Святые:
Священнослужители:
Исторические персонажи:
Известные современники:
В целом, ситуация в данной области схожа с ситуацией в области профессиональной деятельности. По словам части священнослужителей, они редко обсуждают вопросы, касающиеся данной сферы жизни, стараясь переключить внимание человека с социального статуса и желания достичь успеха в жизни, на его духовную жизнь.
У прихожан наоборот, наблюдается большое разнообразие нравственных примеров, в основном касающихся известных современников и исторических личностей. Однако, в отличие от священнослужителей, большинство прихожан готовы выделять какую-то ценность, какой-то пример упорство или ум в достижении социального успеха, не оценивая при этом всего человека полностью (того, которого они назвали нравственным образцом для себя). Священнослужители же, наоборот, стараются делать акцент на невозможность разделения нравственного и духовного совершенствования человека и повышения его социального статуса. Таким образом, в данной сфере жизнедеятельности наблюдается очень слабая передача нравственных образцов от священнослужителей к прихожанам.
Нравственные идеалы в области выбора и получения образования
В отличие от нравственных идеалов в области профессиональной деятельности, в области образования не наблюдается большее единообразие нравственных ориентиров. Намного чаще других персоналий называют М.В.Ломоносова: за удивительное упорство в достижении образования, жажду знаний и осознание важности образования. Среди духовных отцов главным нравственным ориентиром служит патриарх Московский и всея Руси Кирилл, которого прихожане называют крайне образованным человеком, примером применения своих интеллектуальных возможностей во славу Божию.
В целом, основными ценностями, которые отражаются в выборе нравственных идеалов являются следующие:
· значимость, понимание важности образования в жизни;
· профессиональное самоопределение и желание учиться как можно лучше и больше, чтобы стать лучшим в своей профессии;
· ценность самообразования, желания познавать мир;
· трудолюбие, упорство в достижении высокого уровня знаний.
Святые:
· Равноапостольные Кирилл и Мефодий, учители Словенские
Священнослужители:
· Патриарх Московский и всея Руси Кирилл
Литературные и кино герои:
· Мальчик из м/ф "Страна невыученных уроков"- в конце герой осознает важность образования
· К/ф "Король вечеринок" - борьба со страхом взросления
Исторические персонажи:
· М.В.Ломоносов - целеустремленность, жажда знаний и развития, любовь к родине, безграничная тяга к знаниям, трудолюбие, эрудиция
· Ф.М.Достоевский - мудрость, вера
· И.П.Павлов - сделал выбор профессии в детстве
· Петр I - учился всему, что ему было интересно, достигал успехов; настойчивость распространения образования в России
· М.Кюри - преодолела много препятствий
· Ч.Дарвин - ум, способность к познанию
Известные современники:
· В. Высоцкий - уверенность в своем выборе, упорство
· Ю.С.Гусман - 5 высших образований
· Бисюк (зам. главного врача БСМП) - поступал в медицинский институт дважды. «Только медицина! Теперь он доктор медицинских наук!»
· Земфира - желание учиться, даже когда это не обязательно
· Инна Чурикова - стремление к цели, активность, трудолюбие
· С.Капица - целенаправленность, жажда открытий и знаний
· А.Д.Сахаров - честность, преданность
· Рудык - окончил мехмат МГУ и преподает математику - интерес к своему делу
· Фейжман - ум, стремление к знаниям, самообразование
· В. Листьев - профессионал, журналист
Священнослужители в ходе проповеди, приводя нравственные примеры в области получения образования, подчеркивают значимость светского образования, важность поиска человеком того места, где он мог бы приносить пользу обществу и делал бы то, что ему интересно.
Священнослужители советуют прихожанам учитывать собственные склонности, считая, что «в любой сфере можно быть христианином».
· Люди должны оставаться самими собой и выбирать сами свой путь.
· Каждому что по душе, туда пусть и направляются обучаться.
· Человеку надо больше себя исследовать, не надо спешить в церковные организации если нет призвания, надо с мира начинать.
· Если есть возможность, то надо стремиться к лучшему образованию и оставаться христианином.
· Советую поступать туда, чем интересно заниматься; должен любить то, чем занимается. Интерес должен быть.
Святые:
Священнослужители:
Литературные и художественные персонажи:
Исторические персонажи:
Известные современники:
Нравственные образцы, которые транслируют на проповедях священнослужители, частично совпадают с ценностными ориентациями прихожан, заложенными в их нравственных образцах в области образования. Однако совпадения по персоналиям практически не наблюдается. Прихожане плохо осведомлены о тех примерах из жизни святых, которые приводят священнослужители. Это дает возможность предположить, что обычно беседы между священнослужителем и прихожанином о получении образования, выборе специальности носят личный, неформальный характер, когда священнослужитель старается говорить на языке, близком для прихожанина, приводить примеры из повседневной жизни.
Нравственные идеалы в области материальных средств, их получения, распределения
Основными нравственными приоритетами в сфере расходования материальный средств являются известные современники и исторические персоналии, которые с одной стороны сумели развить свое дело так, чтобы получать большой доход, а с другой стороны тратят часть этого дохода на благотворительность, меценатство (вложения в науку, искусство, помощь социально-незащищенным слоям населения и т.д.). Например, Д. Трамп, О. Уинфри, А. Джоли, В. Потанин, О.Дерипаска, российские меценаты С.Т.Морозов, П.М.Третьяков.
Вторым значимым нравственным приоритетом является скромность и рациональное расходование средств в повседневной жизни, отсутствие расточительства, показных покупок. В пример была приведена английская королева, которая, как только начался мировой финансовый кризис, сократила многие расходы на содержание королевского двора. Многие прихожане отметили, что в области повседневного расходования средств, примером для них являются их родители и другие ближайшие родственники, которые умеют рационально планировать бюджет и «живут по средствам».