3. Художественная культура Ренессанса.
Социально-экономические предпосылки становления культуры Возрождения. Эпоха Возрождения как социокультурный переворот в Европе.
Роль Италии в становлении культуры Возрождения. Периодизация и характерные черты культуры эпохи Возрождения. Новые представления о человеке и его месте в мире.
Универсальность “титанов” эпохи Возрождения.
Хронологические рамки, особенности и важнейшие виды изобразительного искусства Северного Возрождения. Интерес к вопросам религиозного совершенствования, обновления католической церкви.
Вклад эпохи Возрождения в становление основ современной западноевропейской цивилизации.
Основные понятия: Ренессанс, гуманизм, гуманистическая антропология антропоцентризм, титанизм, пантеизм, утопия, макиавеллизм.
Вопросы для самоконтроля
1. Какова роль Италии в становлении культуры Возрождения?
2. Назовите главные фигуры Проторенессанса.
3. Назовите представителей Высокого Возрождения.
4. В чём заключается универсальность “титанов” эпохи Возрождения?
5. Каковы хронологические рамки, особенности и важнейшие виды изобразительного искусства Северного Возрождения?
Контрольные вопросы и задания для обсуждения на семинаре
1. Что такое гуманизм? Как в культуре Эпохи Возрождения обосновывается достоинство человека?
2. Объясните происхождение названия эпохи Возрождения.
3. Как изменяется представление о боге и человеке в эпоху Возрождения в сравнении со Средними веками?
4. В чём сущность титанизма?
5. Что такое стихийный индивидуализм?
6. Каковы изобразительные каноны искусства Ренессанса?
7. Какое место и культуре Ренессанса занимает художественное творчество?
8. Как интерес к искусству стимулировал развитие европейской науки (естествознания)?
Библиографический список
Основной
1. Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология.: учеб.пособие / Ю.Н. Солонин, М.С. Каган. М.: Юрайт, 2010.
2. Драч Г.И, Штомпель О.М., Штомпель Л.А. Культурология: учеб. пособие / под ред. проф. Г.В. Драча / Г.И. Драч, О.М. Штомпель, Л.А. Штомпель. СПб.: Питер, 2010.
3. Романов Ю.И. Культурология: учеб.пособие / Ю.И. Романов. – СПб.: Питер, 2009.
4. Кармин А.С. Культурология / А.С. Кармин. - СПб., Питер, 2010.
5. Гуревич П.С. Культурология: учеб.пособие / П.С. Гуревич. – М.: Омега-Л., - 2009.
Дополнительный
1. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение как исторический тип культуры / Л.М. Баткин. – М., 1991.
2. Бицилли П.М. Место Ренессанса в истории культуры / П.М. Бицилли. - СПб., 1996.
3. Бойл Д. Искусство Возрождения / Д. Бойл. – М., 2003.
4. Добиаш-Рождественская О. Культура западно-европейского Средневековья / О. Добиаш-Рождественская. - М., 1987.
5. Гуковский М.А. Итальянское Возрождение / М.А. Гуковский. - Л., 1990.
6. Искусство Возрождения. - М., 1991.
7. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.М. Брагиной. - М., 2001.
8. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы / Л.Д. Любимов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2003.
9. Мировая культура: Возрождение. Эпоха Великих географических открытий. – М., 2001.
10. От Ренессанса до века Просвещения. С 1492 по 1789 год. – М., 2003.
11. Руттенбург В.И. Титаны Возрождения / В.И. Руттенбург. - СПб., 1991.
12. Скворцова Т.Н. Северное Возрождение и культура позднего Средневековья в странах заальпийской Европы / Т.Н. Скворцова. – Воронеж, 2002.
Тема 6. ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII-XIX ВВ.)
1. Научная революция Нового времени.
2. Художественные стили Западной Европы в XVII веке.
3. Культурная программа эпохи Просвещения.
4. Становление индустриальной цивилизации. Влияние научно-технического прогресса на развитие культуры.
5. Художественные направления XIX века. Кризисные явления в искусстве.
Культура XVII века как закономерное развитие идеалов Возрождения и Реформации. Начало становление европейской культуры как особого типа культуры. Научная революция: эмпиризм и рационализм. Формирование национальных культур и закладывание основ единой мировой культуры.
Барокко и классицизм – основные художественные стили Западной Европы в XVII веке.
Характерные черты и особенности эпохи Просвещения. Зарождение в ведущих европейских государствах и в США индустриальной цивилизации. Культурная программа “просвещенного абсолютизма”. Рококо и сентиментализм. XVIII век как век музыки.
Основные направления развития европейской культуры XIX века. Влияние научно-технического прогресса на развитие культуры. Взаимоотношения науки и искусства в XIX веке. Сциентизм. Основные художественные направления XIX века: романтизм, реализм, критический реализм и др. Усиление субъективного начала в искусстве. Декаданс как выражение кризисных явлений в культуре и общественной жизни.
