Содержание образовательной программы Режим работы школы Педагогический коллектив школы Воспитательная система школы (стр. 4 из 5)
Þ Углубление навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности, формирование базы для дальнейшего образования и уровня усвоения отдельных предметов;
Þ Формирование ценностных представлений значимости общей культуры интеллектуального развития для самореализации.
Последние два года (8-9 классы) неполной средней школы.
Цели:
Þ Формирование первичной профессиональной ориентации;
Þ Совершенствование навыков самостоятельной интеллектуальной деятельности, начало становления мировоззрения личности.
Старшие (10-11) классы.
Цели:
Þ Завершение среднего образования.
Þ Приобретение навыков работы с библиографией (при работе с рефератами) и современными информационными системами.
Основной формой обучения учащегося является классно-урочная форма, при этом учитываются индивидуальные свойства, способности, интересы и уровень подготовки учащегося.
В старших классах практикуется проведение совместных уроков, проводятся лекции, семинары, лабораторные занятия, индивидуальная работа.
В 5-11 классах используется уровневая дифференциация по русскому языку, математике, физике.
5. Показатели (измерители) реализации образовательной программы.
| Объект контроля | Средство контроля | Периодичность |
| Качество общеобразовательной подготовки выпускников: | ||
| 1-ой ступени | Контрольные работы, проверка техники чтения. | Каждая учебная четверть. |
| 2-ой ступени | - итоговая государственная аттестация (9 класс) - результаты участия учащегося школы в различных предметных олимпиадах. | Июнь Ноябрь, декабрь. |
| 3-ей ступени | - итоговая государственная аттестация (11 класс) - результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования - результаты участия учащегося школы в различных предметных олимпиадах | Июнь Сентябрь Ноябрь-декабрь |
| «Встроенность» в систему социально-экономических отношений. | Результаты трудоустройства, данные о завершении послешкольного образования. | Октябрь |
| Состояние здоровья | - данные углублённого медицинского осмотра - данные о пропусках уроков по болезни | Ежегодно Раз в четверть |
| Работа с кадрами | Диагностика и рейтинговая оценка деятельности учителя | Раз в полгода |
7. Режим работы школы
Школа работает в режиме, обеспечивающем поддержание здоровья
и работоспособности школьников: по пятидневной рабочей неделе.
Начало занятий в 9.00 часов.
Длительность уроков – 40 минут.
Перемены по 10 минут, большая перемена для приёма пищи – 20 минут (после третьего урока).
Продолжительность учебного года в 1-м классе – 33 недели, во 2-х – 11-х классах не менее 34-х недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течении учебного года – не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1-м классе в течении учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Для обучающихся в первом классе установлены дополнительные недельные каникулы в феврале.
Реализуется региональная программа «Школьный автобус». Осуществляется ежедневный подвоз учащихся из 2-х деревень в количестве 11 человек.
8. Педагогический коллектив школы
В настоящее время в школе работает 11 педагогов.
Диаграмма 3: Состав педагогических кадров по стажу работы
Диаграмма 4: Состав педагогических кадров по категориям
Диаграмма5: Состав педагогических кадров по уровню образования
9. Воспитательная система школы
Школьный Дом – это мастерская, где воспитываются, осваиваются духовные богатства народной культуры, традиций, это поиск смысла жизни, профессионального самоопределения. Это радость совместного творческого созидания.
Продумывая воспитательную деятельность, коллектив школы исходит из актуальных проблем, стоящих перед современной школой:
¾ Создание условий для творческого развития детей
¾ Социализация личности
¾ Формирование жизнеспособной личности, гуманистически ориентированной по отношению к обществу и к себе
¾ Формирование личности, способной жить в демократическом обществе
¾ Формирование художественного и эстетического вкуса обучающихся
¾ Приобщение к ценностям народной культуры, русских традиций.
Функционирование воспитательной системы осуществляется за счёт комплексного взаимодействия следующих направлений: 
Учение
Цель: развитие познавательной активности, формирование способности мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающем мире.
Задачи:
¾ Формирование потребности в самообразовании
¾ Развитие умений и навыков в учебной деятельности
¾ Выявление и развитие индивидуальных способностей
¾ Формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования.
Формы реализации:
¾ Олимпиады по предметам
¾ Викторины
¾ Интеллектуальное казино
¾ Факультативы
¾ Предметные недели
Творчество
Цель: развитие творческой активности.
Задачи:
¾ Выявление и развитие интеллектуальных возможностей
¾ Развитие умений и навыков в творческой деятельности
¾ Развитие творческого воображения.
Формы реализации:
¾ Конкурсы
¾ Выставки
¾ Концерты
¾ Выпуск стенгазет, оформление стендов
¾ Работа кружков художественной самодеятельности, «Умелые руки».
Общение
Цель: развитие умений и навыков в сфере общения.
Задачи:
¾ Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель - ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребёнок»
¾ Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.
Формы реализации:
¾ Тренинги общения
¾ Ролевые игры
¾ Дискотеки
¾ Вечера отдыха
¾ КТД.
Здоровье
Цель: защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся.
Задачи:
¾ Приобщение детей к здоровому образу жизни
¾ Формировать умение реализовывать практические умения и навыки, полученные на уроках
¾ Доказывать пагубность вредных привычек.
Формы реализации:
¾ Лекции и беседы
¾ Спортивные соревнования, праздники
¾ Дни здоровья
¾ Диспуты
¾ Акции.
Гражданин
Цель: воспитание патриотизма и гражданственности, чувства гордости за свою Родину.
Задачи:
¾ Интеллектуальное развитие учащихся посредством изучения истории и традиций своей страны
¾ Развитие мотивации к познанию историко-культурных традиций народа
¾ Воспитание правовой культуры, уважения к закону.
Формы реализации:
¾ ролевые игры
¾ правовая игра
¾ викторины
¾ лекции и беседы
¾ диспуты.
Семья
Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Задачи:
¾ организация и совместное проведение досуга детей и родителей
¾ организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед
¾ создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса: педагогов, детей и родителей.
Формы реализации:
¾ родительские собрания
¾ родительские вечера
¾ праздники
¾ тренинги
¾ беседы, консультации.
Традиционно для школы проведение следующих ежегодных мероприятий:
- День знаний;
- Осенние посиделки;
- День Учителя – День самоуправления;
- 8 Марта и День защитника Отечества;
- День здоровья;
- Новогодние праздники;
- День Победы;
- Праздник последнего звонка.
Взаимодействие Кострецкой СОШ с центрами воспитания
