ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Пятигорский государственный технологический университет
Кафедра таможенного дела
Кривенко М.В.
Методические указания
по самостоятельному изучению дисциплины
«Торгово-экономические отношения России в современных условиях»
для студентов заочной формы обучения
специальности 080115 «Таможенное дело».
ПЯТИГОРСК 2008
Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов специальности 080115, «Таможенное дело», изучающих дисциплину «Торгово-экономические отношения России в современных условиях», а также служат основой для подготовки к зачету/экзамену.
Методические указания содержат краткое изложение тем дисциплины, предусмотренных рабочей программой, перечень вопросов для самопроверки и список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой к использованию в учебном процессе. Содержащиеся в методических указаниях контрольные вопросы позволяют более глубоко понять и усвоить изученный ранее материал.
Методические указания рекомендованы научно-методическим советом ПГТУ для студентов специальности 080115 «Таможенное дело», всех форм обучения.
Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины «Торгово-экономические отношения России в современных условиях». Составитель: к.и.н., старший преподаватель кафедры «Таможенное дело» Кривенко М.В. – Пятигорск: ПГТУ, 2008.- с.
Методические указания печатаются по решению
Научно-методического совета ПГТУ.
Утверждено на заседании кафедры Таможенного дела
ПГТУ Протокол № от « » 2008 г.
Рецензент: к.э.н., доцент, зав. кафедрой «Таможенное дело» Рудь Н.Ю.
Пятигорский государственный технологический университет
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
1. Цель и задачи дисциплины 5
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 5
3. Методические рекомендации по изучению тем 7
4. Вопросы к экзамену 45
5. Список литературных источников 47
ВВЕДЕНИЕ
Таким образом, целью изучения дисциплины «Торгово-экономические отношения России в современных условиях» является дать студентам знания по вопросам торгово-экономического сотрудничества РФ с зарубежными странами с учетом интеграции российской экономики в мировую экономическую систему.
Основным содержанием тем является рассмотрение и изучение вопросов реформирования сферы ВЭД в России, в области национальных интересов России и интеграции в мировую экономическую систему, системы регулирования внешнеторговой деятельности России, развития внешней торговли России, внешнеэкономической политики России, экспортной стратегии России, развития российского рынка высоких технологий, присоединения России к ВТО, в сфере государственного регулирования иностранных инвестиций, торгово-экономических отношений России со странами ближнего и дальнего зарубежья.
Основными формами изучения дисциплины являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная подготовка.
В методических указаниях даны темы и план лекций, выделены основные вопросы, даны основные определения. В конце каждой темы приведены вопросы для самоконтроля, которые необходимо усвоить из представленного материала, что позволяет студентам систематизировать проработанный материал и проверить в целом глубину его усвоения.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цель преподавания дисциплины.
Научить студентов основным вопросам развития внешней торговли в контексте интеграции России в мировую экономическую систему.
1.2 Задачи изучения дисциплины.
- развить у студентов научное экономическое мышления и комплексный подход к оценке положения России в системе международного разделения труда в современных условиях;
- ознакомить студентов с проблемами интегрирования экономики России в мировое хозяйство;
- на базе статистических данных изучить динамику развития мирового хозяйства и оценить перспективы развития внешней торговли России.
1.3 Перечень базовых дисциплин.
Дисциплина является прикладной, ее изучение основывается на знаниях, полученных в результате освоения следующих дисциплин специальности:
«Мировая экономика и ВД», «Валютное регулирование и валютный контроль», «Таможенно-тарифное регулирование ВЭД и таможенная стоимость».
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- нормативно-правовую базу РФ, регламентирующую порядок осуществления внешнеэкономической деятельности в РФ;
- значение торгово-экономических связей в решении экономических и социальных вопросов России;
- основные тенденции и особенности развития внешней торговли России и международной торговли;
- основные принципы и задачи развития внешнеэкономической политики России;
- роль высших, центральных, федеральных таможенных органов в области тарифного и нетарифного регулирования;
- необходимость разработки экспортной стратегии страны;
- механизмы регулирования экспорта и импорта валютных отношений и иностранных инвестиций;
- национальные интересы и основные тенденции в динамике, структуре и географическом направлении развития внешней торговли РФ;
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- применять источники правового регулирования в сфере внешнеэкономической деятельности;
- анализировать процессы, протекающие в международных экономических отношениях;
- анализировать динамику товарной и направления географической структуры российского экспорта и импорта;
- делать оценки о состоянии мировой торговли и перспективах развития внешней торговли России.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ
Тема 1. Развитие и реформирование сферы ВЭД в России.
План
1.Предпосылки реформирования ВЭС России.
2.Этапы реформирования и создания сферы ВЭД.
3.Стратегические цели развития ВЭД России.
1. К середине 80-х гг. выявились негативные стороны развития внешней торговли: отсталая стратегия и товарная структура экспорта и импорта, падение темпов внешнеторгового оборота, устарелые формы организации работы на внешнем рынке и т.д. Несмотря на то, что в начале десятилетия ежегодный прирост внешнеторгового оборота СССР в 1,3 раза опережал рост национального дохода, обеспечивая до 16% поступлений в госбюджет, к концу его внешнеторговый объем снизился на 33%, составив лишь 6% национального дохода. Это явилось результатом, прежде всего одностороннего развития внешнеторговых отношений как с восточноевропейскими и развивающимися странами, так и с западными государствами.
Они строились на чрезмерно высоком объеме продаж сырья и энергоносителей (до 60% экспорта), что означало вывоз каждой 4-й тонны добытой нефти в 1988 г. (в 60-х гг. — лишь каждой 10-й). Одновременно сказывалось проявление «пассивного экспорта», низкой конкурентоспособности машин и оборудования — лишь 13,6% совокупного экспорта (в 1960 г. — 20,7%) и отсутствие продаж наукоемкой продукции и услуг. В итоге доля российской продукции в общем объеме мирового экспорта к началу 90-х гг. не превышала 3,5% (по данным ГАТТ), сохранив уровень дореволюционной России, при 20%-ной доле производимой продукции в мировом объеме промышленного производства.
В то же время доля экспорта машинно-технической продукции США и Японии к этому периоду превышала 40—65%. Кроме того, развитые страны ориентируются в большей степени на замещение поставок топлива и оборудования наукоемкой продукцией, самой эффективной составной мирового экспорта. Так, в 80-х гг. экспорт электронного оборудования шести основных стран-производителей нарастал в 2 раза быстрее поставок машин и оборудования. Экспорт услуг, например в США, обеспечивает 75% всех валютных поступлений, достигая 400 млрд. долл. в год.
Неразвитость экспортной структуры и зависимость от колебаний конъюнктуры мирового рынка узкой группы товаров обернулись для России, прежде всего большими валютными потерями (45 млрд. руб. в 1985—1990 гг.) в связи с ухудшением условий мировой торговли и снижением цен на нефть в 1984—1989 гг.
Причинами неконкурентоспособности экспортной машинно-технической продукции послужили отчужденность производителей от внешнего рынка, отсутствие стимулов по улучшению качества и технических характеристик продукции, низкий уровень технологии производства, отсутствие права распоряжаться заработанными валютными средствами.