Основные понятия: Реформация, протестантизм, эмпиризм, рационализм, барокко, классицизм, рококо, сентиментализм, Просвещение, прогресс индустриальное общество, романтизм, реализм, отчуждение, декаданс.
Вопросы для самоконтроля
1. Как рассматриваются проблемы взаимоотношений между человеком, обществом и государством в концепциях деятелей Просвещения?
2. В чём сущность феномена модернизма? Каково его соотношение с культурой Просвещения и романтизма?
3. Какова роль техники в культуре XIX века?
4. В чём заключается проблема отчуждения человека от культуры?
5. Какова судьба европейской культуры в философии иррационализма (А. Шопенгауэр, Фр. Ницше)?
Контрольные вопросы и задания для обсуждения на семинаре
1. Какое влияние оказала Реформация на развитие европейской науки и искусства?
2. Какой жанр особенно характерен для живописи европейского барокко?
3. Почему эпоха Просвещения называется «золотым веком утопии»?
4. Какая стилистическая форма начала ХVIII века стремилась к максимальному усилению индивидуального, личного начала?
5. Как в эпоху Просвещения изменяются требования к колориту живописных полотен?
6. Какой стиль стал порождением сугубо светской культуры?
7. В работах каких европейских мыслителей идея прогресса подвергается резкой критике?
8. Что такое отчуждение?
9. С чем связан примат эстетических идеалов над нравственными убеждениями в творчестве Ф.Ницще?
Библиографический список
Основной
1. Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология.: учеб.пособие / Ю.Н. Солонин, М.С. Каган. М.: Юрайт, 2010.
2. Драч Г.И, Штомпель О.М., Штомпель Л.А. Культурология: учеб. пособие / под ред. проф. Г.В. Драча / Г.И. Драч, О.М. Штомпель, Л.А. Штомпель. СПб.: Питер, 2010.
3. Романов Ю.И. Культурология: учеб.пособие / Ю.И. Романов. – СПб.: Питер, 2009.
4. Кармин А.С. Культурология / А.С. Кармин. - СПб., Питер, 2010.
5. Гуревич П.С. Культурология: учеб.пособие / П.С. Гуревич. – М.: Омега-Л., - 2009.
Дополнительный
1. Западноевропейское искусство XVIII века. – Л., 1981.
2. Из истории классического искусства Запада. - М., 1989.
3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство: учебник / Т.В. Ильина.- 3-е изд., перераб. И доп. – М., 2004.
4. Кроллау Н.Е. Искусство века Просвещения / Н.Е. Кроллау // Преподавание истории в школе. 1999. № 5.
5. Культура эпохи Просвещения. - М., 1993.
6. Прусс И.Е. Западноевропейское искусство XVII века / И.Е. Прусс. - М., 1974.
7. Раздольская В.И. Европейское искусство XIX века. Классицизм, романтизм / В.И. Раздольская. – СПб., 2005.
8. Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западноевропейском искусстве XV-XVIII вв. - М., 1966.
Тема 7. МИРОВАЯ КУЛЬТУРА КОНЦА XIX – XX ВЕКОВ
1.Сущность и характерные черты искусства модернизма.
2.Основные художественные стили эпохи модернизма.
3.Искусство второй половины XX века. Постмодернизм и его место в социокультурном развитии человечества.
Периодизация и основные тенденции развития культуры конца XIX – XX веков. Развитие материальной культуры и нарастание кризисных явлений в духовной культуре. Место и роль науки в культуре ХХ века. Социокультурные последствия научно-технического развития.
Многообразие художественной жизни ХХ столетия.
Сущность и характерные черты модернистского искусства. Основные художественные стили эпохи модернизма. Импрессионизм. Символизм. Экспрессионизм. Сюрреализм. Абстракционизм.
Искусство второй половины ХХ - начала XXI века. Постмодернизм и его место в социокультурном развитии человечества. Новые течения в реализме.
Основные понятия: техника, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, модернизм, импрессионизм, символизм, экспрессионизм, сорреализм, абстракционизм, постмодернизм, коллаж, пастиш, постиндустриальное общество.
Вопросы для самоконтроля
1. В чём заключается проблема границ допустимого вмешательства в «природу человека» (в медицине, генной инженерии и т.д.)? Каковы пути её решения?
2. Приведите сравнительную характеристику теорий «глобальной культуры» и мультикультурализма.
3. Раскройте сущность представления о глобальной культуре-музее в постмодернизме.
4. Раскройте генезис и рамки постмодернистской литературы.
5. В чём сущность массовой литературы как питательной среды постмодерна?
6. Раскройте теорию абсолютизации театра. Что такое "Общество спектакля"?
Контрольные вопросы и задания для обсуждения на семинаре
1. Что такое техногенная цивилизация?
2. В чем заключается противоречие между человеком и машиной?
3. С какими факторами связан культурный кризис начала ХХ века?
4. Что объединяет все течения модернистской поэзии?
5. как осмысливается проблема человеческого существования в экзистенциализме?
6. Какой канон красоты выдвигает кубизм?
7. Назовите представителей крупнейшего модернистского течения в живописи ХХ века – сюрреализма?