Анализ результативности всех форм повышения квалификации
3 Повышение квалификации в 2007 /2008_ уч.г.
| Направлено на обучение(Ф.И.О., предмет) | Успешно закончили обучение | Не прошли обучение (причина) | Прошли обучение вне плана | Направлены на обучение в 2008_ /2009уч.г. |
| Юсупов Ю.И.-психолог | + | + |
Повышение квалификации в 2008 /2009_ уч.г.
| Направлено на обучение(Ф.И.О., предмет) | Успешно закончили обучение | Не прошли обучение (причина) | Прошли обучение вне плана | Направлены на обучение в 2009_ /2010 уч.г. |
| Химия Завгороднева Н.С. | + | + | ||
| Немецкий язык Шугурина И.П. | + | + | ||
| Вафеева Е.В.- учитель начальных классов | + | + | ||
| Борисова С.В.-учитель начальных классов | + | + | ||
| Перепелицина Т.А.-история | + | + |
Повышение квалификации в 2009 /2010_ уч.г.
| Направлено на обучение(Ф.И.О., предмет) | Успешно закончили обучение | Не прошли обучение (причина) | Прошли обучение вне плана | Направлены на обучение в 2010_ /2011 уч.г. |
| Директор школы Шкелева О.А. | + | + |
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.
В 2009-2010 году было проведено четыре тематических педсовета
Цель: проанализировать работу педагогических советов.
Цель работы педагогических советов: выработка основных решений по ключевым вопросам
Задачи:
| №п//п | Тема педагогического совета | Форма проведения | Решение |
| 1. | Анализ работы и проблемы школы. Цели ,задачи и направления школы на новый учебный год | традиционная | Определить целью работы школы: Достижение высокого качества и эффективности образования 1. Задачи: повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства. 2. активизация работы по отработке навыков тестирования как одного из основных видах контроля учащихся, продолжение работы по исследовательской и проектной деятельности учащихся 3. усиление воспитательных функций образования, формирование у детей чувства патриотизма и гражданственности, навыков трудолюбия, здорового образа жизни. 4. совершенствование управления качеством образования. 5. создание необходимой материально-технической базы для реализации современного качества образования. 6. повышение технологической компетентности учителя как необходимое условие повышения качества знаний учащихся. |
| 2. | Деятельность учителя на уроке | Групповая работа | 1.При осуществлении педагогической деятельности на уроке и во внеурочной деятельности , стремиться к достижению поставленной цели, опираясь на цели школы. Учитывать личность каждого ребенка его способности и возможности . 2.Отметить положительный опыт учителей Курмановой С.Ю. , Вафеевой Е.В., Бережновой С.А. Исмухановой Л.Н.за эффективное применение современных технологий и пропаганду опыта работы по содержанию урока , методам преподавания, средств преподавания через систему открытых уроков. 3.Психолого-педагогической службе школы на основе психологической диагностики оказывать адресную помощь учащимся, родителями, педагогическому коллективу с целью ориентации их в проблемах личностного и социального развития учащихся. |
| 3. | Формирование у обучающихся устойчивых знаний умений и навыков | Групповая работа | 1.На основе государственного образовательного стандарта учителям школы работать с обучающимися над формированием у них устойчивых знаний, умений и навыков. 2. Определить как одну из приоритетных задач школы - создание условий для перехода от умения учиться к формированию ключевых компетенций. 3.Всем учителям-предметникам обеспечить на уроках совершенствование техники чтения с использованием различных видов работ 4. Ввести в систему работу с алгоритмами овладения ЗУН 3.Каждому учителю-предметнику самоанализ деятельности по формированию у учащихся ЗУН проводить по программе наблюдения учебного занятия 4.Рефлексию деятельности учителей по выполнению решения педсовета « Формирование ЗУН у учащихся» проводить ежемесячно в течение учебного года при посещении уроков. 5.Повторный выборочный контроль сформированности ЗУН у учащихся провести в апреле 2010 года. 6. Провести на методических объединениях занятия по сравнительному изучению новых образовательных стандартов (в контексте: ЗУНы - компетенции). |
| 4. | Моделирование культурно-воспитательного пространства сельского школьника | Продуктивная игра | Педагогическому коллективу МОУ « СОШ села Нижняя Покровка», считать предложения, высказанные участниками продуктивной игры, в качестве социального заказа образовательному учреждению. Совместно с научными консультантами, разработать программу преобразования МОУ « СОШ села Нижняя Покровка» в социокультурный центр села. Апробировать данную программу в опытно-экспериментальном режиме на региональном уровне. Администрации и педагогическому коллективу школы на основе договорных отношений с социальными партнерами обеспечить реализацию сформированных в ходе игры проектных представлений о культурно- воспитательном пространстве развития юных жителей села Нижняя Покровка. |
Вывод:
тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед образовательным учреждением.
