12. При каком угле отклонение a тангенс-гальванометра значения Но и Нвитка равны?
13. При каких значениях угла отклонения a тангенс-гальванометра Но > Нвитка. Поясните рисунком.
14. При каких значениях угла отклонения a тангенс-гальванометра Но < Нвитка. Поясните рисунком.
15. Можно ли в схеме лабораторной установки использовать переменный ток? Почему?
16. Какие причины могут влиять на точность результатов измерения в данной работе?
17. Начертите и поясните взаимное расположение векторов Но и Нвитка.
18. По результатам работы подсчитайте магнитный поток через катушку тангенс-гальванометра, создаваемый током.
19. Почему в работе по определению горизонтальной составляющей магнитного поля Земли стрелка тангенс-гальванометра отклоняется то в одну сторону, то в другую? Какова причина? Поясните на рисунке.
20. Изменится ли численное значение Н3 , если изменить: а) число витков катушки; б) радиус витков катушки?
21. Чему равна горизонтальная составляющая магнитного поля Земли на магнитном полюсе и на магнитном экваторе планеты?
Тема 4 «Концепция единства пространственно-временных отношений в природе
Лабораторная работа № 4 Изучение законов сохранения на примере фотоядерных реакций»
1. Какое строение имеют ядра химических элементов?
2. Какие частицы входят в состав ядра?
3. Что такое изотопы и изобары?
4. Что называется массовым и зарядовым числами?
5. Что называется ядерной реакцией?
6. Что называется γ-квантом?
7. Какие реакции называются фотоядерными?
8. Что такое каналы ядерных реакций?
9. Какие законы сохранения выполняются в фотоядерных реакциях?
10. Сформулируйте закон сохранения электрического заряда.
11. В чем состоит закон сохранения нуклонов?
12. Сформулируйте и запишите закон сохранения энергии для фотоядерной реакции.
13. Сформулируйте и запишите закон сохранения импульса.
14. Какие законы сохранения лежат в основе определения типов фотоядерной реакции?
15. Какой принцип работы камеры Вильсона?
16. Для чего камеру Вильсона помещают в магнитное поле?
17. Какие частицы оставляют треки в камере Вильсона?
18. Какая сила действует на заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле?
19. Как по радиусу кривизны трека частицы определить ее импульс и энергию?
20. От чего зависит кривизна, толщина и длина трека частицы в камере Вильсона?
21. Какие законы сохранения лежат в определении энергии γ-кванта в фотоядерных реакциях?
Тема 5 Континуальные и корпускулярные традиции описания природы
Лабораторная работа № 5 Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
1. Дайте определение дифракции света. При каких условиях она наблюдается?
2. Поясните устройство и назначение дифракционной решетки. Что называется периодом решетки.
3. Сформулируйте принцип Гюйгенса - Френеля и с его помощью объясните явление дифракции.
4. Поясните виды дифракции: дифракция Френеля (на круглом отверстии); дифракция Фраунгофера (на щели).
5. Запишите и поясните условия главных max и главных min при дифракции на решетке.
6. Какую картину можно увидеть на экране от дифракционной решетки, если ее освещать белым светом? Идеальным зеленым светом?
7. Как изменится дифракционная картина на экране, если период дифракционной решетки увеличится? Уменьшится?
8. Почему при освещении решетки белым светом на месте максимумов получаются спектры?
9. Каков порядок следования цветов дифракционных спектров (от нулевого порядка)?
10. Почему спектр нулевого порядка при освещении белым светом не имеет цветной краски?
11. Как изменится дифракционная картина, если закрыть половину решетки?
12. Что называется шириной полосы пропускания светофильтра?
13. Рассчитайте максимальный порядок спектра, который может дать применяемая в работе дифракционная решетка?
14. Как проявляется явление дифракции в природе? Приведите примеры.
15. Исходя из экспериментальных данных, рассчитайте угол дифракции для волны, являющейся внутренней границей спектра первого порядка? Второго порядка? Сравните их.
16. Исходя из экспериментальных данных, рассчитайте угол дифракции для волны, являющейся внешней границей спектра первого порядка? Второго порядка? Сравните их.
17. Что изменится в расчетной формуле, если расчет производим для спектра первого и второго порядков?
18. Что изменится в расчетной формуле, если увеличить расстояние между дифракционной решеткой и экраном?
19. Что изменится в расчетной формуле, если уменьшить расстояние между дифракционной решеткой и экраном?
20. Чем отличается дифракционный спектр от дисперсионного.
Тема 7. Биологический уровень организации материи
Лабораторная работа № 14 «Изучение общих закономерностей поведения открытых систем на примере компьютерной программы « Жизнь»
1. Чем отличаются открытее системы от замкнутых?
