После этого взять таблицу и открыть для показа всем 1-ю страницу: «На рисунке одной фигуры недостает. Справа изображено 6-8 пронумерованных фигур, одна из которых является искомой. Надо определить закономерность, связывающую между собой фигуры на рисунке, и указать номер искомой фигуры в листке, который вам выдан» (можно показать на примере одного образца).
Во время выполнения задач теста необходимо контролировать, чтобы респонденты не списывали друг у друга. По истечении 20 мин подать команду: «Закрыть всем таблицы!». Собрать бланки и таблицы к ним. Проверить, чтобы в правом углу регистрируемого бланка был проставлен карандашом номер обследуемого.
Правильное решение каждого задания оценивается в один балл, затем подсчитывается общее число баллов по всем таблицам и по отдельным сериям. Полученный общий показатель рассматривается как индекс интеллектуальной силы, умственной производительности респондента. Показатели выполнения заданий по отдельным сериям сравнивают со среднестатистическим, учитывают разницу между результатами, полученными в каждой серии, и контрольными, полученными статистической обработкой при исследовании больших групп здоровых обследуемых и, таким образом, расцениваемыми как ожидаемые результату. Такая разница позволяет судить о надежности полученных результатов (что не относится к психической патологии).
БЛАНК
ФИО (№)___________________________________________________
|   № задания  |    А  |    В  |    С  |    В  |    Е  |  
|   1  |  |||||
|   2  |  |||||
|   3  |  |||||
|   4  |  |||||
|   5  |  |||||
|   6  |  |||||
|   7  |  |||||
|   8  |  |||||
|   9  |  |||||
|   10  |  |||||
|   11  |  |||||
|   12  |  
Полученный суммарный показатель по специальной таблице переводится в проценты. При этом по специальной шкале различают 5 степеней интеллектуального уровня:
1 степень - более 95% - высокий интеллект;
2 степень - 75-94% - интеллект выше среднего;
3 степень - 25-74% - интеллект средний;
4 степень - 5-24% - интеллект ниже среднего;
5 степень - ниже 5% - дефект.
КЛЮЧ
|   1  |    2  |    3  |    4  |    5  |    6  |    7  |    8  |    9  |    10  |    11  |    12  |  |
|   1-я серия  |    4  |    5  |    1  |    2  |    6  |    3  |    6  |    2  |    1  |    3  |    4  |    2  |  
|   2-я серия  |    5  |    6  |    1  |    2  |    1  |    3  |    5  |    6  |    4  |    3  |    4  |    8  |  
|   3-я серия  |    5  |    3  |    2  |    7  |    8  |    4  |    5  |    1  |    7  |    1  |    6  |    2  |  
|   4-я серия  |    3  |    4  |    3  |    8  |    7  |    5  |    5  |    4  |    1  |    2  |    5  |    6  |  
|   5-я серия  |    7  |    6  |    8  |    2  |    1  |    6  |    1  |    3  |    6  |    2  |    4  |    5  |  
ТАБЛИЦА ПЕРЕСЧЕТА БАЛЛОВ
|   Оценка в баллах  |    9  |    8  |    7  |    6  |    5  |    4  |    3  |    2  |    1  |  
| Сумма очков за правиль- ные ответы |   143 и выше  |    142-129  |    128-115  |    114-101  |    100-87  |    86-73  |    72-59  |    58-45  |    44-0  |  
|   Стимульный материал к методике Равена    |  
1-1
|     |  
1-2
|    |  
1-3
|    |  
1-4
|    |  
1-5
|    |  
1-6
|    |  
1-7
|    |  
1-8
|    |  
1-9
|    |  
1-10
|    |  
1-11
|    |  
1-12
|    |  
2-1
|    |  
2-2
2-3
|    |  
2-4
|    |  
2-5
|    |  
2-6
|    |  
2-7
|    |  
2-8
|    |  
2-9
|    |  
2-10
|    |  
2-11
|    |  
2-12
|    |  
3-1