Заседания тщательно готовятся.
Выступления и выводы основываются на анализе, практических результатах, позволяющих сделать эффективное обобщение.
Групповая форма работы дает возможность каждому члену педагогического совета внести свой вклад в решение обсуждаемых вопросов, активизировать работу учителей, позволяет сравнить свою деятельность с другими.
Недостатки: не в полной мере привлекаются к подготовке и проведению педсоветов психолог, соц.педагог, родители.
Главной структурой, организующей методическую работу учителей предметников, являются методический совет школы и методические объединения В методический совет школы вошли заместитель директора по УВР-Завгороднева Н.С-председатель, руководитель МО учителей начальных классов- Вафеева Е.В., руководитель МО учителей естественно-научного цикла- Бережнова С.А., руководитель МО учителей прикладных дисциплин –Бережнова Н.Н., руководитель МО учителей гуманитарного цикла- Исмуханова Л.Н. и руководитель МО классных руководителей –Небритова С.Н. .
Цель работы методического совета: координация работы всех методических объединений школы.
Задачи:
Было проведено 9 заседаний МС.
Ключевыми вопросами заседаний явились:
В школе действуют четыре методических объединения.
Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства.
Цель: проанализировать эффективность работы методических объединений.
| Название школьного (количество педагогов) | Положительное в работе | Что требует доработки |
| Ш.М.О. начальных классов: Вафеева Елена Викторовна учитель2,3 классов Курманова Светлана Юрьевна учитель 4 класса Петрова Ольга Николаевна учитель 1 класса. | 1.Введение УМК « Школа 21 века в 1,2 классах. 2. Участие учителей группы в работе предметных недель, теоретических и практических семинарах, проводимых на базе школы. Так при проведении недели ИЗО, посвящённой художникам родного края, учителя творческой группы давали открытые уроки и мероприятия на тему «Народные промыслы России»: Урок во 2-3 классе (учитель Вафеева Е.В.) «Чудеса народного искусства», в 4 классе (Учитель Курманова С.Ю.) – «Роспись матрёшки». Во время проведения недели истории, посвящённой 65-летию Победы, ученики начальных классов посетили школьный музей, где узнали о героическом прошлом нашего села, приняли участие в конкурсе рисунков «История акварелью». При проведении недели экологии ученики начальных классов приняли участие в конкурсе фотографий на тему: «Берегите природу». Учитель Вафеева Е.В. для учеников 2 – 4 классов провела праздник «Встречай с любовью птичьи стаи». 3.Участие в методических неделях: При проведении методической недели « Использование ИКТ в учебном процессе», учителя начальных классов посещали уроки коллег, принимали участие в анализе уроков. Два раза в год члены творческой группы участвовали в заседаниях КМО начальных классов на базах школ п. Калинин и п. Целинный, где приняли участие в обсуждении тем: «Здоровьсберегающие технологии в начальной школе» и «Преодоление неуспеваемости в начальной школе», проанализировали открытые уроки и внеклассные мероприятия коллег. В апреле текущего года на базе нашей школы прошло очередное заседание КМО начальных классов на тему «Межпредметные связи в обучении в начальных классах». Учителями группы были даны открытые уроки и мероприятия: Кроме уроков каждым учителем было подготовлено сообщение по теме урока. На заседаниях ШМО учителя группы знакомились и изучали Государственные образовательные Стандарты нового поколения, образовательные программы, рассматривали положение об учебных программах педагога на новый учебный год. Все учителя творческой группы занимаются самообразованием, изучают методические журналы и газеты по предметам. При работе над выбранной темой самообразования, педагоги ведут исследовательскую работу, иногда рассчитанную на несколько лет. После этого обобщается и распространяется опыт работы. Организовано взаимопосещение. Целями посещения уроков были: элементы развивающего обучения, сотрудничество на уроках различной направленности, использование ИКТ. Учителями начальных классов ведётся большая работа по социализации и вовлечению учеников в жизнь школы. Совместно с учителями и родителями все обучающиеся начальных классов принимали участие в акциях и социально-значимых проектах школы., конкурсах рисунков, конкурсах стихов и песен. 