2. Дайте определение открытой и замкнутой систем
3. Выполняются ли законы сохранения в открытых системах
4. Обоснуйте почему не выполняются законы сохранения в открытых системах.
5. Что такое флуктуации?
6. Что является причиной возникновения флуктуаций?
7. Что такое бифуркация?
8. Назовите причины и следствия бифуркаций
9. Какие факторы определяют устойчивость открытой системы?
10. Сформулируйте общие принципы развития открытых систем и приведите примеры их проявления
11. Возможна ли самоорганизация в системах, не имеющих контакта с внешней средой, то есть в замкнутых системах?
12. Если в открытой системе происходит самоорганизация, что происходит в окружающем пространстве?
13. Какие основные закономерности наблюдаются при транспортировке вещества в природе?
14. Является лм благом появление бессмертных организмов?
15. Является ли смерть необходимым фактором существования природных циклов?
16. Возможно ли заимствование вещества биологической системой из систем с более высокой упорядоченностью?
17. Можно ли связать законы синергетики с общими законами развития общества и экологическими проблемами?
18. Какие законы подтверждаются результатами выполненной работы?
Промежуточный контроль знаний при самостоятельной работе студентов осуществляется тестированием в системе КОМПАС. Студентам – заочникам для самопроверки усвоения знаний предлагается на первом курсах ответить на два теста по материалу изучаемых разделов
Примерные образцы заданий приведены ниже
Тест 1 Концепции современных физики и космологии
1. Система научных знаний называется
А) наука; Б) научное познание знание; В) научные знания; Г) нет правильного ответа
2. Состояние механического движения тел по отношению ко времени может быть
А) обратимым Б) необратимым В) безразличным
3. Механистическая картина мира:
А) движение – простое механическое перемещение; Б) законы движения –фундаментальные законы мироздания; В) движение распространение колебаний в поле, которое описывается законами электродинамики;
Г) пространство и время несамостоятельны и зависимы от материи;
Д) пространство и время никак не связаны с движением тел, они имеют абсолютный характер
4. Частицы, участвующие в слабых взаимодействиях:
А) кварки; Б) электрически заряженные частицы; В) лептоны, кварки
Г) все частицы
5. Размеры атома:
А) 10 –10 м; Б) (10-15 10-14) м; В) 10 –15 м; Г) 10-18 м
6.Слабое взаимодействие:
А) имеет универсальный характер и может выступать в зависимости от знака заряда либо, как притяжение либо как отталкивание, оно определяет возникновение атомов, молекул и макроскопических тел.
Б) имеет универсальный характер и выступает в виде притяжения, оно является самым слабым из всех взаимодействий.
В) обеспечивает связь нуклонов в ядре и определяет ядерные силы
Г) действует только в микромире и описывает некоторые виды ядерных процессов, оно короткодействующее и характеризует все виды бета – превращений
7. На заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле, действует
А) кулоновская сила F = qE; Б) сила Лоренца F = q[V·B]; В) сила Ампера F = BILsinα
8. Утверждение, без которого немыслима гелиоцентрическая теория: А) Земля имеет форму шара Б) планеты вращаются вокруг Солнца; В) Земля вращается вокруг собственной оси Г) звезды – огромные тела типа Солнца
9. Около центра Солнца расположена
А) конвективная зона; Б) зона ядерных реакций; В) солнечная корона
Г) хромосфера
10. В черные дыры в ходе эволюции превращаются звезды, масса которых
А) порядка массы Солнца Б) меньше массы Солнца В) в 1,2 – 1, 4 раза больше массы Солнца; Г) больше 2-х масс Солнца
11. Радиогалактики:
А) это самые далекие объекты Метагалактики
Б) по виду напоминают туманные пятна эллиптической формы
В) эти галактики похожи на нашу Галактику
Г) в отличие от нормальных галактик являются мощнейшим источником радиоизлучения
12. Упорядоченная целостность систематизированных знаний о Вселенной и человеке, формирующаяся на базе фундаментальных открытий и достижений, прежде всего естествознания называется
А) мифологической картиной мира; Б) религиозной картиной мира; В) картиной мира; Г) философской картиной мира; Д) естественно-научной картиной мира
13. Площадь суши на Земле сокращается в результате затопления водами океана, планета тускнеет, так как уменьшается ее альбедо, оверхность разросшегося океана поглощает больше солнечных лучей. что приводит к общему повышению температуры. этот процесс называют
А) регрессия океана; Б) трансгрессия океана; В)В) глобальной тектоникой) Г) мобилизмом
14. Материя есть субстанция, состоящая из отдельных частиц – атомов или корпускул. Атомы абсолютно прочны, неделимы, непроницаемы. характеризуются наличием массы и веса . Это утверждает