4 Какова роль культуры в обществе?
5 Как осуществляется взаимодействие различных культур? Что такое «диалог культур»?
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире
2.2.1 Наука и общество
Студент должен:
Знать:
- понятие науки;
Уметь:
- характеризовать цели и задачи науки;
- объяснять особенности современной науки;
- давать оценку значению научных открытий и разработок;
- оценивать значимость труда ученого, его свободы и ответственности.
Основные положения
Наука как вид познания и сфера жизни общества. Цель и задачи науки. Естественные и социально-гуманитарные науки. Наука в современном обществе. Значение научных открытий и разработок в условиях перехода к постиндустриальному обществу. Наука и глобализация. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
Вопросы для самоконтроля:
1 Почему науку относят к духовной сфере жизни общества?
2 Каковы критерии научного знания о действительности?
3 Что свидетельствует о прогрессе научного знания в последние десятилетия?
4 Какова роль науки в обществе?
5 В чем заключаются свобода и ответственность труда ученого?
2.2.2 Образование в современном мире
Студент должен:
Знать:
- понятие образования;
Уметь:
- называть основные элементы системы образования;
- характеризовать функции и роль образования в обществе;
- объяснять основные направления современного образования в России.
Основные положения
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Развитие образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое образование?
2 Каковы функции образования в обществе?
3 Как устроена система образования в России?
4 Каковы основные направления современного образования?
5 В чем проявилась демократизация образования в XX веке?
6 Как меняются место и значение образования с переходом в постиндустриальное общество?
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
2.3.1 Мораль
Студент должен:
Знать:
- понятие морали;
- основные нормы морали;
Уметь:
- характеризовать сущность морали, ее принципы и нормы;
- объяснять систему морали;
- давать оценку моральному выбору личности;
- характеризовать гуманизм, добро и зло, долг и совесть;
- приводить примеры морального выбора;
- объяснять моральный идеал
Основные положения
Духовно-мироззренческие основы и сущность морали. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое мораль?
2 Что такое система морали, моральный идеал?
3 Почему мораль относят к духовной сфере жизни общества?
4 В чем сущность морали?
5 Как моральные качества человека связаны с его душевной, умствен-ной и эмоциональной жизнью?
6 Что такое моральный самоконтроль личности?
2.3.2 Религия как феномен культуры
Студент должен:
Знать:
- понятие религии;
- мировые религии;
Уметь:
- характеризовать религиозное мировоззрение;
- характеризовать основные положения мировых религий;
- давать оценку религии и церкви в современном мире;
- объяснять суть свободы совести;
- приводить примеры религий в России.
Основные положения
Религия как мировоззрение и образ жизни. Религиозное сознание, культовая деятельность, церковная организация как компоненты религии. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения России.
Вопросы для самоконтроля:
1 В чем заключается религиозная вера?
2 Какие религии относятся к мировым?
3 Что составляет религиозный культ?
4 Каково значение церковной организации в обществе?
5 Каково сегодня положение и роль религии в обществе?
2.3.3 Искусство и его роль в обществе
Студент должен:
Знать:
- понятие искусства;
Уметь:
- характеризовать особенности искусства;
- называть виды искусства;
- объяснять функции искусства в обществе;
- характеризовать современные тенденции развития искусства.
Основные положения
Сущность и особенности искусства. Понятие красоты. Виды искусства. Функции искусства в общественной жизни. Социальное и эстетическое в художественном творчестве. Художник и общество. Современные тенденции развития искусства.
Вопросы для самоконтроля:
1 В чем состоят особенности искусства как духовной сферы жизни общества?
2 Каковы виды искусства?
3 В чем заключаются функции искусства в обществе?
4 Что оказывает влияние на формирование художественного образа в искусстве?
5 Каковы тенденции развития современного искусства?
Раздел 3 Социальные отношения
Тема 3.1 Социальная роль и стратификация
3.1.1 Социальная стратификация
Студент должен:
Знать:
- понятие социальной стратификации;
- понятие социальной мобильности;
Уметь:
- характеризовать социальные отношения;
- объяснять суть социальной стратификации;
- характеризовать основные классы и слои;
- давать оценку стратификации в России;
- характеризовать социальную мобильность.
Основные положения
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация: различные подходы и оценки. Социальные классы и слои. Особенности стратификации в современной России. Социальная справедливость: различия в понимании и в путях достижения. Социальная мобильность.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие отношения называются социальными?
2 Что такое социальный класс? социальный слой?
3 Что такое социальная стратификация?
4 Каковы ее признаки?
5 В чем заключается суть социальной мобильности?
3.1.2 Социальные роли
Студент должен:
Знать:
- понятие социальной роли, ролевого набора;
Уметь:
- характеризовать социальные роли личности;
- приводить примеры социальных ролей.
Основные положения
Понятие социальной роли. Соотношение личностного «Я» социальной роли. Многообразие социальных ролей. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое социальная роль?
2 Какие роли исполняет человек в обществе?
3 Как соотносятся социальная роль и личностное «Я»?
3.1.3 Социальный статус и престиж
Студент должен:
Знать:
- понятие социального статуса;
- виды статусов;
Уметь:
- характеризовать социальный статус личности;
- называть различные виды статусов;
- объяснять статусные права и обязанности.
Основные положения
Понятие «социальный статус». Статусный набор. Виды статусов: главный и неглавные, социальные и личные, достигаемые и приписываемые. Статусные права и обязанности.
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое социальный статус личности?
2 Какую роль играют престиж и авторитет в стремлении людей изменить свой социальный статус?
3 Каким образом связаны понятия «социальный статус» и «социальная роль»?
4 Какие виды статусов вы знаете?
5 Что такое статусные права и обязанности?
Тема 3.2 Социальные нормы и конфликты
3.2.1 Социальный контроль
Студент должен:
Знать:
- понятие социального контроля;
- понятие социальных норм;
- понятие самоконтроля;
Уметь:
- характеризовать сущность и назначение социальных норм;
- называть формы и виды социальных норм и санкций;
- характеризовать социальный контроль, его средства и приемы;
- характеризовать самоконтроль.
Основные положения
Понятие социального контроля. Сущность и назначение социальных норм. Формы и виды социальных норм и санкций. Социальный контроль, его средства и приемы. Самоконтроль.
Вопросы для самоконтроля:
1 Что такое социальная норма? Каково ее назначение в обществе?
2 Каковы основные виды социальных норм?
3 Приведите примеры социальных норм.
4 Каковы функции норм в обществе?
5 Что такое социальный контроль? Для чего он существует?
6 Как называются средства и приемы социального контроля?
3.2.2 Девиантное поведение
Студент должен:
Знать:
- понятие девиантного поведения;
Уметь:
- характеризовать формы и проявления девиантного поведения;
- приводить примеры позитивного и негативного девиантного поведения;
- объяснять опасность наркомании и алкоголизма;
- характеризовать значимость здорового образа жизни.
Основные положения
Девиантное поведение, его формы и проявление. Позитивное и негативное девиантное поведение. Социальная аномия. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какое поведение называют девиантным?
2 Приведите примеры позитивного и негативного девиантного поведения.
3 Можно ли поставить знак равенства между девиантным поведением и преступлением?
4 Что такое аномия? Каковы ее последствия?
3.2.3 Социальный конфликт
Студент должен:
Знать:
- понятие социального конфликта;
Уметь:
- характеризовать причины и истоки возникновения социальных конфликтов;
- называть виды конфликтов;
- объяснять пути разрешения социальных конфликтов.
Основные положения
Понятие конфликта. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Виды конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.