12 учеников начальных классов приняли участие в во Всероссийских интеллектуальных марафонах «Русский медвежонок» и «Кенгурёнок». В течение года большое внимание было уделено вопросам преемственности между ДОУ и школой, между начальным и средним звеном. Так в начале года на базе школы проходили дни открытых дверей по теме «Первые дни ребёнка в школе. Период адаптации». В эти дни на уроки в 1 класс приходили воспитатели ДОУ, которые убедились в том, как важна планомерная подготовка детей к школе. После этого было проведено заседание ШМО, результатом которого явились выработанные единые требования по подготовке воспитанников ДОУ к школе. Основное внимание педагоги группы уделяли учебному процессу. Уроки в каждом классе проходили на высоком методическом уровне, каждый учитель работал по индивидуальным учебным программам, с использованием методов развивающего обучения, современных и здоровьесберегающих технологий. По каждому предмету проводились итоговые контрольные работы, срезы знаний. Качество знаний у всех учителей в среднем не ниже 80 – 83 %. В 4 классе проведены мониторинговые срезы по русскому языку, на региональном уровне. Успеваемость составила100%, качество знаний- 75% В целом мы считаем, что работа ШМО учителей начальных классов отвечает всем требованиям современного образования, является творческой и продуктивной. Однако на повестку дня поставлены задачи, которые требуют решения. | 1.Наладить работу с родителями по оказанию помощи в организации консультативной работы со слабоуспевающими. 2. Активизировать работу по изучению и введению новых стандартов. 3. Активизировать работу по введению развивающих программ в начальной школе. 4.Наладить взаимопосещение,с целью обмена опытом. 5. Повысить технологическую компетентоность учителя, как необходимое условие повышения качества образования. |
| ШМО естественно-научных дисциплин Бережнова Светлана Алексеевна-учитель математики Роднова Светлана Валерьевна –учитель математики Зарипова Оксана Сергеевна- учитель экологии Юсупов Юнус Исхакович – учитель физики Завгороднева Наталья Сергеевна –учитель химии и биологии Небритова Светлана Николаевна –учитель географии, биологии, экологии. | В течение 2009/2010 учебного года было проведено четыре заседания, на которых рассматривались вопросы, связанные с повышением качества образования через внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий. Обсуждались вопросы о технологии уровневой дифференциации. Также были затронуты вопросы, связанные с нормами оценивания результатов учебной деятельности учащихся и формами контроля результатов учебных достижений. Практически на каждом заседании педагоги обменивались опытом, делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течение учебного года отслеживали состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и приемов обучения, на дифференциацию, на развитии навыков умственного труда. Принимали участие в педагогических чтениях «Внедрение эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества образования»; в методической неделе «Технология педагогической мастерской»; Ведётся мониторинг качества обучения. Во втором полугодии для выпускных 9 и 11 классов были организованы дополнительные консультации (Завгороднева Н.С., учитель химии, Небритова С.Н., учитель географии, Бережнова С.А., учитель математики, Роднова С.