Смекни!
smekni.com

Методические указания и задания к курсовому проекту по курсу «Теория механизмов и машин» для студентов специальности тмс саратов 2005 (стр. 3 из 8)

12. Коэффициент неравномерности вращения кривошипа

13. Момент инерции кривошипа

14. Момент инерции шатуна

15. Момент инерции коромысла

16. Масса шатуна

17. Масса коромысла

18. Масса долбяка

1. Введение.

В первой части курсового проекта – введении - необходимо сформулировать цели и задачи курсового проектирования, как заключительного этапа в изучении дисциплины, его роль в формировании у студентов профессиональных качеств инженера, самостоятельности, творческой инициативы.

Дать краткое описание методов получения эвольвентных профилей зубьев, проанализировать плюсы и минусы каждого метода. Дать описание оборудования по обработке зубьев (зубодолбежные, зубострогальные станки и т.д.). Привести краткое описание проектируемого зубодолбежного станка (5В12 или его модификаций), принципа его работы, основных узлов станка, дать техническую характеристику.

Объем первой части проекта 5-7 страниц рукописного текста с вложенной ксерокопией схемы проектируемого станка.

2. Проектирование механизма привода долбяка.

(Лист 1)

2.1. Определение геометрических параметров шарнирного

четырехзвенника. Построение плана положений механизма.

Определение геометрических параметров шарнирного четырехзвенника и построение плана положений механизма заключается в следующем.

1. Откладываем в выбранном масштабе половину хода долбяка

вверх и вниз от горизонтали (точки С17 рис.1).

2. Задан угол хода коромысла

определяем длину
по формуле:

[м]

С помощью циркуля на горизонтали из точек С1 и С7 находим центр качания коромысла – точку О2, откладывая расстояние

в выбранном масштабе.

3. Исходя из заданного отношения

, находим длину
и откладываем ее на продолжении коромысла (получаем точки В1 и В7 ):

[м]

Рис.1.

4. Измеряем длину

, равную расстоянию В1В7 ,определяем
. Рассчитываем длину
по формуле:
. Откладывая длину
от точек В1 и В7 по вертикали, получаем точки А1 и А7 .

5. Находим центр вращения кривошипа – т.О1, достраиваем окружность радиусом

и тринадцать положений механизма через каждые 30˚(точки А1А13).

6. Переносим длину

из каждой точки А113 на дугу АВ, получая точки В1-В13. Точки В113 соединяем с центром качания коромысла О2, продолжив полученные лучи, получаем тоски С113. Точки долбяка Д113 находим горизонтальным переносом соответствующих точек С113. Указываем центры тяжести звеньев, учитывая, что
совпадает с О2, а
есть половина длины
:
.

7. Определяем частоту вращения кривошипа

и угловую скорость кривошипа
:
[
] ,
[
]

8. Проверяем условие существования кривошипа - условие, при котором звено можно назвать кривошипом:

,
,

2.2. Построение планов скоростей

для тринадцати положений.

План скоростей – это векторное изображение скоростей звеьев для заданного положения механизма.

Построение плана скоростей для тринадцати положений кривошипа производится следующим образом.

Рассчитываем скорость точки А кривошипа:

[
. ]

Скорость этой точки всегда направлена перпендикулярно кривошипу в сторону вращения этого звена. (

^О1А).

Векторное уравнение для построения планов скоростей:

ВА,
О2В.

Скорость точки С определяем по правилу рычага:

Þ
[м/с]

Скорость направлена в сторону, противоположную

.

Скорость

определяем из векторного уравнения:

ВС,
- по вертикали.

Для определения скорости центра тяжести звена АВ, который находится на его середине, находим середины отрезков а1в1, а2в2, а3в3 и т.д. и соединяем их с полюсом Р. Таким образом получаем длины векторов скорости

[мм] и умножая на масштабный коэффициент скорости, определяем численные значения.

Построение. Проводим окружность с центром в произвольно выбранном полюсе Р и радиусом приблизительно 100мм (рис.2.). Через каждые 30о проводим радиусы и обозначаем векторы скорости вращения кривошипа для тринадцати положений этого звена (

), отмечаем точки (а1¸а13).

Рассчитаем масштабный коэффициент скорости – отношение численного значения физической величины, в свойственных единицах, к длине отрезка в миллиметрах, изображающего эту величину: