковому етапі навчання англійської мови фонетичні вправи у формі гри рекомендується проводити на кожному уроці протягом 5—6 хвилин.
21. PROVERBS
1 . Many men, many minds.
2. Men may meet but mountains never greet.
3. Two heads are better than one.
4. There is no place like home.
5. While there is life, there is hope.
6. First think then speak.
7. Never put off till tomorrow what you can do today.
8. A friend in need is a friend indeed.
9. A man can die but once.
10. Live and learn.
22. BE POLITE
Letus try to be polite
In everything we do,
Remember always to say “Please”
And don't forget "Thank you."
23. FLOWERS FOR SALE
How will the flower-girl speak? The voice must sound softer. But don't forget that she has to sell all her flowers, people must hear her. She sells different flowers — each flower has its character
Flowers for sale! Flowers for sale! Lovely blue violets, Sweet yellow daffodils, Pansies and buttercups! Who'll buy my flowers?
24. RHYMES
GOOD MORNING
Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
We are glad to see you!
I AM A GIRL
I am a girl
A little one,
I like to play,
I like to run.
FATHER, MOTHER, SISTER, BROTHER
Here is my father,
Here is my mother,
Here is my sister,
Here is my brother.
Father, mother, sister, brother,
Hand in hand with one another.
GOOD NIGHT
Good night, mother,
Good night, father,
Kiss your little son,
Good night, sister,
Good night, brother,
Good night, everyone.
FLOWERS
I like flowers that are bright,
I like flowers that are white,
I like flowers with a smell,
I like flowers very well.
STOP! LOOK!
The trams and cars in our town
Run up and down, up and down!
Stop! Look at the light!
First look to the left,
And then to the right.
MY DEAR MUMMY
My dear, dear Mummy,
I love you very much.
I want you to be happy
On the eighth of March!
Be happy, be happy
On the eighth of March!
WHEN IT IS MAY
When it is May,
We play and sing,
We are all gay,
We greet the spring!
WE SHALL GO TO
SCHOOL
Soon is autumn,
Soon is autumn,
School is open now for us.
Soon is autumn, soon is autumn,
We shall go to the class.
LET US PLAY
Come, my children, come away,
For the sun is bright today,
Bring the toys and bring the ball,
Come with happy faces all.
Let us make a large nice ring!
Talk and laugh and dance and sing.
Take your hats and come away
For it is a pleasant day.
I LOVE LEARNING ENGLISH
I can read, I can write,
I can speak English too.
I love learning English!
And what about you?
FLOWERS
Flowers here,
Flowers there,
Flowers growing everywhere.
Red and yellow,
White and blue,
The gayest flowers
Are just for you!