Недостатки: при этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику, своими самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объясняется учителем , осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ частично-поисковый.
На невысоком уровне ведется отбор содержания, форм и методов обучения. В основном он рассчитан на среднего ученика. Не планируется работа на уроке для обучающихся с высоким и низким уровнем мотивации. Домашнее задание не всегда дифференцируется. Преобладает монологическая форма общения учителя с обучающимися, что затрудняет процесс формирования и развития у них коммуникативных умений.
Не в полном объеме используется ТСО, наглядные средства обучения.
Задача: чаще применять инновационные( проектно-исследователький) методы обучения , так как они предусматривают поисковую, самостоятельную работу каждого учащегося,
развивают коммуникативные качества личности.
Внедрять разноуровневое содержание образования.
В частной беседе с педагогами и в ходе мониторинга педагогических затруднений было выявлено, что большинство из них интересуются проектным методом обучения и воспитания, интерактивными методами, технологиями развития креативности на уроках. Многим педагогам требуется профессиональная переподготовка по данным вопросам . В целях изучения данных методик многие пожелали посетить однодневные семинары в САРиПРО.
Проблема: на эффективность проведения уроков, сказывается плохая оснащенность кабинетов.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2009-2010 учебном году было запланировано четыре предметные недели- неделя ИЗО, неделя истории, неделя немецкого языка, неделя экологии.
| №п/п | Предметная неделя | Цель | Результаты |
| 1 | Неделя истории | 1. Прививать любовь к предмету история. 2. Расширить знания обучающихся по предмету 3. Показать значимость и взаимосвязь всех гуманитарных наук. 4. Расширить внешние связи школы, с сельской библиотекой, с домом культуры. | Руководителем творческой группы учителей предметов гуманитарного цикла - Исмухановой Л.Н. , совместно с учителем истории и обществознания Перепелициной Т.А. был составлен план проведения недели. Каждый день обучающиеся были задействованы в различных мероприятиях, которые подготовила и организовала их проведение , учитель истории Перепелицина Татьяна Анатольевна, работая в сотрудничестве с учителями школы и классными руководителями. В понедельник состоялось открытие недели, была выпущена школьная газета, которая содержала рубрику « Прочти – это интересно» в которой была отражена мозаика исторических дат и событий, история географических названий, крылатые фразы, необычные имена, великие об истории, знаете ли вы, что…,имя Сталина останется с этим городом, как стоптанные сапоги с убитым солдатом . Газета вызвала огромный интерес среди обучающихся. Во вторник была объявлена викторина « О подвиге, о доблести ,о славе»,посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне». целью викторины было формирование интереса к истории своего народа, Сохранение и развитие славных боевых традиций организатором викторины выступила Перепелицина Т.А..Победителем викторины стал Привалов Кирилл-8 класс. В среду во всех классах были проведены классные часы с использованием презентационного материала..В 5 классе « Блокадный Ленинград», в 9 классе « Великая битва за Москву», в 10 классе « Российская армия во все времена» и др. Все классные часы прошли организованно, отличались качественной подготовкой. Очень ценно ,что при проведении классных часов привлекались дети, как рассказчики, как ведущие. Классные часы глубоко патриотичны, воспитывают ненависть к фашистскому произволу, гордость за свою страну. В четверг, в старших классах прошел урок-презентация « От парсуны к портрету», на котором обучающиеся услышали о наследнице духовной и изобразительной традиции русского Средневековья и родоначальнице в России светского портрета- живописной парсуне. О том, что жанр портретов в русском изобразительном искусстве восходит к « парсуне». Ребята узнали о художниках портретистах- И.И. Никитине,А.П. Антропове,И.П. Аргунове и др. В четверг была проведена выставка рисунков детей «История акварелью», где ребята с 1-11 класс выставили свои творческие работы. На рисунках изображены знаменательные исторические события. В пятницу для средних классов была проведена учебная игра « Путешествие в страну историю», целью которой было развивать у школьников интерес к истории, обогащение знаний по предмету, создание условий для проявления творческих способностей обучающихся, развитие умений работать в группе, развитие эрудиции у школьников, формирование строить рассказ на основе разных источников. В ходе игры проводились конкурсы: « Всякая всячина», « Конверт для любознательных», « Ожившие полотна» и др. Дети, охотно участвовали в конкурсах, показывали свою эрудицию, проявляли творческие способности. В этот же день была проведена экскурсия в школьный музей для обучающихся начальных классов под названием « Жизнь и быт наших земляков» В субботу прошла конференция « Исторический портрет- полководцы