10. Ястребова Н.А. Искусство и эстетический идеал. – М., 1975.
Тема 14. Мораль.
1. Понятие и функции морали.
2. Исторические типы морали.
3. Каково соотношение морали и права, морали и политики? Возможно ли их совпадение?
1. Дайте определение морали. Далее покажите ее объективную основу и объясните, почему мораль является неотъемлемым фактором всей жизни человечества. После этого можно приступать к изложению особенностей морального сознания (всеобщность, внеинституциональность, императивность), функций морали и ее роли в общественной жизни. Подумайте, каково различие между понятиями: «мораль», «нравственность», «этика».
2. Следует иметь в виду, что всякая мораль носит конкретный характер, обусловлена социально-историческими условиями. И даже одинаковые абстрактные формулировки моральных норм и императивов проявляются специфическим образом в различных конкретных социально-исторических ситуациях. Покажите основные исторические типы морали и дайте их характеристику. Желательно привести примеры. Раскройте вопрос, о том, что лежит в основе развития (изменения) морали. Назовите известные вам моральные кодексы, существовавшие (существующие) в истории человечества.
Литература
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 1-4 -е изд., перераб. и доп. – М., 1998-2008.
2. Апресян Р.Г. Идея морали. – М., 1995.
3. Губин В.Д. Основы этики. – М., Изд-во: Форум, 2007.
4. Дробницкий О.Г. Понятие морали. – М., 1974.
5. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М., 1991.
6. Мур Дж. Принципы этики. – М., 1984.
7. Соловьев В.С. Оправдание добра. Нравственная философия// Соловьев В.С. Соч. в 2 т. Т. 1. – М., 1988.
8. Философия: Энциклопедический словарь. – М., 2004.
9. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1992.
10. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М., 1992.
Тема 15. Религия.
1. Понятие религии и ее функции.
2. Религиозные ценности и свобода совести.
3. Раскройте основные принципы взаимоотношения церкви и государства в современной России.
1. Прежде всего следует сказать, что такое религия. В связи с этим необходимо раскрыть вопрос о специфике религиозного способа взаимодействия с миром. Объясните основные элементы религии (религиозное сознание: религиозная идеология и религиозная психология; религиозный культ; религиозные организации). Покажите социальные, гносеологические и психологические корни религии. После этого следует раскрыть основные функции религии.
2. Необходимо объяснить основные религиозные ценности и показать их специфику. Ответьте на вопрос, что такое свобода совести и каким образом она обеспечивается в нашей стране? Обратите внимание и на раскрытие вопросов: что такое атеизм, каково его место и значение в системе мировоззрения и в духовной культуре.
Литература
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 1-4 -е изд., перераб. и доп. – М., 1998-2008.
2. Гараджа В.И. Религиоведение. – М., 1995.
3. Ивин А.А. Основы социальной философии. – М., 2006.
4. Ильин В.В. Аксиология. – М.: Изд-во МГУ, 2005.
5. Ильин И. Основы христианской культуры. – М., 2007.
6. Кименов Ю.А. Философия религии. – М., 1998.
7. Митрохин Л.Н. Религия «Нового века». – М., 1985.
8. Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире. – М.: Алгоритм, 2002.
9. Религия народов современной России. – М., 1999.
10. Тихомиров Л.А. Христианство и политика. – М., 1999.
Тема 16. Смысл и направленность истории.
1. Проблема смысла и направленности исторического процесса в истории философской мысли.
2. Современные концепции о смысле и направленности истории.
3. Что такое общественный прогресс и каковы его критерии? Ответ обоснуйте и приведите примеры.
1. Следует раскрыть проблему смысла истории как она стояла на различных этапах развития философской мысли: 1) Античность; 2) Средние века; 3) Новое время; 4) эпоха Просвещения; 5) немецкая классическая философия (И. Кант, Г. Гегель). Естественно, речь идет о раскрытии лишь общих положений тех концепций, которые будут затронуты.
2. Необходимо обратить внимание на главные теории, в которых анализируется проблема смысла и направленности человеческой истории. В частности, для раскрытия вопроса можно изложить следующие подходы к пониманию исторического процесса: 1) культурологический подход (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби); 2) экзистенциальный подход (К. Ясперс); 3) концепции исторического развития общества в философии марксизма. При ответе на вопрос необходимо также обратить внимание и на такой подход к анализу исторического процесса, как «антиисторицизм», который был сформулирован британским философом К. Поппером.
Литература
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 3-4 е изд., перераб. и доп. – М., 2004, 2008.
2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1998.
