Что вспоминается? Что переполняет душу? О чем говорили и говорим? (стр. 5 из 9)
Всего отличников по лицею в 2010/2011 учебном году – 99 учащихся, что на 13
учеников больше, чем в прошлом учебном году.
Результаты работы с одаренными детьми
«Верю, одаренность никогда не впадет в кризис,
Если она работает не только на себя, но и на общество».
(из эссе участника Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011» В.В.Каревой).
Система работы с одаренными учащимися в лицее включает в себя следующие компоненты:
- диагностика одаренности,
- работа в рамках «Программы интеллектуально-творческого развития»,
- экспериментальная работа по теме: «Лицей №10 – базовая школа для учащихся с повышенным уровнем способностей» и разработка инновационных программ и курсов;
- формы и методы работы с одаренными учащимися: подготовка учащихся к олимпиадам различного уровня, дистанционная подготовка к олимпиадам, проектная и учебно-исследовательская работа учащихся в рамках НЛО «Прометей», подготовка учащихся к участию в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня, проведение семинаров-тренингов для одаренных детей;
- психолого-педагогическая поддержка одаренных учащихся;
- работа с родителями талантливых детей (консультации, конференции, партнерские отношения и научное руководство в разработке программ развития лицея);
- дополнительное образование: факультативные курсы и курсы в рамках платных дополнительных услуг.
Это направление работы в лицее является приоритетным, т.к. мы работаем в режиме регионального эксперимента.
Результаты работы системы следующие.
- Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
Реализуя программу «Интеллектуально-творческого развития учащихся» педагогический коллектив лицея комплексно проводит огромную работу по подготовке учащихся к предметным олимпиадам различного уровня.
В лицее сформирована и постоянно пополняется электронная база данных обучающихся – претендентов на участие в лицейском и муниципальном этапах олимпиады, начиная с 5-го класса.
Психологом лицея Кукариной О.В. по адаптированной и модифицированной методике А.Е.Голомштока и Е.А. Климовой проведено исследование интересов и способностей у учащихся вновь сформированных в этом учебном году 5-х классах. Были выявлены учащиеся, проявляющие особый интерес к изучению определенных предметов. Разработаны методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся при подготовке к лицейскому и муниципальному этапам олимпиады. На сайте лицея открыта «Страничка психолога».
Разработаны планы подготовки к лицейскому этапу олимпиад, для подготовки к муниципальному этапу, спроектированы индивидуальные маршруты подготовки для каждого учащегося потенциального победителя или призера, начиная с 6 класса.
Создан Консультативный центр из числа учителей, наиболее успешно работающих с одаренными учащимися. Консультативный центр объединяет высококвалифицированных, творческих и инициативных учителей.
Учителями лицея Годыной Г.В., Горчилиной М.О., Полянской В.И. разработаны задания надпредметного уровня для проводимых в этом учебном году семинаров-тренингов по подготовке к муниципальному туру олимпиад. Годына Г.В., Бабаева Н.В., Стрельникова И.А., Дибижева Л.Ю., Радаева О.В., Назарова О.В. спроектировали индивидуальные программы для подготовки к региональному этапу олимпиад, в которых образовательные технологии, методики и формы занятий объединены в методическую систему и способствуют формированию ключевых компетентностей учащихся с наивысшими способностями. Наилучший результат этого года у Дибижевой Л.Ю. и Радаевой О.В. – 2 призера областного тура по физике.
В 20010/2011 учебном году учащиеся лицея принимали участие в 19 предметных олимпиадах: 53 призовых места, из них 13 победителей и 40 призеров.
Всего приняло участие – 174 учащихся (27%) (в прошлом году 139 – 22%).
Всего победителей и призеров – 53 чел. (8% от общего числа обучающихся), каждый 4-й лицеист стал победителем или призером ( в прошлом учебном году – каждый 3-й).
В областном этапе приняло участие – 12 чел., призеров – 2 чел. ( по физике). Эффективность участия = 20% (каждый 5-й)
По количеству призовых мест на муниципальном этапе лицей в 2010/2011 учебном году вышел на 2 место в районе с эффективностью участия 30% ( в прошлом году – 35%).
* Эффективность участия= кол-во призеров_в лицее___________
общее количество участников в лицее
Приложение 2 Результативность участия в муниципальном этапе олимпиад в сравнении с прошлым годом.
| предмет | Эффективность участия по предметам 2011г/2010г | Кол-во победителей 2011г/2010г. | Кол-во призеров 2011г/2010г |
| математика | 28% 20% | 2/1 | 9/4 |
| физика | 40% 25% | 2/3 | 4/1 |
| география | 44% 33% | 2/2 | 2/3 |
| информатика | 100% 33% | 2/1 | 2/- |
| литература | 6% 0% | -/- | 1/- |
| обществознание | 14% 71% | -/- | 1/5 |
| экономика | 0% 33% | -/- | -/- |
| Физическая культура | 16% 50% | -/- | 1/3 |
| ОПД и ПЗ | 0% 100% | -/- | -/1 |
| ОБЖ | 29% 67% | 1/- | 1/2 |
| Английский язык | 50% 78% | -/1 | 4/6 |
| история | 27% 83% | 2/- | 1/5 |
| право | 33% 17% | -/- | 2/1 |
| Русский язык | 10% 27% | -/- | 1/3 |
| МХК | 100% 100% | -/1 | 1/- |
| химия | 20% 60% | 1/- | -/3 |
| биология | 83% 29% | 1/- | 9/4 |
| астрономия | 33% - | -/- | 1/- |
| экология | 0% - | -/- | -/- |
| технология | 0% - | -/- | -/- |
| Духовное краеведение Подмосковья | - - | -/- | -/- |
Эффективность участия в муниципальном туре олимпиад по предметам
Положительная динамика участия по следующим 8-ми предметам: математика, физика, география, информатика, право, биология, литература, астрономия.
Отрицательная также по 8-ми предметам: обществознание, экономика, основы предпринимательской деятельности и потребительских знаний, ОБЖ, английский язык, история, русский язык, химия.
Вывод: эффективность участия в олимпиадах районного и регионального этапов по сравнению с прошлым годам несколько упала, основной причиной этого факта стало то, что
· подготовка к олимпиадам по некоторым предметам ведется не непрерывно, а активизируется только перед проведением олимпиад;
· недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития учащихся, их готовность к участию в интеллектуальных состязаниях;
· недостаточна работа по обеспечению высокой мотивации учащихся и родителей, нацеливающей на высокие результаты;
· в старших классах одаренные учащиеся предпочитают в дни проведения олимпиад посетить курсы, организующиеся в ВУЗах и необходимые для их поступления в оные;
· учителя используют интеллектуальный потенциал одних и тех же одаренных учащихся по всем предметам, вместо того, чтобы последовательно и системно выявлять талантливых детей по своему предмету и организовать для большего количества учащихся индивидуальный маршрут подготовки к интеллектуальному состязанию;
· не достаточно организована психологическая поддержка некоторых учащихся с высоким интеллектуальным потенциалом, направленная на повышение степени устойчивости при стрессовых ситуациях.
Следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через индивидуальную работу и дистанционное консультирование.
Результативность участия в районных олимпиадах за 3 года
Результативность участия в муниципальном туре олимпиад за 3 года
| год | Кол-во учащихся, принявших участие | Количество победителей | Кол-во призеров | Эффективность участия |
| 2008/2009 | 87 (14%) | 7 | 11 | 21% (каждый 5-й) |
| 2009/2010 | 139 (22%) | 9 | 42 | 37% (каждый 3-й) |
| 2010/2011 | 174 (27%) | 13 | 40 | 30% (каждый 4-й) |
Всего за 3 года подготовлено 29 победителей муниципального тура олимпиад и 93 призера.
Результативность участия в региональном этапе олимпиад за 3 года
| год | Кол-во учащихся, принявших участие | Кол-во призеров | Эффективность участия | предметы | Ф.И.учащихся |
| 2008/2009 | 14 | 3 (победитель – право, призер – история, призер - математика) | 21% (каждый 5-й) | История и право Математика | Бойко К., 11 кл Недоступ А., 11кл. |
| 2009/2010 | 19 | 3 | 16% (каждый 6-й) | Физика Англ.яз. МХК | Ливинский В., 9кл Крючкова А. , 11 кл Иванова М., 11 кл. |
| 2010/2011 | 10 | 2 | 20% (каждый 5-й) | Физика физика | Гольмаков А., 11 кл. Ливинский В., 10кл. |
В текущем учебном году Гатиятов Тимур (8 класс) стал победителем дистанционной олимпиады по географии на сайте «Всероссийская олимпиада школьников» МГОУ и стал самым младшим участником.