Listening – Прослушать аудиозапись и поставить данные словосочетания в том порядке, в каком они прозвучали в тексте.
Language focus – Comparatives and superlatives.Сравнительная и превосходная степени прилагательных. Суффиксальный способ образования – er, - est, as … as , not as … as . Случаи употребления с примерами. Исключения.
Более подробная информация на странице 127.
Упражнение на закрепление материала: используя тематический вокабуляр, сравните 3 отеля в вашем городе по плану:
-размер;
- цена;
- местонахождение;
- удобства;
- особенности ;
- ресторан.
Vocabulary - Тематический словарь. Описание отелей.
- Прочитать пояснения к картинкам и заменить выделенные слова синонимами из таблицы. Пользуйтесь словарём.
Personal Practice – В этом разделе объясняются правила работы с новыми словами при переводе на родной язык.
- Определить часть речи.
- Определить какое значение оно имеет: позитивное или негативное?
- Определить каким понятием является: формальным или неформальным?
- Есть ли подсказка, которая помогает догадаться: картинка, пример и т.п.
Speaking – Работа в парах.
- Студент А использует информацию на стр. 115. Студент В смотрит на картинку в уроке, задаёт вопросы об отеле и отвечает на вопросы партнёра.
- На основе полученной информации написать 5 предложений, сравнивающих отели, используя новую лексику и грамматику.
Writing – Найти в Интернете информацию об отеле в Амстердаме или в Венеции. Написать e – mail , представив необходимую информацию в ответ на запрос. Использовать прилагательные с положительной окраской и включить следующую информацию: комнаты, местоположение, удобства, цена, ресторан, особенности.
Consolidation.Закрепление пройденного.
В этом разделе даны дополнительные упражнения на закрепление пройденного лексического и грамматического материала. Они могут быть использованы в качестве заданий для самостоятельной работы студентов.
Grammar – 1.Поставьте глаголы в нужной форме:
- Present Simple – закончить письмо;
- Past Simple – закончить диалог.
2. Прочитать текст и употребить прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
3. Определить являются ли данные существительные исчисляемыми, неисчисляемыми или могут употребляются в обеих формах. Распределите прилагательные по группам.
Reading – Аналитическое чтение текста “Letter of complain” с последующим
анализом причин написания письма – жалобы.
Translation – Переведите текст письма – жалобы на родной язык, с использованием правил перевода и словаря , приведённых в учебнике.
Writing – Написать ответ на письмо – жалобу, используя данную информацию и речевые клише.
Professional practice – Letters of apology
Объяснить употребление языковых клише при написании писем – жалоб и извинений.
Speaking – Ролевая игра. Рассмотрение жалоб. Составить диалог , используя информацию на страницах 117-119.
Unit 6
Cruise ships.Круизы
Speaking – Работа в парах. Провести обсуждение, предваряющее тему по вопросам:
- Какие преимущества и недостатки отдыха на воде?
- Хотели бы вы отправиться в круиз?
- Почему ? Куда?
Представить полученные сведения в виде сообщения. Обсудить в классе.
Reading – Статья The five most popular questions about cruise ship jobs.
- Прочитать текст и подобрать заголовок к каждому параграфу из представленного списка.
- Прочитать резюме 3-х кандидатов и выбрать наиболее подходящую кандидатуру для работы на судне. Ответ обосновать.
Vocabulary – Cruises. Тематический словарь «Круизы».
Соотнести слова из текста с их определениями с использованием языковой догадки и установлением необходимых соответствий.
Speaking – Послетекстовое обсуждение прочитанного.
1.Ответить на вопросы:
- Хотели бы вы работать на корабле?
- Какую работу вы хотели бы выполнять?
2. Посмотреть на фотографию корабля и составить список удобств и услуг, представляемых на борту.
Vocabulary - Cabin facilities.Оборудование каюты.
Подобрать из таблицы названия предметам, изображённым на картинках.
Speaking – Сравнить оборудование каюты на двоих и мини люкса на корабле. Перечислить различия условий проживания.
Listening – Announcements. Объявления.
Прослушать аудиозапись, подписать названия частей корабля , изображённого на рисунке.
Language focus – Present Perfect
Объяснить образование и употребление настоящего совершенного времени и различия в употреблении Present Perfect и Present Simple.Рассмотреть примеры и указать в какой из указанных ситуаций они употребляются.
Practice – Упражнение на закрепление. Раскрыть скобки, поставить глаголы в правильной форме.
Pronunciation – Contraction. Сокращения.
Прочитать примеры и объяснить употребление сокращений. Написать предложения, поставив глаголы в краткой форме. Отработать их произношение.
Speaking – Работа в парах.
С помощью вопросов выяснить следующую информацию:
- в каких были странах;
- какую кухню любите;
- какие напитки предпочитаете;
- какие книги прочитали.