В., учитель математики ) и проведены тренировочные тестовые работы. Для удовлетворения потребностей и запросов школьников, учителя работали индивидуально по химии, математике, географии. Педагоги ШМО подготовили обучающихся для участия в муниципальных олимпиадах, в Молодёжных чемпионатах математическом, географическом, биологическом ,где дети показав свои знания заняли призовые места на муниципальном уровне, получили дипломы 2 степени регионального уровня; в предметных олимпиадах школьного и районного уровня, имеются призовые места. Учителем экологии Зариповой О.С.- была организована и проведена предметная неделя экологии, способствующая расширению кругозора учащихся и привитию интереса к предмету. Учителя МО ведут активную работу по внедрению эффективных технологий, проводят уроки – презентации с использованием информационных технологий, постоянно работают над повышением уровня квалификации и самообразованием. | Несмотря на проводимую работу, результаты итоговых экзаменов по математике в 9 и 11 классах , географии в 9 классе показали низкий уровень подготовки учащихся. 1.Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий. 2.Наладить работу с родителями по оказанию помощи в организации консультативной работы. 3.Организовать индивидуальные консультации, на которых целенаправленно готовить детей к итоговой аттестации. 4. Повысить технологическую компетентоность учителя. С этой целью провести методическую неделю естественных наук, по внедрению эффективных методов, способствующих лучшему усвоению учебного материала обучающимися. 5.Расширить познавательную активность обучающихся через творческий подход к изучению предметов, через внедрение проектно-исследовательской деятельности. 6. Наладить взаимопосещение,с целью обмена опытом. |
| ШМО гуманитарных дисциплин Исмуханова Любовь Николаевна-учитель русского языка и литературы Перепелицина Татьяна Анатольевна –учитель истории и обществознания Шугурина Ирина Петровна- учитель немецкого языка Зарипова Оксана Сергеевна- учитель русского языка и литературы Юсупов Юнус Исхакович – учитель немецкого языка | В течение 2009/2010 учебного года было проведено четыре заседания, на которых рассматривались вопросы, связанные с повышением качества образования через внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий, обсуждались вопросы технологии уровневой дифференциации. Также были затронуты вопросы, связанные с нормами оценивания результатов учебной деятельности учащихся и формами контроля результатов учебных достижений. Практически на каждом заседании педагоги обменивались опытом, учителя делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течение учебного года отслеживали состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и приемов обучения, на дифференциацию, на развитии навыков умственного труда. Учителя мо принимали участие в методических неделях «Технология педагогической мастерской», «ИКТ в учебном процессе». Учитель Зарипова О.С. с уроками в 6 классе по теме « Глагол», в 7 классе « Путешествие в страну Причастий» показала владение ИКТ технологией. Ведётся мониторинг качества обучения. Во втором полугодии для выпускных 9 и 11 классов были организованы дополнительные консультации (.Исмуханова Л.Н, учитель русского языка, Перепелицина Т.А., учитель обществознания) и проведены тренировочные тестовые работы. Для удовлетворения потребностей и запросов школьников учителя работали индивидуально по русскому языку, обществознанию, немецкому языку. . Ребята приняли участие в Молодёжном филологическом, историческом чемпионатах, конкурсах « Русский медвежонок», « Золотоё руно», заняв призовые места районного уровня, в предметных олимпиадах школьного и районного уровня, имеются призовые места. Русский язык – 3 место (Ишкулова Елена), Немецкий язык -1, 2 места (Кусанина Ксения, Ишкулова Елена) В конкурсе « Русский Медвежонок» - 3 место в районе Литвиненко Т. 7 (класс) Однако результаты итоговых экзаменов по русскому языку в 9 классе показал низкий уровень подготовки учащихся, недостаточно ведется работа по организации учебных , дополнительных и индивидуальных занятий. Достаточно низкий уровень взаимопосещения уроков. | Несмотря на активную работу педагогов ШМО по повышению качества обучения , результаты итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе показал низкий уровень подготовки учащихся, недостаточно ведется работа по организации учебных , дополнительных и индивидуальных занятий. Достаточно низкий уровень взаимопосещения уроков. . В связи с этим следует: 1.