3. Зиновьев А. Глобальный человейник. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.
4. Ивин А.А. основы социальной философии. – М., 2006.
5. Информационное общество. – М.: Изд-во АСТ, 2004.
6. Поппер К. Нищета историцизма. – М., 1993.
7. Тойнби А. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991.
8. Тоффлер Э. Война и антивойна. – М., 2005.
9. Урсул А.Д., Демидов Ф.Д. Устойчивое социоприродное развитие. – М.: Наука, 2006.
10. Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее. – М.: Изд-во АСТ, 2004.
11. Шпенглер О. Закат Европы. – Мн., 1999.
Тема 17. Будущее человечества.
1. Информационная революция. Последствия перехода общества от техногенной к информационной цивилизации.
2. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
3. Дайте ваш сценарий перспектив развития человечества. Приведите развернутый ответ.
1. Объясните, что такое техногенная цивилизация и когда она возникла. При этом необходимо иметь в виду, что техногенная цивилизация пришла на смену традиционалистическому типу цивилизационного развития общества. Сегодня мы являемся свидетелями информационной революции, которая охватывает все сферы общественной жизни и изменяет сам характер человеческой деятельности и социальных отношений. Таким образом, начинает осуществляться переход к информационной цивилизации. Попробуйте описать последствия этого перехода.
2. Раскройте понятие «глобальные проблемы». Объясните причины, сущность и признаки современных глобальных проблем. Покажите пути их решения. Обратите особое внимание на те глобальные проблемы, которые имеют наибольшее значение для современной России.
Литература
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 3-4 е изд., перераб. и доп. – М., 2004, 2008.
2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Изд-во Айрис-Пресс, 2004.
3. Зиновьев А. Глобальный человейник. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.
4. Ивин А.А. основы социальной философии. – М., 2006.
5. Информационное общество. – М.: Изд-во АСТ, 2004.
6. Тарко А.М. Антропогенные изменения глобальных биосферных процессов. – М.: Наука, 2005.
7. Тойнби А. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991.
8. Тоффлер Э. Война и антивойна. – М., 2005.
9. Урсул А.Д., Демидов Ф.Д. Устойчивое социоприродное развитие. – М.: Наука, 2006.
10. Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее. – М.: Изд-во АСТ, 2004.
11. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., СПб., 2003.
Раздел V. Философская антропология.
Тема 18. Проблема человека в философии.
1. Проблема человека в истории философии.
2. Актуальные проблемы философии человека.
3. Как решался в философии вопрос о смысле жизни? Каково ваше мнение по данному вопросу? Есть ли у Вас смысл жизни?
1. Необходимо показать различные наиболее значимые философские концепции человека в истории. При этом следует обозначить к какому философскому направлению (школе) относится та или иная концепция: материалистическая, идеалистическая, дуалистическая, религиозная, атеистическая, психоаналитическая, экзистенциалистская и др.
2. Следует рассмотреть основные актуальные проблемы философской антропологии: проблема антропосоциогенеза; биологическое и социальное в развитии человека; сознательное и бессознательное в человеке. При рассмотрении вопроса важно показать роль предметно-практической деятельности в становлении и развитии человека, причем как в филогенезе, так и в онтогенезе.
Литература
1. Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – 1-4 -е изд., перераб. и доп. – М., 1998-2008.
2. Арнольдов А.И. Человек в мире культуры. – М., 2002.
3. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 2004.
4. Дубровский Д.И., Аносов И.П., Кулешов С.В. Человек в антропологическом измерении. – М., 2002.
5. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.
6. Кельнер М.С., Тарасов К.Е. Фрейдо-марксизм о человеке. – М., 1989.
7. Козлова М.С. Эволюция человека: прошлое, настоящее, будущее. – М., 2006.
8. Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии// О человеческом в человеке. – М., 1991.
9. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.
10. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М., 2002.
11. Философия: Энциклопедический словарь. – М., 2004.
12. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
Тема 19. Личность и общество.
1. Человек, индивид, личность.
2. Человек в системе социальных связей.
3. Каково влияние рыночных отношений на формирование и развитие личности?
1. Необходимо определить, какое содержание вкладывается в понятия «человек», «индивид», «личность». Чем эти понятия отличаются между собой. Подумайте над вопросом: всякий ли человек является личностью. Выразите свое отношение к определению: «личность – это социальная индивидуальность». Раскройте вопрос о сущности человека. Как соотносятся между собой его сущность и существование? Обратите внимание на основные характеристики существования личности: свобода, ответственность, самосознание и др.