и герои Великой Отечественной войны» для 8-11 классов. На конференции обучающимися были представлены исследовательские работы в которых они рассказали об выдающихся полководцах Великой Отечественной войны, о людях ковавших победу на фронтах. Также был представлен краеведческий материал о земляках-участниках великих событий военных лет. В этот же день была организована экскурсия в школьный музей для обучающихся 5-7 классов « Жизнь и быт наших земляков.» Всего посетили школьный музей 92 человека- обучающиеся с 1 по 11 классов, которым были представлены экспозиции об образовании села Нижняя Покровка, колхоза, стенды о гражданской и Великой Отечественной войне. Младшие школьники заинтересовались коллекциями гильз и патронов времен гражданской и Великой Отечественной войны, различными предметами быта. Старшие школьники больше интересовались историей колхоза, находили на стендах и в альбомах фотографии своих бабушек и дедушек. Так что данная экскурсия оставила весомый след в душах ребят. |
| 2 | Неделя ИЗО | Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение интереса к изучаемым дисциплинам. 2.Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению учебной дисциплины 3. Провести отбор материала для районной конференции « Художники Саратовского края» | Руководителем творческой группы Бережновой Натальей Николаевной , совместно с учителем ИЗО Юсуповым Юнусом Исхаковичем был составлен план проведения декады, посвященной жизни и творчеству Саратовских художников в том числе и художниках работающих во времена ВОВ. В рамках декады прошли познавательные и захватывающие интерес детей мероприятия: Объединенный классный час в 8,9,10 классах « Жизнь и творчество К.С. Петрова –Водкина», который подготовила классный руководитель 10 класса Бережнова Наталья Николаевна . Дети услышали много интересного из жизни художника, смогли полюбоваться репродукциями его картин. О Саратовском футуристе П.В. Кузнецове ,поведала ребятам 5,6 классов Бережнова Светлана Алексеевна. Она рассказала обучающимся о футуристическом направлении в изобразительном искусстве, о жизни и прекрасных творениях художника. В презентационном материале, который ей помогли подготовить обучающиеся, дети смогли увидеть все то ,что запечатлел в своих картинах художник. О художнике – пейзажисте Борисове –Мусатове прошла беседа в 7,8 классах. Учитель Шугурина Ирина Петровна ,совместно с обучающимися подготовили прекрасный презентационный материал, который рассказывал о жизни художника, о его картинах, которые не раз выставлялись в различных художественных музеях. О великом гражданине родного края- художнике - П.С. Уткине, рассказали приглашенным обучающиеся 7 класса вместе со своим классным руководителем Зариповой Оксаной Сергеевной. Здесь присутствующие услышали не только о жизни и творчестве художника, но и о твердой гражданской позиции этого человека. О его картинах, в которых отражена великая любовь к родному Саратовскому краю. О Н. Боголюбове – известным больше как художник, провела беседу учитель литературы Исмуханова Любовь Николаевна . обучающиеся 9,10,11 классов узнали много нового о его творчестве как художника, о его таланте, о его увлечениях мореплаванием. Имя саратовского художника Вебера звучало на классном уроке в 5 классе. Он является ярким представителем реалистической школы. Яков Яковлевич родился в Поволжье . Он выходец из поволжских немцев. Замечательные пейзажи с видами Волги , поволжские луга , рощи радует глаз и согревает душу . В рамках декады, в начальных классах был проведен урок -презентация « Народные промыслы России», на котором обучающиеся 1,2,3,4 классов узнали об истории народных промыслов. Из компьютерной презентации, которую подготовила Вафеева Елена Викторовна, дети увидели художественную роспись Хохломы, Гжели, Жостово Роспись русской матрешки и др. На уроке у Петровой О.Н. и Курмановой С.Ю. звучали стихи о народных промыслах, звучала музыка, которая задавала тон урока. Другое направление в народных промыслах презентировала в 9,10 классах , учитель истории Перепелицина Татьяна Анатольевна . Она рассказала об исторических корнях народного костюма, о художественном оформлении его. О том, какие элементы в народный костюм были внесены в Саратовском крае, о художниках, воссоздавших костюмы. Мероприятие несет большую познавательную, эстетическую направленность. Как могут краски, задать тон картине, рассказала в ходе беседы о дружбе художников с химиками, в 8-11 классах учитель химии Завгороднева Наталья Сергеевна. Архип Куинджи и Дмитрий Менделеев вместе создали уникальные краски. Куинджи – «мастер света». Его картины излучают свет . Дети узнали, что не последнюю роль здесь играют краски. Мероприятие носило большую воспитывающую направленность, не только с эстетической стороны, но и с нравственной. Поэтому кульминацией декады стала выставка рисунков « Должны дружить все на свете», которую организовал учитель ИЗО Юсупов Юнус Исхакович. |