В целях повышения качества знаний учащихся обратить внимание на организацию учебной деятельности. 2.Провести методические недели 3.Организовать индивидуальные консультации, вести с учащимися научную работу ( презентации, проекты, рефераты и др.) 4.Расширить познавательную область через творческий подход к изучению предметов. 5Организовать взаимопосещение уроков (Не реже одного раза в месяц) |
| ШМО прикладных дисциплин Бережнова Наталья Николаевна-учитель музыки Юсупов Юнус Исхакович –учитель ИЗО Перепелицин Александр Иванович-учитель ОБЖ и технологии Халилов Вугар Сафарович- учитель физической культуры | В течение 2009/2010 учебного года было проведено четыре заседания, на которых рассматривались вопросы, связанные с повышением качества образования через внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий, проектно – исследовательской деятельности. Также были затронуты вопросы, связанные с формами контроля результатов учебных достижений. Практически на каждом заседании педагоги обменивались опытом, обсуждали результаты взаимопосещений уроков, учителя делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течение учебного года отслеживали состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и приемов обучения. Учителя мо принимали участие в педагогических чтениях «Внедрение эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества образования» в предметных неделях: ИЗО «Художники Саратовского края»; истории; немецкому языку. Учитель ОБЖ Перепелицин А.И. подготовил обучающихся для участия в муниципальной олимпиаде по ОБЖ. Ребята достигли положительного результата. Ребята принимали участие в творческих конкурсах детского рисунка (руководитель Юсупов Ю.И.), военно-патриотической песни (руководитель Перепелицин А.И., Бережнова Н.Н.), получив призовые места районного уровня. Юсупов Ю.И..- учитель ИЗО организовал проведение предметной недели изобразительного искусства, способствующую развитию творческого потенциала, расширению кругозора учащихся и привитию интереса к предмету. Халилов В. С. принял участие в муниципальном конкурсе «Учитель года 2010», где показал себя как творческого педагога, в полном объеме раскрыл свои профессиональные качества, став дипломантом . Педагоги МО принимают активное участие в заседаниях РМО, где обмениваются опытом работы с учителями других школ. Работают над повышением уровня квалификации и самообразованием. Качество знаний обучающихся по предметам прикладного цикла составляет90-100%. | Несмотря на результативность, в работе педагогов ШМО много трудностей и недостатков: 1.Дефицит инвентаря в спортивном зале затруднял качественное проведение уроков по физкультуре. 2.Недостаточная материальная база для проведения уроков ИЗО, технологии, ОБЖ. Недостатки в работе методического объединения: 1.Отсутствует квалификация у учителя музыки Бережновой НН, учителя ИЗО Юсупова Ю.И. 2.Низкий процент взаимопосещений уроков . Исходя из анализа работы за текущий учебный год в 2009-2010 учебном году перед методическим объединением встают следующие задачи: 1. По возможности обновить материально-техническую базу кабинетов технологии, ОБЖ, ИЗО. 2. Способствовать повышению профессионального роста учителей через аттестацию и курсовую переподготовку 3.Активизировать работу с одаренными детьми по подготовке их к олимпиадам и творческим конкурсам. 4.Расширить познавательную область через творческий подход к изучению предметов. 5.Активно внедрять в преподавание предметов прикладного цикла современные технологии, в т. ч. ИКТ |
Вывод: