Не дали открытые уроки, следующие учителя: Перепелицин А.И., Бережнова Н.Н.- по причине болезни.
Проблема: данные уроки были бы более яркими, при хорошей оснащенности кабинетов.
Задача: в следующем учебном году привлечь всех учителей школы к пропаганде своего педагогического опыта.
Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.
Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР Завгородневой Н.С. в течение 2009/2010 уч.г.
Цель: проанализировать эффективность работы учителей.
| Количество посещенных уроков (за 2009 /2010 уч.г.)/Ф.И.О.учителя | Основные цели посещения уроков | Анализ результативности посещенных уроков | Уровень посещенных уроков | Положительные моменты уроков | Негативные моменты, а также моменты, требующие рассмотрения на м/о, педсоветах | ||||
| достигли цели | частично достигли цели | не достигли цели | высокий | достаточный | средний | ||||
| Курманова Светлана Юрьевна-9 уроков | 1.Эффективность методов ведения урока 2.Контроль качества знаний 3. Использование технологии межпредметных связей на уроке. | + + | + + | + | 1.Использование панорамы методов ведения урока: устная работа, индивидуальная, коллективная, Самостоятельная, все методы эффективны. 2.Качество знаний по контрольным работам 66,6%, 50% Успеваемость-100 %. 3.Логика урока, связь с другими науками, самооценка. | ||||
| Перепелицин Александр Иванович.-3 урока | 1.Развитие ведущих учебных умений на уроках ОБЖ. 2 Технология использования дополнительного материала на уроке. 3.Связь с жизнью. Социализация обучающихся | + | + + | + + + | 1.Использование метода беседы 2.Использование различного дополнительного материала ( стихи, статьи) 3.Побуждение интереса к учению | Моно тонность урока.Не развивается речь, мало наглядности и примеров. | |||
| Юсупов Юнус Исхакович- 9 уроков | 1.Методы ведения урока. 2.Взаимодействие учителя с обучающимися. 3.Эффективность методов ведения урока. 4.Использование на уроке средств обучения. 5. Педагогическое оснащение урока, наличие дидактического материала. 6. Контроль качества знаний обучающихся. | + + + | + + + | + | + + + + + | Организация сопутствующего повторения. Насыщение уроков элементами новизны.. Эффективность применения Т.С.О. Использование индивидуальных заданий. Доброжелательность, психологический настрой. | 1.Использование ограниченного количества методов | ||
| Исмуханова Любовь Николаевна -14 уроков. | 1.Обогащение словарного запаса обучающихся. 2.Как учитель развивает кругозор обучающихся. 3. Воспитание чувства патриотизма. 4. Как учитель учит рассуждать 5.Формирование устойчивых знаний. 6. Развитие мышления обучающихся. 7.Контроль качества знаний обучающихся. | + + + + + + | + | + + + + + | + + | 1.Игровой метод обучения. Повышение интеллекта обучающихся, развитие словарного запаса. 2.Использование технологии ИКТ. 3.Использование наглядного материала. Воспитание чувства патриотизма. 4.Анализ текста, анализ ситуаций, анализ поступков героев. Высказывание собственного мнения. 5.Использование технологии отработки учебного материала, формируются устойчивые знания . | 6.Использование метода беседы для развития мышления 7. Показатели качества знаний низкие до 36 % | ||
| Перепелицина Т.А.-6 уроков | 1.Активность обучающихся на уроке 2.Развитие познавательного интереса обучающихся. 3.Развитие речи обучающихся. 4. Как учитель прививает любовь к предмету. 5.Контроль качества знаний обучающихся. | + + + + | + | + + + + | + | 1.Использование различных видов работ ( с тетрадью, учебником, тестами, доп. Материалом) 2.Конструктивный диалог на уроке. Активность обучающихся. 3.Эффективность методов беседы, выборочного чтения, пересказа, составление схем. 4.Использование технологии ИКТ, презентационного материала. 5.Качество знаний достаточное для данного класса. | 1.Пассивность обучающихся. | ||
| Шугурина Ирина Петровна-11 уроков | 1.Методы ведения урока и их эффективность. 2.Расширение кругозора обучающихся. 3. Использование проектных технологий 4.Развитие навыков говорения. 5.Межпредметные связи на уроках немецкого языка. 6.Воспитание гражданственности и патриотизма. 7.Состояние преподавания предмета 8. Контроль качества знаний | + + + + + + + | + + | + + + + + + | + + | 1.Использование текстов, схем, своевременная корректировка речевых ошибок 2. Развивается кругозор, воспитывается чувство прекрасного, любовь к живописи, к искусству. 3.Использование элементов проектных технологий. Презентационный материал. 4.Отработка навыков говорения. 5.Технология использования межпредметных связей на уроке. 6. Воспитание патриотизма на примере немецкого художника Курта Ройбера 7. Организация работы с тестами | 7.Не используется наглядность. 8. Низкая успеваемость и качество знаний обучающихся. | ||
