ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
ГСКОУ школы-интерната «Перспектива»
г.о. Новокуйбышевск Самарской области
за 2009-2010 учебный год
Публичный отчет ГСКОУ школы-интерната «Перспектива» является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности учреждения, широкого информирования общественности об образовательной деятельности школы-интерната, об основных результатах и проблемах ее функционирования и развития.
Школа-интернат была построена в апреле 1960 года и с 1 сентября того же года приняла своих воспитанников. Основным контингентом были дети из сел, которые учились и жили в интернате, находясь на полном государственном обеспечении. С 1992 года школа-интернат получила статус специального образовательного учреждения для детей с задержкой психического развития (образовательная программа VII вида). Школа-интернат размещалась в двух учебных корпусах, отдельно располагалось здание столовой. В июне 2001 года для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, был открыт третий корпус, расположенный по адресу Миронова 25в, который входил в состав зданий школы-интерната до 2006 года. В результате реорганизации МОУ детского сада–школы №36 в 2004 году и МСКОУ школы-интерната №1 в 2006 году произошло присоединение этих учреждений к МСКОУ школе-интернату «Перспектива». Таким образом, сейчас в школе-интернате обучаются учащиеся с нарушением речи (V вид), с задержкой психического развития (VII вид), с нарушениями в интеллектуальном развитии (VIII вид).
В настоящее время на территории школы-интерната в 2,7 гектара расположены 2 учебных и 2 хозяйственных корпуса, в которых обучаются почти 400 детей и подростков по образовательным программам V, VII и VIII видов. Сегодняшняя школа-интернат «Перспектива» объединила в себе воспитанников и педколлективы четырех коррекционных образовательных учреждений, раннее существовавших в городе. 20 апреля 2010г. образовательное учреждение передано в государственную собственность и переименовано в государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат «Перспектива» г.о.Новокуйбышевск, Самарской области.
Деятельность школы-интерната регламентируется типовым положением о коррекционном образовательном учреждении и соответствующей нормативно-правовой базой. Основной целью Общеобразовательного учреждения является:
- получение образования соответствующего уровня детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
- коррекция, активизация познавательной деятельности, формирование навыков и умений учебной деятельности у обучающихся, воспитанников;
- социальная адаптация и дальнейшая интеграция в общество обучающихся, воспитанников.
Основными задачами Общеобразовательного учреждения являются:
- коррекция отклонений, имеющихся в развитии детей, компенсация недостатков развития, предшествующего обучения и воспитания;
- охрана и укрепление соматического, нервно-психического здоровья детей;
- создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;
- обеспечение образования в соответствии с требованиями к уровню обученности детей с ограниченными возможностями здоровья;
- подготовка обучающихся, воспитанников к осознанному выбору профессии.
Высшим органом самоуправления школы-интерната «Перспектива» является Управляющий Совет школы, решающий важнейшие вопросы организации деятельности учреждения и определяющий основные направления и перспективы развития ОУ, поддерживающий инициативы по совершенствованию образовательного и воспитательного процесса. Он определяет принципы распределения средств на текущий период. В состав Управляющего Совета школы входят представители работников школы-интерната, родителей (законных представителей) учащихся, представителей общественности.
Школа-интернат «Перспектива» расположена на окраине г.о. Новокуйбышевск в микрорайоне с недостаточно благоустроенным социально-культурным окружением. Потребности в культурном и физическом развитии учащихся удовлетворяются с помощью системы дополнительного образования, созданной в учреждении.
УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ
Специальные коррекционные классы формируются в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденном постановлением Правительства РФ № 288 от 12.03.1997, и письмом Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.1997 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов». Зачисление школьников с ограниченными возможностями здоровья на обучение в специальные (коррекционные) классы производится с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и рекомендации для обучения по образовательным программам V, VII, VIII видов независимо от места жительства и при наличии свободных мест в соответствующем классе, что соответствует типовому положению о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников ограниченными возможностями здоровья, пункту 3.4. Устава учреждения. Средняя наполняемость классов в соответствии с требованиями нормативных документов составляет 12 человек.
В 2009-2010 учебном году в школе-интернате действовало 25 классов, в которых обучалось 358 учащихся. Из них 18 воспитанников – приезжие из районов Поволжского образовательного округа, остальные – жители г.о.Новокуйбышевск. Для проживания сельских учащихся созданы комфортные условия: отремонтированы и оснащены новой мебелью спальни, рассчитанные на 3-4 человека, оборудованы душевые комнаты. Для учащихся, проживающих в отдаленных от школы районах, осуществляется подвоз на транспорте школы (в школе имеется школьный автобус).
Преподавание учебных дисциплин обеспечено федеральными программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений соответствующего вида. Учебный процесс обеспечен учебниками, утвержденными Министерством образования РФ.
В школе-интернате созданы необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса. Занятия проводятся в режиме 5-дневной недели. В первой половине дня проходят учебные занятия, во второй половине каждый класс работает под руководством воспитателя. Учебный год разбит на учебные четверти (по традиционной структуре учебного года). Продолжительность урока в 1-ых классах – 35 минут, во 2-11 классах – 40 минут. После 2-го урока предусмотрена 20-минутная перемена, во время которой организовано горячее бесплатное питание. В начальной школе предусмотрены часы для проведения ежедневных подвижных игр и динамических пауз. В одном из учебных корпусов в холле оборудован современный игровой комплекс, который пользуется особой популярностью у учащихся начальной школы.
Для учащихся учреждения организовано разнообразное бесплатное питание (3-х разовое – для всех воспитанников, 5-ти разовое – для проживающих в школе детей). Пищеблок размещен в отдельном типовом здании, рассчитанном на 150 посадочных мест. Ребята получают разнообразное сбалансированное питание. Администрация школы изучает желания школьников и степень сформированности культуры приема пищи, проводя анкетирование среди учащихся. Особое внимание уделяется организации гигиенически полноценного режима дня с учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья воспитанников. Для учащихся начальной школы организован 1,5-часовой дневной сон. Суточный режим соответствует гигиеническим и педагогическим требованиям к длительности и организации учебных занятий в школе и приготовлению домашнего задания, к организации активного отдыха на открытом воздухе, отдыха по собственному выбору, сна и личной гигиены воспитанников.
В школе ведется целенаправленная работа по оздоровлению детей, укреплению их здоровья. Для организации бесплатного медицинского обслуживания воспитанников в школе имеется медицинский пункт, состоящий из медицинского кабинета, изолятора на 2 места, процедурного кабинета. Лечебно-оздоровительная работа проводится в комплексе с диагностической, консультативной работой и коррекционно-развивающим учебно-воспитательным процессом. В апреле-мае 2010 года учащиеся школы-интерната прошли углубленный осмотр всеми специалистами в рамках национального проекта. Медицинский персонал в целях профилактики простудных заболеваний проводит витаминизацию учащихся.
В школе-интернате осуществляется медико-психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Самостоятельной организационной формой методической работы педагогического коллектива и взаимодействия специалистов, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями злоровья в условиях школы-интерната «Перспектива», со специфическим кругом диагностико - воспитательных задач является консилиум (ПМПк). Это систематически действующее, с постоянным составом участников, наделенное правом рекомендовать и контролировать совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников исходя из реальных возможностей ГСКОУ школы-интерната «Перспектива» и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.