Срок обучения: 24 часа.
Форма обучения: заочная, дистанционная
| № п/п | Наименование модулей (разделов) и дисциплин | Всего часов | Всего аудит. часов | Индив. конс. | Самост. работа | Практика на площадках |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 4. | Гражданское образование в России на современном этапе | 4 | 1 | 3 | ||
| 5. | Организация Региональной сети Центров гражданского образования | 14 | 5 | 9 | ||
| 6. | Механизмы повышения качества сетевого гражданского образования | 6 | 2 | 4 | ||
| ИТОГО: | 24 | 8 | 16 |
Учебно-тематический план
модуля повышения квалификации
«Центр гражданского образования как модель сетевого гражданского образования»
Цель: формирование представлений и освоение механизмов разработки сетевой модели гражданского для организации Центра гражданского образования.
Категория слушателей: руководители и специалисты региональных, муниципальных органов управления образованием, руководители и педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Срок обучения: 24 часа.
Форма обучения: заочная, дистанционная
| № п/п | Наименование модулей (разделов) и дисциплин | Всего часов | Всего аудит. часов | Индив. конс. | Самост. работа | Форма контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 4. | Гражданское образование в России на современном этапе | 4 | 1 | 3 | ||
| 4.1. | Российский опыт становления гражданского образования | 1 | 1 | |||
| 4.2. | Развитие гражданского образования в томском регионе | 3 | 1 | 2 | ||
| 5. | Организация Региональной сети Центров гражданского образования | 14 | 5 | 9 | ||
| 5.1. | Этапы внедрения сетевой модели гражданского образования | 1 | ||||
| 5.2. | Нормативно-правовое, финансово-экономическое и организационно-методическое обеспечение деятельности Сети | 4 | 5 | |||
| 5.3. | Особенности региональной координации Сети | 1 | 3 | |||
| 6. | Механизмы повышения качества сетевого гражданского образования | 6 | 2 | 4 | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 6.1. | Система управления по результатам | 1 | 1 | |||
| 6.2. | Рейтинговая система результативности образовательных программ Центров гражданского образования | 3 | 1 | 2 | ||
| 6.3. | Управление рисками региональной Сети | 2 | 1 | 1 | ||
| ИТОГО: | 24 | 8 | 16 |
Рабочая программа
модуля повышения квалификации
«Центр гражданского образования как модель сетевого гражданского образования»
Цель: формирование представлений и освоение механизмов разработки сетевой модели гражданского для организации Центра гражданского образования.
Ключевые понятия темы: гражданское образование, социальное проектирование, ученическое самоуправление, образовательная программа, сетевое взаимодействие в образовании, качество образования, управление по результатам, управление рисками.
Методы, методики, технологии: самостоятельная работа с материалами, исследование, анализ, проведение семинара, разработка образовательной программы, работа с Интернет-ресурсами.
| Темы модуля | 1 уровень представления об инновации | 2 уровень освоения инновации | 3 уровень внедрения инновации |
| 4. Гражданское образование в России на современном этапе | Зачем нужно внедрение сетевых форм гражданского образования в ОУ | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно с дистанционными консультациями |
| 5. Организация Региональной сети Центров гражданского образования | Какие сферы деятельности ОУ затрагивает сетевое гражданское образование | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно с дистанционными консультациями |
| 6. Механизмы повышения качества сетевого гражданского образования | Как влияет сетевое гражданское образование на качество образования в ОУ | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно с дистанционными консультациями |
Тема 1. Гражданское образование в России на современном этапе
Гражданское образование как важнейший элемент российской модели образования, специфическая область воспитательно-образовательной работы.
Российский опыт становления гражданского образования с 1980-х годов до настоящего времени. Экспериментально-поисковые формы и методы обучения. Социально-проективное направление гражданского образования. Становление граждановедения как нового образовательного направления.
Современные модели (формы) гражданского образования: предметно-тематическая, надпредметная (межпредметная) или ценностная, институциональная, проектная. Системные факторы, сдерживающие повышение качества гражданского образования.
Новые приоритеты системы образования. Роль гражданского образования в модернизации российского образования.
Развитие гражданского образования в томском регионе по разработке содержания гражданского образования, развитию демократических начал в жизни образовательных учреждений и организации социальной практики обучающихся.
Тема 2. Организация Региональной сети Центров гражданского образования
Особенности развития сетевого взаимодействия в образовании. Объективная необходимость организации сетевого взаимодействия в гражданском образовании. Этапы организации Региональной сети Центров гражданского образования образовательных учреждений Томской области.
Нормативно-правовое, финансово-экономическое и организационно-методическое обеспечение деятельности Сети. Комплекс нормативных актов, программных документов и инструктивных писем. Организация имущества, финансовое планирование и консолидация финансовых средств, оценка эффективности их использования. Организация государственно-общественного характера управления Сетью, сетевого взаимодействия и непрерывного повышения квалификации. Оценка и публичное представление результатов деятельности с привлечением гражданских институтов.
Особенности региональной координации Сети. Организационные отношения в сетевой организации. Конкурентные преимущества. Распределение ответственности между участниками Сети на принципах аутсорсинга. Функциональная структура регионального координатора. Вовлечение участников Сети в процесс управления, механизмы стимулирования профессиональной деятельности педагогических работников, работа с информацией.
Тема 3. Механизмы повышения качества сетевого гражданского образования
Система управления по результатам - эффективная концепция Сетевой организации. Стратегические приоритеты деятельности Сети в деятельности региональной системы общего образования Томской области.
Апробация системы оценки качества общего образования для оценки образовательной деятельности Центров гражданского образования. Рейтинговая система результативности образовательных программ Центров гражданского образования. Цели и задачи рейтинговой системы. Участники и организаторы рейтинга. Объекты оценивания. Система оценки и порядок расчетов. Индикаторы к показателям оценки результативности. Подведение итогов.