Практическая работа № 10
Вычисление величины удельной адсорбции. Определение коагулирующей способности и порога коагуляции электролитов.
Лабораторная работа №2
Получение золей и изучение их свойств.
Проведение коагуляции золей электролитами.
Изучение процессов получения и разрушения, обращения фаз эмульсий.
Методические указания к разделу 2
Молекулярно-кинетические свойства коллоидных систем. Диффузия, броуновское движение. Оптические свойства коллоидных систем, эффект Фарадея-Тиндаля. Факторы, от которых зависит интенсивность рассеянного света. Сравнение оптических и молекулярно-кинетических свойств коллоидных систем с истинными растворами. Понятие о нефелометрическом методе анализа. Современные методы анализа коллоидных систем с помощью электронного микроскопа. Электрические свойства коллоидных систем. Термодинамический и электрокинетический потенциал.
Электрофорез и электросмос. Практическое использование этих явлений. Строение двойного электрического слоя.
Строение коллоидной частицы. Коагуляция. Коагулирующее действие различных факторов (повышение температуры, действие растворов электролитов, взаимная коагуляция). Процесс пептизации. Основные факторы устойчивости коллоидных систем. Понятие о кинетической и агрегатной устойчивости.
Коллоидная химия изучает свойства высокодисперсионных систем. Обратите внимание на способы получения и очистки коллоидных растворов, молекулярно-кинетические, оптические и электрокинетические свойства. Важно усвоить строение и уметь составить формулу мицеллы золя, определить знак гранулы, заряд коагулирующего иона.
Примерные решения задач к разделу 2
Пример 1. Для получения золя хлорида серебра смешали 15 см3 0,025 н. КСl с 85 см3 0,005 н. AgNО3. Написать формулу мицеллы полученного золя.
Решение. Определяем, какой из растворов взят в избытке:
число мг-экв КСl 15 · 0,025 = 0,375 мг-экв,
число мг-экв AgNО3 85·0,005 = 0,425 мг-экв
В растворе имеется избыток AgNО3. Ядром коллоидных частиц золя AgСl будут адсорбироваться преимущественно ионы Ag+ и частично ионы NО3-. Формула мицеллы золя хлорида серебра будет
[(mAgCl) n Ag+ (n – х) NО3-]х+ · NО3-
Пример 2. В три колбы налито по 100 см3 золя Fе(ОН)3. Чтобы вызвать явную коагуляцию золя, потребовалось добавить в первую колбу 10,5 см3 1 н. КСl, во вторую – 62,5 см3 0,01 н. Nа2SО4, в третью – 37,0 см3 0,001 н. Nа3РО4. Вычислить пороги коагуляции и определить знак заряда частиц золя.
Решение: Определяем, сколько мг-экв КСl содержится в 10,5 см3 1 н.
10,5·1 = 10,5 мг-экв КСl
Общий объем раствора (золь + раствор электролита)
100 + 10,5 = 110,5 см3
Вычисляем порог коагуляции (мг-экв на 1 л золя) для КСl
сКСl = (10,5/110,5)·100 = 95 мг-экв/л.
Аналогично рассчитываем пороги коагуляции для Nа2SО4 и Nа3РО4
62,5 х 0,01 = 0,625 мг-экв Nа2SО4,
сNа2SО4 = (0,625/162,5)1000 = 3,8 мг-экв/л,
37,0 х 0,001 = 0,037 мг-экв Nа3РО4,
сNа3РО4 = (0,037/137)х1000 = 0,27 мг-экв/л.
Электролиты КСl, Nа2SО4 и Nа3РО4 содержат катионы одинакового заряда, а заряд их анионов различен. Чем заряд аниона больше, тем порог коагуляции становится меньше. Самый наименьший порог коагуляции и, следовтаельно, наивысшая коагулирующая способность у ионов РО43-. На основании полученных данных можно сделать вывод, что частицы золя Fе(ОН)3 заряжены положительно.
Пример 3. Электрокинетический потенциал частиц гидрозоля 50 мВ. Приложенная внешняя э.д.с. 240 В, а расстояние между электродами 40 см. вычислить электрофоретическую скорость частиц золя, если форма их цилиндрическая. Вязкость воды 0,001 Пахс, а диэлектрическая проницаемость среды 81.
Решение. Из формулы (VIII.2) u = zeН/4ph. По формуле (VIII.3) Н = Е/l = 240/0,4 = 600 В/м,
u =
= 2,15х10-5 м/с(1/9х109 – коэффициент, выражающий диэлектрическую проницаемость e в единицах системы СИ, Ф/м.).
Вопросы для самоконтроля:
1. Раскройте сущность коллоидной химии.
2. Поясните роль дисперсных систем в природе и технике.
3. Изложите классификацию дисперсных систем и опишите их получение и очистку.
4. Охарактеризуйте молекулярно-кинетические и оптические свойства дисперсных систем.
5. Раскройте сущность теории строения коллоидных частиц.
6. Охарактеризуйте термодинамический и электрокинетический потенциалы, изоэлектрическое состояние, электрокинетические явления в золях.
7. Опишите процесс коагуляции и объясните коагулирующее действие различных факторов.
8. Сформулируйте правило Шульце-Гарди.
9. Объясните сущность понятий: порог коагуляции и пептизация.
10. Изложите особенности микрогетерогенных систем.
11. Опишите эмульсии, суспензии, пены, аэрозоли, порошки, их классификацию, получение, свойства, применение.
Раздел 3. Высокомолекулярные соединения, их растворы
Состав, получение, классификация полимеров. Первичная структура, гибкость и эластичность цепей макромолекул. Фазовые и агрегатные состояния полимеров. Механические свойства полимеров: упругость, деформация, вязкость. Прочность, пластичность.
Смачивание полимеров. Взаимодействие полимеров с растворителями. Набухание, растворение полимеров.
Растворы высокомолекулярных соединений. Их классификация. Свойства разбавленных растворов: термодинамическая устойчивость, осмотическое давление, светорассеяние, вязкость.
Применение полимеров.
Методические указания к разделу 3
Наша жизнь немыслима без широкого использования всевозможных полимерных материалов, в связи с чем интенсивно развивается и расширяется их производство. Поэтому, очень важно обратить внимание на состав, процесс получения, структуру полимеров, гибкость и эластичность цепей макромолекул, фазовые и агрегатные состояния, механические свойства.
Важно усвоить сущность процессов смачивания, набухания и растворения полимеров; знать характеристику растворов высокомолекулярных соединений и свойства разбавленных растворов.
Вопросы для самоконтроля:
1. Изложите состав и классификацию полимеров.
2. Опишите процесс получения полимеров.
3. Охарактеризуйте первичную структуру, гибкость и эластичность цепей макромолекул.
4. Охарактеризуйте фазовые и агрегатные состояния полимеров.
5. Опишите механические свойства полимеров.
6. Объясните сущность процессов смачивания полимеров, взаимодействия полимеров с растворителями, набухания и растворения.
7. Опишите растворы высокомолекулярных соединений и свойства разбавленных растворов.
8. Назовите области применения полимеров.
Контрольная работа
(Таблица вариантов)
№ вар. | № КР | Номера заданий, относящихся к данному варианту | ||||||
01 | 1 | 1 | 31 | 61 | 91 | 121 | 151 | 181 |
2 | 211 | 241 | 271 | 301 | 331 | |||
02 | 1 | 2 | 32 | 62 | 92 | 122 | 152 | 182 |
2 | 212 | 242 | 272 | 302 | 332 | |||
03 | 1 | 3 | 33 | 63 | 93 | 123 | 153 | 183 |
2 | 213 | 243 | 273 | 303 | 333 | |||
04 | 1 | 4 | 34 | 64 | 94 | 124 | 154 | 184 |
2 | 214 | 244 | 274 | 304 | 334 | |||
05 | 1 | 5 | 35 | 65 | 95 | 125 | 155 | 185 |
2 | 215 | 245 | 275 | 305 | 335 | |||
06 | 1 | 6 | 36 | 66 | 96 | 126 | 156 | 186 |
2 | 216 | 246 | 276 | 306 | 336 | |||
07 | 1 | 7 | 37 | 67 | 97 | 127 | 157 | 187 |
2 | 217 | 247 | 277 | 307 | 337 | |||
08 | 1 | 8 | 38 | 68 | 98 | 128 | 158 | 188 |
2 | 218 | 248 | 278 | 308 | 338 | |||
09 | 1 | 9 | 39 | 69 | 99 | 129 | 159 | 189 |
2 | 219 | 249 | 279 | 309 | 339 | |||
10 | 1 | 10 | 40 | 70 | 100 | 130 | 160 | 190 |
2 | 220 | 250 | 280 | 310 | 340 | |||
11 | 1 | 11 | 41 | 71 | 101 | 131 | 161 | 191 |
2 | 221 | 251 | 281 | 311 | 341 | |||
12 | 1 | 12 | 42 | 72 | 102 | 132 | 162 | 192 |
2 | 222 | 252 | 282 | 312 | 342 | |||
13 | 1 | 13 | 43 | 73 | 103 | 133 | 163 | 193 |
2 | 223 | 253 | 283 | 313 | 343 | |||
14 | 1 | 14 | 44 | 74 | 104 | 134 | 164 | 194 |
2 | 224 | 254 | 284 | 314 | 344 | |||
15 | 1 | 15 | 45 | 75 | 105 | 135 | 165 | 195 |
2 | 225 | 255 | 285 | 315 | 345 | |||
16 | 1 | 16 | 46 | 76 | 106 | 136 | 166 | 196 |
2 | 226 | 256 | 286 | 316 | 346 | |||
17 | 1 | 17 | 47 | 77 | 107 | 137 | 167 | 197 |
2 | 227 | 257 | 287 | 317 | 347 | |||
18 | 1 | 18 | 48 | 78 | 108 | 138 | 168 | 198 |
2 | 228 | 258 | 288 | 318 | 348 | |||
19 | 1 | 19 | 49 | 79 | 109 | 139 | 169 | 199 |
2 | 229 | 259 | 289 | 319 | 349 | |||
20 | 1 | 20 | 50 | 80 | 110 | 140 | 170 | 200 |
2 | 230 | 260 | 290 | 320 | 350 | |||
21 | 1 | 21 | 51 | 81 | 111 | 141 | 171 | 201 |
2 | 231 | 261 | 291 | 321 | 351 | |||
22 | 1 | 22 | 52 | 82 | 112 | 142 | 172 | 202 |
2 | 232 | 262 | 292 | 322 | 352 | |||
23 | 1 | 23 | 53 | 83 | 113 | 143 | 173 | 203 |
2 | 233 | 263 | 293 | 323 | 353 | |||
24 | 1 | 24 | 54 | 84 | 114 | 144 | 174 | 204 |
2 | 234 | 264 | 294 | 324 | 354 | |||
25 | 1 | 25 | 55 | 85 | 115 | 145 | 175 | 205 |
2 | 235 | 265 | 295 | 325 | 355 | |||
26 | 1 | 26 | 56 | 86 | 116 | 146 | 176 | 206 |
2 | 236 | 266 | 296 | 326 | 356 | |||
27 | 1 | 27 | 57 | 87 | 117 | 147 | 177 | 207 |
2 | 237 | 267 | 297 | 327 | 357 | |||
28 | 1 | 28 | 58 | 88 | 118 | 148 | 178 | 208 |
2 | 238 | 268 | 298 | 328 | 358 | |||
29 | 1 | 29 | 59 | 89 | 119 | 149 | 179 | 209 |
2 | 239 | 269 | 299 | 329 | 359 | |||
30 | 1 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 |
2 | 240 | 270 | 300 | 330 | 360 |
Контрольные вопросы и задания