Обобщить полученную информацию.
Listening – How to write CV. Как написать жизнеописание.
- Прослушать аудиозапись, записать советы по составлению CV и заполнить анкету.
- Прочитать образец CV и исправить его.
Speaking – Работа в парах. Взять интервью у своего партнёра с целью написания св.Более подробная информация представлена на странице 108.
Professional Practice – Covering Letter. Сопроводительное письмо. Ознакомится с речевыми клише, используемыми при написании сопроводительных писем.
Написать CL, используя информацию на стр.45 и 109.
Speaking – Ролевая игра.
Менеджер кадрового агентства проводит интервью с кандидатом, пришедшим по объявлению.
Выполнить следующие задания и составить диалог:
1. Прочитать CV и сопроводительное письмо и подготовить вопросы:- Почему вы хотите получить эту работу? – У вас есть опыт работы на лайнере? И т.п.
2. Поздороваться с кандидатом и представиться.
3. Задать подготовленные вопросы.
Обобщить информацию и сделать вывод о пригодности кандидата.
Unit 7
Service and safety.Обслуживание и безопасность туристов
Speaking – Работа в парах.
Посмотреть на служащих отеля, изображённых на картинках. Определить род их занятий и спектр услуг, которые они представляют гостям.
Listening – Checking in. Регистрация в отеле.
Прослушайте диалог двух гостей с администратором. Расположите действия в порядке их выполнения, согласно тексту аудиозаписи.
Professional Practice – Dealing with guests. Общение с гостями.
Рассмотреть речевые клише и случаи их употребления. Обсудить полученную информацию, ответив на вопросы : - Какие правила хорошего тона приняты в вашей стране? - В чём их отличия от других стран? И т.д.
Language focus – Modal verbs. Модальные глаголы ( запрос и предложение).
Сформулировать правила употребления глаголов, изучив приведенные примеры.
Более подробная информация представлена на странице 128.
Practice – Упражнение на закрепление пройденного материала: закончить диалог, вставив модальные глаголы.
Pronunciation – Отработать произношение фраз «хорошего тона» с интонацией повышения и понижения, используя примеры и диаграммы к ним.
Ролевая игра – Регистрация в отеле. Активизируются навыки вежливого обращения с гостями, используются речевые клише и выражения по изучаемой теме.
Speaking – Health and safety advice. Здоровье и безопасность.
Работа в парах. Обсуждение по вопросам.
- Насколько безопасен ваш город для туристов?
- Какие виды преступлений знаете?
Listening – Прослушать аудиозапись разговора с администратором и ответить на вопросы.
Vocabulary - Выполнить упражнение на соотнесение понятий с их определениями.
Language focus – Giving safety advice.Советы по безопасности.
Speaking – Чтение текста с последующим обсуждением в парах. Студент А – гость. Студент Б , администратор отеля, даёт советы по безопасности .
Webtask – Health and safety advice.
Найти в Интернете советы , касающиеся безопасности и здоровья в вашей стране. Обсудить их. Написать свои собственные инструкции для посетителей.
Reading – Guest questionnaire.
Прочитать анкету, на основе полученной информации выполнить упражнение.
Listening – Giving reasons.
Прослушать диалог Паулы со служащим отеля о возникших проблемах. Выполнить задания на соотнесение объяснений с действиями, которые необходимо предпринять. Обобщить информацию.
Writing – Letter of apology. Изучить правила написания письма – извинения. Закончить письмо, используя выражения, данные в таблице.
Unit 8
East meets West.Восток знакомится с Западом
Speaking –
Предтекстовое обсуждение темы с использованием фотографий в учебнике.
Назовите, какие достопримечательности изображены на картинках, и что делает Турцию популярным курортом.
Listening – A radio programme.
Прослушать первую часть радиопередачи и заполнить таблицу.
Прослушать вторую часть и определить достоверность утверждений true or false. Исправить неправильные утверждения.
Pronunciation – Connected speech. Связная речь. Слова - связки. Случаи употребления с примерами.
Speaking – Работа в парах. Обсудите лучший курорт в вашей стране, используя речевые клише, приведенные в таблице. Выберите 3 наиболее популярных курорта из перечисленных. Обобщите информацию.
Language focus – Predictions and intentions. Предсказания и намерения.Случаи употребления с примерами. Более подробная информация представлена на странице 128.
Practice – Выполнить упражнения на закрепление нового материала.
Speaking – Shopping in Istanbul.
Работа в парах. Посмотреть на картинки и обсудить какие подарки можно купить для родственников и друзей.
Webtask – Traditional gifts. Найдите в Интернете информацию о подарках, привозимых из любых трёх стран. Сделайте сообщение в классе. Обобщите полученную информацию..