Методические указания к лабораторной работе по курсу «Безопасность жизнедеятельности» лабораторная работа №6 (стр. 3 из 3)
Спектры шума на рабочем месте
Оценка звукоизолирующей способности перегородки
1. Съемные звукоизолирующие щиты с "пола" и "потолка" камеры снимаются.
2. Кожух с динамика ("источника шума") (если он был ранее установлен) также снимается, а оставляется только экран.
3. Перегородка, разделяющая камеру на две части, убирается и дверки камеры плотно, закрываются ключом.
4. Далее выполнить действия, перечисленные в пп. А 2-5, и записать результаты в табл. 2(В).
5. Открыть дверки камеры, установить перегородку и прижать ее плотно винтом, а дверки камеры плотно закрыть ключом.
6. Выполнить снова действия, указанные в пп. А 2-5, и записать результаты в табл. 2(В).
7. По данным измерений определить звукоизолирующую способность перегородки (Lпер) в каждой из девяти октавных полос посредством вычитания соответствующих уровней звукового давления (дб) до и после установки перегородки. Результаты расчетов записать в табл. 2(В).
8. По формуле (2) определить расчетные значения Lпер во всех девяти октавных полосах, приняв G = 8.0 кг/м2. Результаты расчетов записать в табл. 2(В).
9. По данным измерений построить спектр шума в контрольной точке до и после установки перегородки.
10. Сделать выводы об эффективности фанерной перегородки как средства изоляции "тихого помещения" от шумного и степени совпадения расчетных и экспериментальных результатов.
Г Оценка эффективности акустической обработки помещения
1. Съемные звукопоглощающие щиты с "пола" и "потолка" камеры снимаются.
2. Кожух с динамика ("источника шума") (если он был ранее установлен) также снимается, а остается только экран;
3. Перегородка, разделяющая камеру на две части, убирается и дверки камеры плотно закрываются ключом;
4. Далее выполняются действия, перечисленные в пп. А 2-5, а результаты измерений записываются в табл. 2(Б);
5. Открыть дверки камеры, установить на место звукопоглощающие щиты на "пол" и "потолок" камеры, дверки вновь плотно закрыть ключом;
6. Далее выполнить действия, перечисленные в пп. А 2-5, а результаты измерений записать в табл. 2(Г);
7. По данным измерений определить эффективность акустической обработки помещения (Lобл) в каждой из девяти октавных полос посредством вычитания соответствующих уровней звукового давления дб) до и после установки звукопоглощающих щитов, результаты расчетов записать в табл. 2(Г);
8. По формуле (3) определить расчетные значения Lобл во всех девяти октавных полосах. Результаты расчетов записать в табл. 2(Г) (значения а1, а2, S1 и S2 приведены в указанной таблице);
9. По данным измерений построить спектр шума в контрольной точке до и после акустической обработки помещения;
10. Сделать выводы об эффективности акустической обработки помещения как метода снижения шума и степени совпадения расчетных и экспериментальных результатов.
Контрольные вопросы :
1. Что мы понимаем под термином "шум"?
2. В чем проявляется вредное воздействие шума на организм человека?
3. Как связаны между собой длина звуковой волны, скорость звука и его частота?
4. Что такое звуковая мощность источника шума?
5. Что такое интенсивность звука?
6. Что такое звуке вое давление?
7. Что такое "уровень интенсивности звука" и "уровень звукового давления" (Li и Lp)?
8. Какова связь между Li и Lp ?
9. Что такое "октава"?
10. Что такое "уровень звука (дбА)"?11. Как различаются шумы по характеру спектра?
12. Как подразделяются шумы по временным характеристикам?
13. Принципы нормирования шума?
14. От чего зависит:
а) звукоизолирующая способность кожуха?
б) звукоизолирующая способность перегородки?
в) эффективность акустической обработки помещения?