| 3. | Неделя экологии | 1.Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение интереса к науке экологии. Ознакомление обучающихся и учителей как с наукой, изучающей взаимодействия в живой и неживой природы, в т.ч взаимодействие человека и природы, распространение интереса к науке, популяризация экологических знаний, формирование потребности в изучении экологии. Для этого ко всем проводимым мероприятиям предъявлены определенные требования. Они должны быть построены на данных науки и по возможности, без искажения этих данных включать важнейшие разделы экологии: Экология как наука, экология Земли, природа и человек, глобальные экологические проблемы, природа и Я сам, быть зрелищными, нескучными, охватывать всех обучающихся и учителей. 2.Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению учебной дисциплины | Руководителем творческой группы Бережновой Светланой Алексеевной , совместно с учителями экологии Зариповой О.С. и Небритовой С.Н. был составлен план проведения недели экологии. В рамках недели прошли познавательные и захватывающие интерес детей мероприятия: В понедельник состоялось открытие недели , на которой были объявлены конкурсы для обучающихся « Конкурс -выставка фотографий « Берегите природу», конкурс сочинений и эссе на экологическую тему: « Зачем нам чистая окружающая среда?» и 10 классом была проведена лекция- беседа в начальных классах на тему «Как я лично могу помочь природе». Во вторник прошло не менее захватывающее мероприятие в 5-6 классах экологический турнир « Глобальные экологические проблемы». Проводила данный турнир организатор проведения недели Зарипова О.С., обучающиеся 10 класса провели в 7 классе игру- путешествие « По станциям Земли». В среду была организована виртуальная экскурсия на водоочистные сооружения на нетрадиционном уроке химии « Очистка воды», которую организовала и провела учитель химии Завгороднева Н.С. Не менее полезна для детей стала лекция с презентационным материалом, которая прошла в 9 классе у учителя экологии Небритовой С.Н. В четверг между командой старшеклассников и командой учителей Зариповой О.С. был проведен КВН « Берегите Землю». В ходе недели учителем экологии велся дневник с ежедневными отчетами, материалы которого стали основным подзаголовком школьной газеты. |
| 4 | Неделя немецкого языка. | 1.Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение интереса к языкам. Ознакомление обучающихся и учителей с традициями других народов , их взаимодействие, распространение интереса к немецкому языку, популяризация немецкого языка, формирование потребности в изучении языков. Для этого ко всем проводимым мероприятиям предъявлены определенные требования. Они должны быть построены на достоверных данных и по возможности, без искажения этих данных включать важнейшие разделы науки о немецком языке: быть зрелищными, нескучными, охватывать всех обучающихся и учителей. 2.Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению учебной дисциплины | Руководителем творческой группы Исмухановой Любовь Николаевной , совместно с учителями немецкого языка Шугуриной Ириной Петровной и Юсуповым Юнусом Исхаковичем. был составлен план проведения недели немецкого языка. В рамках недели прошли познавательные и захватывающие интерес детей мероприятия: 26 мая состоялось открытие недели , на которой были объявлены конкурсы для обучающихся « Конкурс рисунков- эти прекрасные немецкие сказки. Оформлена выставка. 27 мая на базе библиотеки состоялась «Веселая сказочная викторина», в которой приняли участие обучающиеся 5-7 классов. Дети вспоминали сказки Братьев Гримм, Золотой гусь, Король- дроздовик, Горшочек каши, Госпожа –метелица, Золушка, Кот в сапогах, Мальчик с пальчик и др. 28 мая в режиме on-liene ,была организована и проведена страноведческая фотовикторина « Ты знаешь страну». Обучающиеся 8 класса работали на веб- сайте www.gvethe.instut.de. Дети показали хорошие знания и умения работать с материалом на немецком языке . В этот же день проведены « Веселые игры на немецком языке» во 2-3 классах, где дети соревновались в различных конкурсных играх: Соотнеси выражение и картинку, нахождении имен, нахождении предложений, составлении имен из букв, произношении скороговорок. Здесь расширялся лингвистический кругозор обучающихся, формировалась культура общения, общее речевое развитие. 29 мая в 8 классе прошел открытый классный час, посвященный Сталинградской битве « Сталинградская мадонна». Дети узнали о великом художнике Курте Ройбере, о его знаменитой картине « Сталинградская мадонна», причисленной к иконописи, которая оказала огромное влияние на сознание немецкого народа. О взаимосвязи переломного момента войны и переломе в сознании немцев. Данный урок глубоко воспитывающий, содержит много новой информации. Прививает любовь к искусству. Вызывает чувство глубокого уважения к немецкому народу. 30 мая был проведен вечер немецкой музыки для старших классов. Ребята услышали современную музыку знаменитых немецких рок и поп групп . Неделя носила большую обучающую и воспитывающую направленность, не только с эстетической стороны, но и с нравственной. Все мероприятия соответствовали единой цели проведения недели. |
Вывод: