Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми (на примере учебных дисциплин естественно-математического цикла) (стр. 3 из 3)

Литература

  1. Агаханов Н.Х., Богданов И.И. // Математика. Всероссийские олимпиады. – М: Просвещение, 2008.
  2. Александров Д.А., Козел С.М. // Физика. Всероссийские олимпиады. - М: Просвещение, 2009.
  3. Алёхина Т.Н., Силина Л.И. Управление исследовательской деятельностью учащихся в процессе обучения физике в профильных классах // Физика в школе. – 2009. - № 1.
  4. Арканова В.Н. Организация учебно-исследовательской работы школьников как нетрадиционного метода преподавания. // Химия. Методика преподавания в школе. – 2003. - № 3
  5. Бабукова В.В., Габрук Н.Г. Школа и ВУЗ: новые грани сотрудничеств // Химия в школе. – 2008. - № 5
  6. Вавилов В.В. Школа математического творчества // Математика в школе. – 2005. - № 2.
  7. Валов М.В. Применение метода проектов для подготовки учащихся к научно-практическим конференциям // Физика в школе. – 2007. - № 5.
  8. Головнёр В.Н. Как организовать работу учащихся на экскурсии // Химия в школе. – 2000. № 8
  9. Гриднёва Е.П. Чем одарить одарённого ребёнка // Химия в школе. – 2007. - № 4
  10. Драшникова Л.И. Об организации исследовательской деятельности одарённых школьников // Химия в школе. – 2008. - № 4
  11. Интернет-ресурсы для подготовки к олимпиадам // Химия в школе. – 2008. - № 8
  12. Кулиев С.И., Степанова Н.А. Развитие химических способностей при использовании экспериментальных заданий // Химия в школе. – 2005. - № 10
  13. Ларина С.В., Хайруллина Н.К. Интеграция естественных наук в рамках творческих работ в старшем школьном возрасте // Химия. – 2008. - № 18
  14. Лунин В.В., Архангельская О.В. Роль химических олимпиад в развитии образования и науки // Химия в школе. – 2008. - № 7
  15. Макарова О.Г. Управление развитием работы с одарёнными школьниками в многопрофильной гимназии на основе системно-целевого подхода // Профильная школа. – 2007. - № 6.
  16. Мануйлов А.В., Дедова А.В. Диалоговые компьютерные задачи с открытым ответом // Химия в школе. – 2009. - №3.
  17. Мартынова С.Е. Чтение учащимися методической литературы по математике как один из аспектов рациональной технологии изучения математики // Математика в школе. – 2008. - № 9.
  18. Одарённые дети. Система работы в школе (компакт-диск) – Волгоград, издательство «Учитель», 2007.
  19. Оржековский П.А. Как помочь учащимся в ходе творческого процесса // Химия. Методика преподавания в школе. - 2001, - № 1
  20. Пажитнёва Е.В. Кейс-технология для развития одарённости // Химия в школе. -2008. - № 4
  21. Рюмина В.Г. Организация интеллектуально-творческих игр учащихся // Химия в школе. - 2000, - № 6
  22. Тарасова Л.А.Организация научной деятельности одарённых учащихся // Химия. Методика преподавания в школе. – 2001. - № 3
  23. Тюменова С.И. Развитие творческого потенциала старшеклассников посредством проектной деятельности // Химия в школе. – 2008. - №10
  24. Черкина М.В. Идеи творчества в контексте эффективной педагогики // Химия в школе. – 2004. - № 2
  25. Ширшикова О.А. Определение особенностей восприятия цвета, вкуса, запаха // Химия в школе. – 2008. - № 3
  26. Шумакова Н.Б. Одарённый ребёнок. Особенности обучения. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

Дементьева Е.В., к.б.н., зав. отделом естественно-математического образования, методист по биологии

Кузнецова Г.П., методист по химии

Петрова Р.А., методист по математике

2009 г.