| Петрова Ольга Николаевна-5 уроков | 1.Методы ,направленные на развитие памяти, мышления. 2. Методы направленные на развитие навыков творческого труда. | + | + | + | + | 1.Игровые технологии на уроках | Знание стандартов. | ||
| Халилов Вугар Сафарович- 6 уроков. | 1.Методы ведения урока. 2. Эффективность методов ведения урока. 3. Развитие скорости силовых качеств на уроке. 4. Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры | + + + + | + + + + | 1.Знание основ возрастной физиологии. Панорама методов ведения урока. 2.Достижение цели урока. 3. Минимониторинги на уроках. 4.Рациональное распределение учебной и физической нагрузки. | |||||
| Вафеева Елена Викторовна-10 уроков | 1.Системность и последовательность ведения урока. 2.Развитие ведущих учебных умений. 3. Методы воспитания экологической культуры школьников. 4.Методы развития речи на уроках чтения. 5.Воспитание патриотизма на уроках | + + + + + | + + + + + | 1.Обучение размышлять над прочитанным, систематизировать материал. 2.Развитие логического мышления, самостоятельности, развитие вычислительных навыков. 3.Применение устного народного творчества, игровых методов. 4.Использование раздаточного материала, метода беседы, работа с текстом и соотношение его с планом. | |||||
| Бережнова Светлана Алексеевна-14 уроков | 1.Методы ведения урока. 2.Практическая направленность урока 3.Эффективность методов ведения урока. 4. Сочетание разных форм работы на уроке. 5.Готовность к уроку обучающихся. 6.Использование современных образовательных технологий. 7. Контроль качества знаний обучающихся. | + + + + | + + + | + + + + | + + + | 1.Использование метода самостоятельной работы 2. Умение обучающимися применять полученные знания. 3.Эффективность метода анализа. Конкретность примеров. 4. умелое сочетание коллективной и индивидуальной работы | 6. Использование метода ИКТ требует доработки. 7. Качество знаний и успеваемость на низком уровне. | ||
| Небритова Светлана Николаевна-6 уроков | 1.Эффективность методов применяемых на уроке. 2.Использование наглядного материала 3.Состояние преподавания предмета. 4.Контроль качества знаний обучающихся. | + + | + + | + + + | + | 1.Творчество на уроке, самостоятельность в добывании информации, самостоятельность в выводах 2.Минисообщения обучающихся. Использование карт, таблиц. Много новизны. Развитие метапредметных компетенций 4 Качество знаний на достаточном уровне. | 3.Работа с тетрадями. | ||
| Зарипова Оксана Сергеевна-22 урока. | 1.Эффективность распределения времени на каждом этапе урока. 2.Эффективность здоровьесберегающих технологий на уроке. 3.Методы ,применяемые учителем для усвоения материала 4.Эффективность методов применяемых на уроке. 5.Обучение анализу текста. 6.Коммуникативные методы, применяемые на уроке и их эффективность. 7. Использование наглядности. 8.Организация работы с сильными и слабыми обучающимися. 9.Активизация познавательной деятельности 10.Воспитание экологической культуры школьников. 11. Развитие эрудиции и нестандартного мышления. 12 Контроль качества знаний. | + + + + + + + + + | + + + | + + + + + + + + + | + + | Хорошая мотивация уроков, Использование метода уточняющего диалога, описания, сравнения, групповая работа, наглядность. Используются современные технологии- ИКТ, проектные технологии. Качество знаний на достаточном уровне. | |||
| Роднова Светлана Валерьевна-14 уроков | 1поддержание активности обучающихся на уроке. 2.Эффективность методов ведения урока 3.Развитие ведущих учебных умений. 4.Использование методов, направленных на развитие пространственного мышления. 5.Методы ведения урока. 6. Активизация мыслительной деятельности. 7.Контроль качества знаний обучающихся. | + + + + + | + + | + + + + + | + + | Использование технологии самостоятельной работы. Проблемный метод обучения Развиваются ведущие учебные умения, навыки математической речи, вычисления, логическое и пространственное мышление. Использование элементов проектного метода, технологии ИКТ. Использование заданий, направленных на мыслительную деятельность. | |||
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод: учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, реферата ( Юсупов Ю.И., Небритова С.Н.) и др. анализу всевозможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, самостоятельному нахождению в учебнике старого материала , на который опирается новый, составлению вопросов по пройденному материалу, написанию отзыва на прочитанную книгу.