Гражданственность и патриотизм: сущность и историческая эволюция понятий. Соотношение понятий гражданственность и патриотизм. Факторы, определяющие развитие феномена гражданственности и патриотизма в условиях современной России. Гражданственность и патриотизм как предмет педагогической деятельности.
Тема 2. Система гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении.
О системообразующих элементах воспитания и их смыслах. Гражданское образование: социально-педагогическая сущность, содержание, основные принципы и подходы к формированию его системы. Интегрированный воспитательно-образовательный курс «Граждановедение » и «Историческое краеведение» - стержень системы гражданского образования. Законотворческая деятельность в классе и в школе. «Грамотный избиратель рождается в школе» - программа формирования электоральной культуры подростков. Формирование органов ученического самоуправления. День рождения школьной республики. Уклад жизни школы. Сравнительная характеристика традиционного и демократического уклада школьной жизни. Школьное правовое пространство. Социально-проектная деятельность в ОУ. Молодежная общественная организация «Новая Цивилизация». «Семейная гражданиада».
Основные векторы патриотического воспитания: краеведческо-патриотическое, культурно-патриотическое, военно-патриотическое, эколого-патриотическое, спортивно–патриотическое. Критерии оценки уровня организации работы ОУ по гражданско–патриотическому воспитанию.
Тема 3. Ценностное самоопределение школьников в гражданской жизни: сущность, условия, технологии и методики.
Гражданское самоопределение школьника. Ситуации ценностного самоопределения: сущность, условия. Сущность ценностного самоопределения школьника в гражданской жизни. Содержание ценностного самоопределения школьника как гражданина. Механизмы ценностного самоопределения школьника в гражданской жизни.
Социально-педагогические условия ценностного самоопределения старшеклассников в гражданской жизни.
Организация ценностно-ориентирующей учебно-познавательной деятельности школьников. Организация социальной практики и социального опыта школьников в гражданской сфере жизнедеятельности. Индивидуальная помощь и поддержка школьников в гражданском самоопределении.
Технологии и методики ценностного гражданского самоопределения школьников.
Технология решения ценностных дилемм. Сущность ценностной дилеммы гражданского и патриотического содержания. Методы и приемы решения ценностных дилемм. Технологии «Ценностный круг» и «Цена ценности». Ролевая игра как технология создания ситуаций ценностного самоопределения старшеклассников как граждан. Социальный проект как форма ценностного самоопределения школьников как граждан.
Литература
1. Воскресенская Н., Шехтер С. при участии Иоффе А. и Уайта Ч. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения – М.: Межрегиональная ассоциация «За гражданское образование», Фонд «Сивитас», 2006. – 184 стр. Скачать
2. Гражданское образование и социальное проектирование. Пособие для преподавателей школ, учреждений дополнительного образования, организаторов воспитательной работы. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования». – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003. – 160 с.
3. Кузнецова И.А. Организация гражданского образования: опыт становления// Демократическая школа. - №2 – 2005. – с 92-95
4. На службе у детства (основы, создание и функционирование воспитательной системы).- М.: «Народное образование», 2003. – 304 с.
5. Организация и развитие ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении. Учебно-методическое пособие / Под общей ред. Прутченкова А.С. – М.: Изд.дом «Новый учебник», 2003. – 320 с.
6. Письмо Минобразования РФ от 15.01.2003 г. № 13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации».
7. Приказ Минобразования РФ от 11.02.2002 г. № 393 «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».
8. Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. – 2-е изд., исп. И допол. – М.: МООДиМ «Новая цивилизация», Педагогическое общество России, 2000. – 192 стр.
9. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие/ сост. Г.В. Дмитриенко, Т.С. Зорина, Т.В. Черникова/ под ред. Т.В. Черниковой. – М.: Глобус, 2006 – 224 стр.Современная методика гражданского образования. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2003. -117 с.
10. Скворцов А.А., Скворцова И.В. Становление и развитие региональной системы школьного гражданского образования: педагогический и социокультурный контекст. Монография – Ульяновск: УИПКПРО, 2010. 222 с.
11. Скворцова И.В. Формирование профессиональных качеств современного учителя в гражданско-правовом образовательном пространстве педагогического колледжа / И.В.Скворцова // Среднее профессиональное образование. Ежемесячный теоретический и научно-методический журнал. – 2008. –№ 1. – С.16-18.
12. Скворцова И.В. «Родному краю желаю…»: технология разработки и реализации социально-образовательных проектов «Гражданин» в Ульяновской области. Методическое пособие. - Ульяновск: УИПКПРО, 2007. – 72 с.
13. Скворцова И.В. Региональная модель гражданского образования в Ульяновской области // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Гражданское образование: ценности и приоритеты» (г. Брянск, 25-28 октября 2006 года). – М.- Брянск: Курсив – БИПКРО, 2006. – С. 121-124.
14. Скворцова И.В. Регионализация как фактор развития гражданского образования (на примере Ульяновской области) // Диалог культур в современном образовательном пространстве: Материалы Международной научно-практической конференции (заочной). – Ульяновск: Изд-во «Корпорация технологий продвижения», 2007. – С. 13-18.
15. Скворцова И.В. Краеведческая составляющая в гражданском образовании // Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции – Ульяновск: УИПКПРО, 2007. – С.71-75. (0,4 п.л.).
16. Скворцова И.В. Конституирующие принципы стратегии гражданского образования // Актуальные проблемы современного обществознания: Материалы международной научно-методической конференции (25 апреля 2007 г.; Ульяновск). – Ульяновск: УлГПУ, 2007. – С.49-58.
17. Скворцова И.В. Современные подходы к определению сущности гражданского образования как социально-педагогического феномена // Актуальные проблемы современного обществознания: Материалы международной научно-методической конференции (25 апреля 2007 г.; Ульяновск). – Ульяновск: УлГПУ, 2007. – С.58-63.
18. Скворцова И.В. «Семейная гражданиада» как технология формирования гражданских качеств личности // Использование современных технологий в образовательном процессе: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию Магнитогорского государственного университета.
19. Новичкова Н.М. Образовательный курс «Выбираем ценности гражданской жизни» для старшеклассников как воспитательное средство. // Патриотическое и гражданское воспитание в образовательной системе региона. Часть 2: материалы межрегион. научно-практич. конференции/под ред. С.Ю.Прохоровой. – Ульяновск: УИПКПРО. 2008. С.10 – 16.
20. В.Г.Балашова, Н.Н.Никитина, Н.М.Новичкова. Педагогические технологии создания ситуаций ценностного самоопределения старшеклассников: Методич. пособие. – Ульяновск: УлГПУ, 2008. 114 с.
21. В.Г.Балашова, Н.Н.Никитина, Н.М.Новичкова. Создание ситуаций ценностного самоопределения старшеклассников. Учебные программы для педагогических и профильных классов. – Ульяновск: УлГПУ, 2008.
22. Новичкова Н.М. Толерантное и интолерантное отношение в деятельности современного учителя // Этнонациональное образование и соврменность: состояние, проблемы, перспективы развития: материалы межрегион. научно-практич. конф.В 2-х ч. Ч.1/под об.ред. С.В.Данилова, О.Г.Мукиной. – Ульяновск:УИПКПРО, 2009, С. 43 – 47.
23. Новичкова Н.М. Воспитание гражданина в контексте социального воспитания в педагогическом опыте А.С.Макаренко // Проблемы социального становления личности: сб. науч. трудов / под ред. С.И.Хмарского, Н.Н.Никитиной. – Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2010, С. 88 – 96.
24. Новичкова Н.М. Содержание образования как средство ценностного гражданского самоопределения старшеклассников//Проблемы педагогической науки и образования на современном этапе: Всероссийская научная конф. / редкол. Т.И.Шукшина.– Саранск, 2010.