Что вспоминается? Что переполняет душу? О чем говорили и говорим? (стр. 1 из 9)

Об учителях и учениках. О физике, математике, литературе, информатике… О дружбе и любви, о проблемах, которые нас тревожат, о чувствах. Обо всем, что нам интересно.

Что запомнилось?

Трогательные встречи, улыбки, яркие краски, цветы, музыка, поздравления…

Интеллектуальные победы учеников и учителей. Новые идеи и свершения.

Чем гордимся?

Успехами – их не мало…

Выпускниками – они радуют…

Учителями – они талантливы…

Родителями – они всегда рядом…

Учениками – они «наше все».

О чем мечтали?

О музее. Очень давно. И вот мечта осуществилась.

О новой школе. Лицейская конференция «Научная организация труда школьника – залог успеха в будущем» - первый шаг к реализации мечты. И это вдохновляет…

«И вот уже через блог ученического самоуправления Дека-центр мы выбираем президента лицейского сообщества; через Интернет-педсовет обсуждаем педагогические технологии и компетентности вступаем в дискуссии; на блог-проекте «Лицейская энциклопедия» открыт виртуальный музей лицея. Сайт открыл «двери» нашего лицея – Интернет-града – для всех желающих. Побывать в гостях может любой человек. Несмотря на разницу во времени и языки, мы открыты к общению и сотрудничеству, готовы делиться опытом со всей планетой. Кликните только на левую кнопку мыши www.licey10.odinedu.ru (из эссе участника Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011» В. В. Каревой).

От любови твоей вовсе не излечишься,
Сорок тысяч других мостовых любя…

Ах, лицей, мой, лицей,
Ты - мое отечество,
Никогда до конца не пройти тебя…

(перефразируя Б. Окуджаву)

Ценности лицейского образования

Об основах

«Точкой опоры, ценностью бытия стала новая миссия лицея. Миссия, которую мы сами несем в себе, и которая притягивает людей – образование ради нового качества жизни» (из эссе участника Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011» В.В.Каревой).

Логикой развития лицейского образования в 2010–2011 была продиктована задача консолидации учительского, ученического и родительского сообщества для инициации конкурентоспособных решений, поиска новых эффективных моделей образовательного пространства и современных педагогических технологий, где самым ценным станет новый успех каждого ученика и каждого учителя.

Мы экспериментируем, пробуем, вырабатываем методики, опираясь на сложившуюся модель лицейского образования с практикой углубленного изучения технических дисциплин с выделением следующих направлений:

математическое,
физико-математическое,
информационно - технологическое,
естественно-научное.

Педагогическое сообщество лицея направлено на реализацию образовательной программы лицея и совершенствование учебно-воспитательного процесса, цель которых достижение высокого уровня социального интеллекта выпускника, его готовности к самостоятельному жизнетворчеству в обществе постоянных перемен.

В 2010-2011 учебном году продолжается работа над новой методической темой - «Реализация интеллектуального потенциала одаренных учащихся через создание технологий опережающего развития», которая соответствует задачам Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и регионального эксперимента «Лицей №10 – базовая школа для учащихся Одинцовского района с повышенным уровнем способностей». Единая методическая тема актуальна для лицея, имеет практическую значимость, сориентирована на повышение уровня профессиональной компетентности учителя и творческого потенциала талантливых учащихся, а таковыми в лицее являются все. Своей основной задачей определяет воспитание человека – мыслителя и творца – умеющего самостоятельно мыслить, ориентируясь на исследовательский путь познания, одержимого жаждой открытий, обладающего лидерскими качествами – важным компонентом будущих достижений одаренной личности.

Об управлении и бюджете

Совершенствование системы управления образовательным учреждением

Расходы на содержание МОУ (тыс. руб. ; %)

Динамика доходов, полученных от оказания платных дополнительных образовательных услуг (тыс. руб.)

Приоритетное внимание в 2010/2011 учебном году уделялось проблеме построения системы внутришкольного многоуровневого управления, включая новое направление – финансовый менеджмент.

Основная цель: получение финансового благополучия лицея при наименьших рисках.

Были определены задачи:

1. Создание механизма информированности финансово – экономического состояния повышающего эффективность расходов бюджетных средств;

2. Расширение образовательной сферы через финансово – экономическую самостоятельность;

В ходе решения задач была сформирована финансово-экономическая группа при Управляющем Совете лицея. Определены функции внутришкольного управления:

- Уровень стратегического управления

В его компетенции мы определили разработку финансово – экономической политики лицея, определение стратегических установок развертывания финансово – экономической политики, а также стратегии повышения квалификации работников в экономических вопросах . Необходимость самостоятельно определять экономическую политику лицея обусловлено увеличением социальной значимости образовательной услуги и шагами жесткого регулирования со стороны государства. В данном направлении было принято решение об изменении организационно – правовой формы МОУ Одинцовского лицея №10 с 01.07.2012 года .Внедрение нового финансового механизма в рамках БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ определит финансово – хозяйственную самостоятельность и право распоряжения средствами. Это позволит принципиально изменить использование бюджетных средств.

- Уровень тактического управления

Второй уровень организационной структуры является уровнем тактического управления. Он ориентирован на разработку и реализацию тактики развертывания финансово –экономической политики учреждения.

Эффективность тактического управления рассматривается по следующим показателям:

1. Переход к нормативно-подушевому финансированию потребовал осуществить перераспределение средств из области неэффективных расходов (_ в Одинцовском районе -28млн. рублей) и увеличить норматив на одного ученика. В 2009 году – 1562 рубля.

Формирование бюджета напрямую будет зависеть от количества обучающихся. Так по количеству учащихся МОУ Одинцовский лицей №10 определен в группу по оплате труда и формирования штатного расписания. Сокращение 4.5ставок технического персонала (в районе 534 ставки) позволило достигнуть оптимального процентного соотношения численности административно – управленческого персонала и обслуживающего персонала как 30:70 и выйти а 01.09.2010 на среднюю заработную плату в 23 тыс 918 рубля

2. Сохранение контингента учащихся.

Показатель наполняемость классов в лицее стабильный и составил в 2010/2011 учебном году 25 человек. Это выше показателя по району (23,39, 23,8). Однако количество учащихся на 1 учителя составляет 13,9 человек, что требует оптимизации с целью эффективного тактического управления.

- Уровень оперативного управления

Уровень оперативного управления, обеспечивающий координацию развертывания экономической политики и осуществление основных функций, связанных с налоговым законодательством.

Осуществление данного уровня управления в этом учебном году реализовался на основе межведомственного взаимодействия:

договорных отношений с МУ «Централизованная бухгалтерия »,
организаций обслуживающих лицейское хозяйство;
осуществления обеспечения безопасности.

ВЫВОД: Создание механизмов находится на начальном этапе, но позволит нам не только способствовать улучшению общей финансово-экономической ситуации , но и обеспечит условия для роста ее восприимчивости к запросам общества и рынка труда, что, безусловно, позитивно повлияет на качество образовательного процесса в лицее .