+ : 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77
- : нет
2. Г-2 Возбудимые х 2
+ : 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 84
- : 12, 46, 52
3. Г-3 Эмотивные х 3
+ : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79
- : 25
4. Г-4 Педантичные х 2
+ : 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83
- : 36
5. Г-5 Тревожные х 3
+ :16, 8, 49, 60, 71, 82
- : 5
6. Г-6 Циклотимные х 3
+ : 6, 18, 2, 8, 40, 50, 621, 72, 84
- : нет
7. Г-7 Демонстративные х 2
+ : 7, 19, 2, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88
- : 51
8. Г-8 Неуравновешенные х 3
+ : 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86
- : нет
9. Г-9 Дистимные х 3
+ : 9, 21, 43, 75, 87
- : нет
10. Г-10 Экзальтированные х 6
+ : 10, 32, 54, 76
- : нет
Описание акцентуаций характера по Леонгарду
1. Гипертимический тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.
2. Возбудимый тип. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
3. Эмотивный тип. Это чувствительные и впечатлительные люди, отличающиеся глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.
4. Педантичный тип. Высокие оценки говорят о ригидности и инертности психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий.
5. Тревожно-боязливый тип. Основные черты – склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности.
6. Циклотимный тип. Для людей с высокими оценками по этой шкале характерна смена гипертимических и дистимических фаз.
7. Демонстративный тип. Высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к вытеснению, демонстративном поведении.
8. Аффективно-экзальтированный (неуравновешенный) тип. Лицам этого типа свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаянье от печальных.
9. Дистимический тип. Этот тип характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.
10. Застревающий тип. Основная черта – чрезмерная стойкость аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей.
Примечание. Опросник применяется с целью профотбора и профориентации. Возможно применение опросника индивидуально и в группе. Наиболее удачный вариант – применение в группе, но каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника.
Характеристика типов акцентуации
1) Демонстративный (истероидный) тип.
Главная черта – беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей персоне, восхищения, удивления, почитания, сочувствия. На худой конец, предпочитается даже негодование или ненависть окружающих в свой адрес, но только не безразличие или равнодушие, только не перспектива остаться незамеченным, все остальные качества питаются этой чертой. Лживость и фантазирование целиком направлены на приукрашивание себя. Кажущаяся эмоциональность в действительности оборачивается отсутствием глубоких искренних чувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству.
Истероидные черты нередко проявляются с ранних лет. Желание привлекать к себе внимание, похвалу становится насущной потребностью. Не выносит, когда хвалят других. Охотно декламируют, играют на сцене перед зрителями. Успехи в учебе во многом определяются (в первых классах) тем, ставят ли их в пример другим. Игнорирование общего мнения, нежелание учиться и работать носит поверхностный характер.
Истероиды избегают всего, что связано с грубым насилием, риском.
Реакция имитации – малооригинальны, поэтому выбирают кумира (манера, одежда – поразить окружающих).
Обладают хорошей интуицией. Ленивы и неупорны в достижении цели.
Истероидно-неустойчивый тип распространен среди подростков мужского пола. У большинства отсутствует инфантильность. Акселерация физического развития обычно бывает достаточно выражена. Делинквентность (пренебрежение обязанностям, сомнительные компании и т.д.) – это бравада. Ложь – средство самопреукрашивания, а не самозащиты: «Смотрите, какой я, восхищайтесь мной».
2) Педантичный (психастенический) тип.
Характеризуется робостью, пугливостью, моторной неловкостью, склонностью к рассуждательству и ранним «интеллектуальным интересам». Иногда уже в детском возрасте обнаруживаются навязчивые идеи – боязнь незнакомых людей, темноты и т. д. Критическим периодом является поступление в первый класс, когда детство сменяется первыми заботами – первыми требованиями к чувству ответственности.
Однообразно регламентированная школьная жизнь, отсутствие необходимости самостоятельно принимать важные решения, ставшие уже привычными и легко выполнимыми, нагрузки на чувство ответственности (выучить уроки, выполнить поручение) благоприятны. Главные черты – нерешительность и склонность к рассуждательству, тревожная мнительность и любовь к самоанализу и, наконец, легкость возникновения обсессий (страхов, опасений, действий, ритуалов, мыслей, представлений), особенно в периоды испытаний – экзаменов.
Характерна тревожная мнительность: как бы не случилось чего плохого. Особо выражена тревога за близких. Опасности реальные и невзгоды уже случившиеся пугают куда меньше..
Защитой от постоянной тревоги за будущее становятся специально придуманные предметы и ритуалы.
Другой формой защиты бывают особо выработанный формализм и педантизм. Четкое следование плану действий.
