Заключение…………………………………………………………….....................51
Список использованных источников ………………………………......................53
Приложения ………………………………………………………………………...55
-38-
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОУ СПО «ВЫБОРГСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Председатель ПЦК частных методик,
педагогики и психологии
(подпись) Сарамуд Н.Г.
(дата)
ФОРМИРОВАНИЕ КАЛЛИГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Выпускная квалификационная работа по методике преподавания русского языка
Кузина Анна Владимировна,
специальность 050709
«Преподавание в начальных
классах»,
V курс
Руководитель ВКР (подпись, дата) Альшевская З.В.,
Рецензент ВКР (подпись, дата) Обухова О.И.
Выборг
2008
-11-
Программа эксперимента
| Пункт программы | содержание | Вопрос для ответа |
| 1. Педагогическая цель | Ожидаемый результат педагогической деятельности, выраженный в позитивных изменениях, появившихся у учащихся благодаря экспериментальной разработке | Что хотите изменить в ученике? Какие качества личности хотите воспитать в ученике за счет экспериментальных действий? Какие способности хотите развить? Какие изменения в знаниях и умениях ученика намерены получить? |
| 2.Цель эксперимента | Ожидаемый результат деятельности экспериментатора, выраженный в получении нового знания педагогической действительности | Что вы хотите разработать и апробировать? Что (какие экспериментальные разработки) будете внедрять в учебный процесс и проверять? Что будет апробироваться программа, концепция, методика и т.д.? |
| 3. Гипотеза | Логически обоснованное предположение | Что предполагаете? В чем состоит совокупность педагогических действий, направленных на достижение цели? Что будете проверять? |
-12-
| 4. Диагностический инструментарий | Средства оценивания результатов эксперимента: контрольные работы, анкеты, тесты, стенограммы уроков | С помощью чего будет осуществляться контроль результатов? С помощью какого типа задач или заданий для учащихся будет проверяться результативность эксперимента? |
| 5. Критерии оценки ожидаемых результатов | Признаки, на основании которых производится оценка эффективности экспериментальной разработки | С помощью каких признаков в изменении состояния учащихся будет оцениваться результативность экспериментальных материалов? Как вы предполагаете их фиксировать, диагностировать, какие изменения произошли в сознании учащихся? |
Порядок проведения и описания эксперимента в ВКР
1. Дают подробную характеристику испытуемых с указанием их возраста и количества.
2. Освещаются методы, исследования, которые использовались в ходе эксперимента.
3. Описывают констатирующий эксперимент:
- Определяют задачи.
-37-
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОУ СПО «ВЫБОРГСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Председатель ПЦК английского языка
(подпись) Леонтиди И. С.
(дата)
ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Выпускная квалификационная работа по методике обучения иностранному языку
Авдеев Сергей Васильевич,
специальность 050303
«Иностранный язык»,
V курс
Руководитель ВКР (подпись, дата) Леонтиди И. С.,
Рецензент ВКР (подпись, дата) Николаева В. Б.
Выборг
2008
-36-
7.1–84, ГОСТ 7.16–79, ГОСТ 7.18–79, ГОСТ 7.34–81, ГОСТ 7.40–82; введен 2004–07–01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 164 с.
10 ГОСТ 7.82–2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов [Текст]. – Введен 2002–07–01. – Минск.
11 http://ftf.kubsu.ru/htmlfiles/dip/Maket_260307.rtf
-13-
- Характеризуют материал, используемый в опытной работе (тексты, тесты, карточки, рисунки…), его описание включают в текст работы, реже в приложение (если материал объёмный).
- Описывают весь ход работы, включая инструкцию, которая давалась испытуемым.
- Описывается способ обработки полученных данных.
- Результаты фиксируют в сводной таблице при помощи слов или кодировки.
- Результаты анализируют, т.е. не только говорят о фактическом уровне ЗУН, но и пытаются выявить причину, чтобы перейти к задачам формирующего эксперимента.
4. Описывают задачи, конкретный материал и ход формирующего эксперимента.
5..Проводят контрольный эксперимент (он проводится по такой же методике, как констатирующий, но на другом сходном материале)
6. Результаты фиксируют и анализируют (можно провести сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного эксперимента). Вывод
* Результаты опытно-экспериментальной работы могут быть представлены в таблицах, графиках, диаграммах и т.д.
* Все результаты подтверждаются работами детей, протоколами, аудио и видеозаписями, которые помещаются в приложение.
Заключение должно содержать выводы по каждому этапу (задаче исследования) выполненной в работе, выводы по работе в целом и оценку
-14-
эффективности. Следует подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования. Необходимо подчеркнуть научную, практическую ценность результатов работы, степень внедрения, дать рекомендации по дальнейшему совершенствованию системы, технологии, метода.
В приложения следует включать вспомогательный материал, необходимый для полноты изложения результатов, например:
- детские работы;
- дидактические пособия;
- тексты программ;
- руководства, технологические инструкции;
- протоколы наблюдений, результаты тестирования и т. д.
-35-
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 ГОСТ 7.32–2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.32–91; введен 2002–07–01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – 16 с.
2 ГОСТ 2.105–95. ЕСКД. Общие требования к текстовым документам [Текст]. – Взамен ГОСТ 2.105-79, ГОСТ 2.906–71; введен 1996–07–01 – М.: Изд-во стандартов, 1996. – 37с.
3 ГОСТ 2.106-96. ЕСКД. Текстовые документы [Текст]. – Взамен ГОСТ 2.106-68, ГОСТ 2.108-68, ГОСТ 2.112–70; введен 1997–07–01. 01. – М.: Изд-во стандартов, 1997.
4 ГОСТ 8.417–2002. ГСИ. Единицы величин [Текст]. – Взамен ГОСТ 8.417–81; Введен 2003–09–01. – М.: Изд-во стандартов, 2003. – 28 с.
5 ГОСТ 7.12–93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке [Текст]. – Введен 1995–07–01. – 16 с.
6 ГОСТ 7.11–2004. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.11–78; введен 2005–05–01.
7 ГОСТ 2.743–91 ЕСКД. Обозначения условные графические в схемах. Элементы цифровой техники [Текст].
8 ГОСТ 2.759–82 ЕСКД. Обозначения условные графические в схемах. Элементы аналоговой техники [Текст]. – Введен 1983–07–01. – М.: Изд-во стандартов, 1988.
9 ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Взамен ГОСТ
-34-
степени его самостоятельности в разработке темы и умения ориентироваться в вопросах специальности.
По окончании вопросов научным руководителем оглашается отзыв о работе.
Далее оглашается рецензия. Исполнителю дипломной работы предоставляется возможность согласиться с замечаниями рецензента или корректно обосновать свое несогласие (если оно имеется).
С разрешения председателя ГАК выступают члены ГАК и желающие выступить из числа присутствующих на защите.
В конце защиты заключительное слово предоставляется студенту.
Решение об оценке ВКР принимается Государственной аттестационной комиссией на закрытом заседании простым большинством голосов. При оценке работы учитываются:
- качество доклада и ответов на поставленные вопросы и замечания рецензента;
- качество представленной ВКР, включая актуальность темы, степень проработки материала, оригинальность и новизну результатов, качество оформления и т.п.;
- мнения рецензента и руководителя, изложенные в рецензии и отзыве;
- академическая успеваемость в процессе освоения образовательной программы;
- практическая значимость результатов работы;
- наличие актов о внедрении или справок о применении результатов выполненной работы; дипломов участия автора с работой в конкурсах и конференциях; наличие публикаций по теме работы и др.
Студентам, не защитившим дипломную работу по уважительной причине (документально подтвержденной), срок обучения может быть продлен до следующего периода работы ГАК.
-15-
2 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Текст работы оформляется в соответствии с ГОСТ 7.32- 2001 [1], ГОСТ 2.105 [2], ГОСТ 2.106 [3].
Рекомендуется при компьютерном оформлении использовать редакторы: Microsoft Word, Open Office Writer или издательские системы LaTeX, MiKTeX.