Нерешительность и рассуждательство идут рука об руку. Даже малозначительное решение – поход в кино – может стать предметом долгих колебаний. Реакций гиперкомпансации в отношении своей нерешительности – самоуверенное скоропалительное действие, тогда как требуется все обдумать и взвесить – неудача – сомнения. Склонность к самоанализу более всего распространяется на размышления по поводу мотивов своих поступков и действий.
Предпочитает компании интеллектуалов. Самооценка неадекватная: то заниженная, то завышенная. Делинквентность не свойственна, вместо эмансипации нередко наблюдается патологическая привязанность к одному из членов семьи (психологическая защита от нерешительности).
3) Возбудимый (эпилептоидный) тип.
Главной чертой является склонность к дисфории – злобно-тоскливое настроение, накипающее раздражение, поиск объекта, на котором можно было бы сорвать зло.
В первые годы школьной жизни наблюдается мелочная скурпулезность в ведении тетрадей, всего ученического хозяйства, но эта повышенная аккуратность превращается в самоцель, заслоняет учебу. Он собственник, любые попытки покушаться на собственность вызывают крайне злобную реакцию.
В компании навязывает и диктует свою волю, правила, которые ему выгодны. Выход агрессии – исподтишка дразнить и бить младших и слабых, неспособных дать отпор. Циничен, жесток, мстителен, придирчив до занудства (считает других бездельниками), отличный манипулятор – будет общаться с человеком, если тот выгоден, чем-либо полезен.
Охотно выискивает компанию из слабых, неспособных дать отпор, устанавливая свои порядки, основанные на силе.
Имеет широкий круг интересов, нелюбовь к фантазиям (мечтам), предпочитает жить реальной жизнью.
Явная акцентуация эпилептоидного типа обычно проявляется в конфликтности и нарушении норм. Манипуляторы, «двойная жизнь». С одной стороны, повышенная работоспособность, педантичность, с другой – себялюбие, агрессивность. Так, примерный ученик в классе может быть тираном с домашними.
Скрытая акцентуация – выявляется в ситуациях.
Подтипы.
Эпилептоидно-истероидный: сочетание эпилептоидных черт с эгоцинтризмом, претенциозностью, склонностью к демонстративному поведению.
Эпилептоидно-неустойчивый: сочетаются властность, ригидность и стремление к легкому, праздному образу жизни; отсутствие эмоциональных привязанностей – эгоизм.
4) Гипертимический (гипертимный) тип.
С детства отличается большой подвижностью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству,недостатком чувства дистанции в отношениях со взрослыми. Везде вносит много шума, неугомонен.
При хороших способностях, живом уме, умении все схватывать на лету, обнаруживается неусидчивость, отвлекаемость, недисциплинированность. От отличников до двоечников. Главная черта – почти всегда очень хорошее приподнятое настроение. Лишь изредка оно омрачается вспышками раздражения и гнева. Эти тенденции усиливаются, если ущемляется свобода, собственные неудачи, одиночество
Отличается высоким жизненным тонусом, а безделье в сочетании с душевным напряжением переносит плохо.
Реакция увлечения у гипертимных характеризуется богатством и разнообразием проявлений, но главное – крайним непостоянством.
Отсутствуют усидчивость и аккуратность. В компании о таких говорят: «Заводной парень», «Душа компании», лидер. Оптимистичен, самооценка адекватная, страсть к приключениям и риску.
Подтипы.
Гипертимно-неустойчивый: жажда развлечений, риска толкает на пренебрежительное отношение к учебным занятиям. Итог – делинквентность.
Гипертимно-истероидный: желание прихвастнуть, произвести впечатление.
Гипертимно-эксплозивный: вспышки раздражения и гнева, если сталкиваются с противодействием или терпят неудачи. Утрачивается контроль над действиями и поступками. Однако «отходчивы», способны легко прощать.
5) Дистимический тип.
Сниженное настроение, фиксация на мрачных сторонах жизни, идеомоторная заторможенность. Дистимический тип (меланхолический) являет собой образчик полной противоположности гипертимическому. Мир воспринимается как бы сквозь темные очки: жизнь кажется бессмысленной, практически во всем видит мрачные стороны. В общем сниженный фон настроения. Ему кажется, что окружающие относятся к нему плохо, смотрят свысока. Заниженная самооценка, пессимизм, замкнутость, неразделенное чувство одиночества. Это мрачный тип, всегда недовольный всем, неповоротливый, неторопливый в делах и в принятии решений. Трудности пугают, из-за неспособности к длительному волевому усилию – слабохарактерный. Самочувствие плохое: беспокойный сон, частые болезни. Склонен к самолинчеванию, самокопанию, отклоняющемуся поведению, употреблению стимуляторов. Очень часто возникает ощущение никчемности и беспомощности.